王可潔

摘要：合唱教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)重要的一個(gè)方式。在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的時(shí)候，科學(xué)應(yīng)用教學(xué)方式，有利于提升學(xué)生自信心，更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。因此，本文對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并且針對(duì)性的提出了有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)課堂：合唱教學(xué)：?jiǎn)栴}：策略

一直以來(lái)，合唱課程為我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)的教育形式。當(dāng)前，合唱教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。在這個(gè)基礎(chǔ)上，有效的策略可以大大提升小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)效果。

一、目前我國(guó)小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題

1.小學(xué)音樂(lè)教師存在較低專業(yè)水平

按照小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)際狀況，大多數(shù)教師不能將合唱歌曲看成是課堂教學(xué)的曲目。由于合唱教學(xué)有著比較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，當(dāng)對(duì)其不能有效掌握的時(shí)候，將會(huì)影響音樂(lè)課堂教學(xué)的效果。當(dāng)前，一些學(xué)校管理人員還不能對(duì)音樂(lè)教育意義進(jìn)行認(rèn)識(shí)，也不能對(duì)音樂(lè)教育在學(xué)生健康發(fā)展當(dāng)中起到的意義進(jìn)行明確。一些學(xué)校僅僅將其他學(xué)科教師作為兼職音樂(lè)教師，然而這些教師缺少專業(yè)音樂(lè)知識(shí)，并且存在比較低的音樂(lè)素養(yǎng)。這樣將造成較低的音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量，不能充分對(duì)合唱教學(xué)落實(shí)到位。

2.缺少合理教學(xué)方法

小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容主要和音樂(lè)有關(guān)專業(yè)知識(shí)，比如：音準(zhǔn)掌握、氣息控制以及不同聲部間配合等。然而，按照小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐能夠看到，一些小學(xué)音樂(lè)教師綜合素質(zhì)以及專業(yè)水平不能對(duì)課堂教學(xué)要求進(jìn)行滿足，進(jìn)而不能對(duì)不同學(xué)生接受能力進(jìn)行分析，另外也不能深入研究教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而造成了教學(xué)目的性以及針對(duì)性比較弱，不能收到理想的音樂(lè)課堂教學(xué)成果。在傳統(tǒng)教學(xué)方法下，學(xué)生僅僅被動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容缺少積極性，課堂學(xué)習(xí)氣氛不足，學(xué)生不能主動(dòng)對(duì)有關(guān)音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行接受，進(jìn)而影響了小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)效果。

3.缺少濃厚興趣

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中利用合唱教學(xué)方式，學(xué)生需要有著比較強(qiáng)的音樂(lè)素養(yǎng)，由于在合唱的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都要對(duì)自身演唱內(nèi)容進(jìn)行完成，另外需要確保整體演唱效果，所以需要花費(fèi)比較多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)。然而，隨著學(xué)生練習(xí)時(shí)間的不斷增加，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也將大大降低，進(jìn)而不能收到理想的教學(xué)效果。

二、提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的措施

1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

“興趣是最好的老師”，興趣是驅(qū)使學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)過(guò)程中，必須注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)合唱的積極性和熱情。合唱對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)要求更高，合唱歌曲相對(duì)于單唱歌曲而言，旋律更為復(fù)雜，學(xué)生掌握合唱技巧和相關(guān)知識(shí)也比較難，在這種情況下，要使學(xué)生對(duì)音樂(lè)合唱產(chǎn)生濃厚的興趣，可以從鑒賞合唱音樂(lè)出發(fā)，教師在教學(xué)過(guò)程中，多播放一些音樂(lè)合唱作品，與學(xué)生共同分析合唱音樂(lè)作品的唱法和技巧，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和接受水平，對(duì)唱法進(jìn)行調(diào)整，保證學(xué)生可以充分掌握合唱唱法，合唱演唱過(guò)程中融匯唱法和技巧，不斷提升合唱水平，從這方面激勵(lì)學(xué)生的自信心和好勝心，從而激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)合唱的濃厚興趣。

2.提高音樂(lè)教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)

教師在課堂教學(xué)過(guò)程中起著非常重要的引導(dǎo)作用，教師教學(xué)水平高低決定著課堂教學(xué)質(zhì)量好壞?，F(xiàn)階段，要提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱的有效性，必須提高音樂(lè)教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生偏愛(ài)某一科的想法比較單純，大部分都是出于對(duì)該學(xué)科教師的喜愛(ài)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要利用自身的良好的行為方式對(duì)學(xué)生形成正確的引導(dǎo)，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，不斷提升自身的專業(yè)水平，優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)方法，使用小學(xué)生易于接受的教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)生的好勝心，如果學(xué)生在合唱過(guò)程中表現(xiàn)良好，要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，在好勝心的驅(qū)使下增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)合唱的動(dòng)力，使學(xué)生可以集中精神學(xué)習(xí)音樂(lè)合唱，最大限度挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)音樂(lè)的潛力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱音樂(lè)的積極性和熱情，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱音樂(lè)的興趣和自信心，為提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱的有效性奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.優(yōu)化教學(xué)方法

和其他的學(xué)科有所不一樣，其他學(xué)科更加重視理論知識(shí)。音樂(lè)學(xué)科有著對(duì)學(xué)生緊張輕松調(diào)節(jié)的作用。所以，目前小學(xué)管理人員就需要對(duì)音樂(lè)教學(xué)重要性進(jìn)行認(rèn)識(shí)，構(gòu)建專業(yè)音樂(lè)教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)合唱音樂(lè)教學(xué)重要性進(jìn)行重視。教師需要不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化，不能夠?qū)⑵渌麑W(xué)科方法套用在合唱教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。學(xué)校需要定期組織專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加到專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)中來(lái)，不斷提高音樂(lè)教師自身和咱也水平以及綜合素質(zhì)。結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的先進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)方法，結(jié)合本校實(shí)際情況，創(chuàng)新出符合本校學(xué)生水平的教學(xué)方式，將這種教學(xué)方法應(yīng)用到音樂(lè)課堂合唱教學(xué)中，為學(xué)生營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)氛圍，充分激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)合唱的欲望，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的重要目標(biāo)。

整體來(lái)說(shuō)，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用合唱教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，另外其也為培養(yǎng)一個(gè)高素質(zhì)人才的手段。比如：合唱教學(xué)有助于提高學(xué)生配合能力以及審美能力。因此，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注合唱教學(xué)方式方面的應(yīng)用，有效的組織音樂(lè)教師系統(tǒng)對(duì)合唱教學(xué)方法進(jìn)行把握，真正的確保小學(xué)音樂(lè)課堂能夠在學(xué)生持續(xù)健康發(fā)展過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮作用。

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