包鵬漢

摘 要：大學(xué)生黨員是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員隊(duì)伍中最富有朝氣的群體，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐者和未來(lái)的開(kāi)拓者。高職院校的大學(xué)生黨員培養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)生黨員的自身素質(zhì)，更關(guān)系到高職院校黨建工作的開(kāi)展。因此，深入分析當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，并提出有效對(duì)策，是當(dāng)前高職學(xué)院學(xué)生黨員培養(yǎng)的重要工作內(nèi)容和任務(wù)。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生黨員;培養(yǎng)模式

黨員是黨組織的最小單元，是黨的活動(dòng)主體，高職院校的學(xué)生黨員對(duì)于高職院校黨建工作尤為重要。良好的學(xué)生黨員培養(yǎng)模式不僅能夠?yàn)辄h組織注入優(yōu)秀的新鮮血液，更為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供人才保障。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)“實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，高校學(xué)生和千千萬(wàn)萬(wàn)的青年將全過(guò)程參與”，高職院校的學(xué)生多為專業(yè)技能型人才，在“兩個(gè)一百年”的奮斗過(guò)程中會(huì)逐漸成長(zhǎng)為各行業(yè)的主要生力軍，所以對(duì)于高職院校的學(xué)生黨員的培養(yǎng)具有重要意義。

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)的主要問(wèn)題

現(xiàn)階段高職院校的學(xué)生黨員培養(yǎng)存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題得不到解決將直接影響到學(xué)生黨員的個(gè)人素質(zhì)，高職院校黨建工作的效率，也會(huì)降低基層黨組織的凝聚力。

（一）高職院學(xué)制時(shí)間短

高職院校一般為三年學(xué)制，最后一學(xué)期為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)學(xué)期，甚至有部分學(xué)生因?yàn)槠髽I(yè)的實(shí)習(xí)安排第三年都在企業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間基本在兩年左右，這兩年的時(shí)間要完成所有的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，為了保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)高職院校會(huì)側(cè)重專業(yè)教學(xué)，在某種程度上對(duì)學(xué)生的思想政治教育有所忽視。

（二）學(xué)生黨員思想認(rèn)識(shí)不到位

學(xué)生黨員有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，政治上比較敏銳，容易掌握新事物，有開(kāi)拓進(jìn)取的精神等。但因?yàn)樗麄兡贻p，理論知識(shí)不夠完善還缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從書(shū)本上獲得知識(shí)使得他們?cè)谒枷肷贤憩F(xiàn)為脫離現(xiàn)實(shí)，主觀片面，容易自大;在政治上易受到其他社會(huì)思潮的影響，左右搖擺，缺乏堅(jiān)定的理想信念。

（三）學(xué)生黨建工作人員缺乏

目前，高職院校學(xué)生黨建工作主要由輔導(dǎo)員老師來(lái)完成，他們大多較為年輕，黨齡較短。而且每個(gè)人要負(fù)責(zé)幾個(gè)班級(jí)，至少一百名的學(xué)生工作，甚至還會(huì)有其他事務(wù)性工作內(nèi)容，工作壓力較大，能夠全身心投入到學(xué)生黨建工作上的精力有限。有的輔導(dǎo)員老師沒(méi)有經(jīng)受過(guò)專業(yè)的黨建工作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，缺少專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，不利于黨建工作的健康發(fā)展。

（四）發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量把控不嚴(yán)

在高職院校發(fā)展學(xué)生黨員的過(guò)程中，可能在遞交入黨申請(qǐng)書(shū)階段掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解他們?nèi)朦h的迫切心理，可由于入黨過(guò)程持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，很多學(xué)生忘卻初心，不能及時(shí)的提高黨性修養(yǎng)，組織紀(jì)律觀念淡薄，不能發(fā)揮其應(yīng)有的先鋒模范作用，甚至不能嚴(yán)格要求自己。使得在后續(xù)發(fā)展過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其并不符合黨員要求而浪費(fèi)入黨名額。

（五）基層學(xué)生黨支部組織生活匱乏

高校黨建工作普遍存在“重發(fā)展，輕教育”問(wèn)題，多數(shù)基層組織把工作放在黨員發(fā)展上，對(duì)黨員的組織生活不夠重視。組織生活內(nèi)容缺乏創(chuàng)意，基本停留在看影片，聽(tīng)報(bào)告上，不能發(fā)揮基層組織生活思想理論建設(shè)和思想政治教育的基本職責(zé)，不利于實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校大學(xué)生黨員發(fā)展的總目標(biāo)。

（六）頂崗實(shí)習(xí)階段黨員監(jiān)管缺失

高職院校作為專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)基地，頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的重要途徑，可以提前熟悉企業(yè)工作流程和工作環(huán)境。學(xué)生黨員實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，從事一線工作，工作壓力較大，沒(méi)有時(shí)間回學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行組織生活和學(xué)習(xí)?；鶎狱h組織出于對(duì)學(xué)生工作方面的體恤也不會(huì)特別嚴(yán)格要求他們向黨組織定期匯報(bào)思想情況，學(xué)生黨員也就因此忽視了思想政治學(xué)習(xí)的重要性，也可能會(huì)在工作中沾染一些不良習(xí)慣，直接影響黨員的自身素質(zhì)。

二、高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)模式探析

（一）加強(qiáng)思想政治教育

思想政治教育應(yīng)貫穿高職教育的始終。學(xué)院學(xué)生黨支部在新生入學(xué)之初，就進(jìn)行全面的黨章黨史和理想信念普及，使新生能夠端正入黨動(dòng)機(jī)，入黨不是為了在校期間獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，是要全心全意為同學(xué)、為人民服務(wù)。對(duì)于遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的積極分子，還設(shè)立嚴(yán)格的思想?yún)R報(bào)制度，將思想?yún)R報(bào)的質(zhì)量和內(nèi)容納入到積極分子考察的指標(biāo)中。學(xué)生黨支部還開(kāi)展每月一期的“紅色講堂”，由學(xué)院優(yōu)秀黨員教師為所有提交入黨申請(qǐng)書(shū)的同學(xué)講黨課，傳播紅色知識(shí)，堅(jiān)定積極分子的理想信念。

（二）培養(yǎng)合格黨建工作人員

作為學(xué)生工作的一線工作者，輔導(dǎo)員老師一方面應(yīng)該加強(qiáng)思想政治理論水平，提高思想覺(jué)悟水平，另一方面要多參加一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)校黨組織也應(yīng)重視對(duì)輔導(dǎo)員老師的教育和培訓(xùn)。輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)會(huì)如何做好學(xué)生的思政工作，如何把控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為黨組織培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。有條件的學(xué)校也應(yīng)該設(shè)置黨建的專門工作人員，更專業(yè)更有針對(duì)性的做好學(xué)生黨建工作。

（三）教師黨員黨建導(dǎo)師制

學(xué)院學(xué)生黨支部在教師黨員中選拔一些思想政治素質(zhì)過(guò)硬的教師作為學(xué)生的黨建導(dǎo)師。這些黨員教師通過(guò)課堂掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀態(tài)，拉近與學(xué)生的距離，在授課過(guò)程中給學(xué)生正向的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)也可以彌補(bǔ)黨建工作人員不足的漏洞。

（四）校企合作“雙培養(yǎng)人”制

高職院校的學(xué)生多在第三年轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員或正式黨員，而這一年學(xué)生要深入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)導(dǎo)致出現(xiàn)黨員監(jiān)督管理的“真空”。因此，對(duì)于有黨組織的企業(yè)學(xué)院學(xué)生黨支部計(jì)劃推行校企合作“雙培養(yǎng)人”制，加強(qiáng)校企間黨組織合作，企業(yè)黨組織為學(xué)生黨員配備培養(yǎng)人，按照企業(yè)的培養(yǎng)方式要求學(xué)生黨員參加組織生活并考核，并將結(jié)果反饋給學(xué)校留作校方考核依據(jù)。對(duì)于沒(méi)有黨組織的企業(yè)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)在該企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員的監(jiān)管，可設(shè)立網(wǎng)絡(luò)黨支部，明確支部負(fù)責(zé)人員，定期開(kāi)展黨員活動(dòng)，定期匯報(bào)思想。

（五）多媒體學(xué)習(xí)途徑

學(xué)院學(xué)生黨支部在學(xué)院微信公眾號(hào)中開(kāi)設(shè)黨建專欄及時(shí)推送思政學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)事政治;錄制微黨課，發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，形式豐富且有針對(duì)性;計(jì)劃開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播課堂，將校內(nèi)學(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)直播，不能到現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生黨員也可同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)院學(xué)生黨支部已通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行監(jiān)督，每周設(shè)有最低得分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)習(xí)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生黨員進(jìn)行群組內(nèi)通報(bào)。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)可以更好的監(jiān)督學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不積極，態(tài)度不端正的學(xué)生，并給予教育和糾正。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，探索高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)模式是高職院校黨建工作的重中之重。只有在新時(shí)代新形勢(shì)下不斷調(diào)整工作方式，才能不斷提升學(xué)生黨員的思想意識(shí)，使其發(fā)揮先鋒模范作用，才能解決當(dāng)前學(xué)生黨員培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，保證高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)的質(zhì)量，才使高職院校學(xué)生黨建工作可持續(xù)健康發(fā)展，為民族復(fù)興提供人才支撐。

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基金項(xiàng)目：文章系2018年度遼寧省高校黨建研究課題“以“紅船精神”為引領(lǐng)，創(chuàng)新高職院校基層黨建工作的研究與實(shí)踐”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：2018GXDJ—YB123。