畢紅偉　戰(zhàn)義東

【摘? 要】當(dāng)前，教育和培訓(xùn)顯示了素質(zhì)教育發(fā)展的趨勢(shì)，德育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，學(xué)科教學(xué)是素質(zhì)教育的主要途徑。因此，有必要將德育與學(xué)科教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在此基礎(chǔ)上，本文將結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)分析中等職業(yè)教育中滲透德育的科學(xué)方法和具體策略。

【關(guān)鍵詞】中職教學(xué);德育教育;滲透

近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越重視教育，學(xué)校規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，但是，許多學(xué)校的教學(xué)只強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的發(fā)展，而忽略了德育。因此，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)德育工作，提高學(xué)生的德育素質(zhì)，以適應(yīng)人才社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生道德素質(zhì)的現(xiàn)狀

目前，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生通常年齡是00后，與普通高中生相比，他們?cè)谛睦砗蜕鐣?huì)上處于不利地位。另外，選擇上中等職業(yè)學(xué)校對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)無(wú)奈的選擇，他們?nèi)雽W(xué)被認(rèn)為是落后的，由于生活環(huán)境，家庭教育以及中小學(xué)教育的影響，許多中職生性格怪異，自私自利，生活技能差，缺乏專業(yè)素養(yǎng)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確以及沒(méi)有理想的職業(yè)，同時(shí)，這些學(xué)生更容易受到不良社會(huì)現(xiàn)象的影響：入學(xué)時(shí)，他們將這些消極和不良的做法和觀點(diǎn)納入他們的學(xué)習(xí)和校園，不服從教師管理，不服從學(xué)校規(guī)章制度，以及抵制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，通常會(huì)做與學(xué)校課堂教學(xué)和中等職業(yè)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)不一致的事情。此外，大多數(shù)學(xué)生都是寄宿生，他們對(duì)家庭教育沒(méi)有影響，極易受到不良社交氛圍的影響，這不僅對(duì)學(xué)生的正常教育產(chǎn)生重大影響，而且還影響良好的個(gè)人行為和德育，因此，中等職業(yè)學(xué)校的德育在所有教育和培訓(xùn)中都特別重要，改革和實(shí)施德育模式和方法，才能真正體現(xiàn)德育目標(biāo)，發(fā)展復(fù)合型人才，造福社會(huì)，至關(guān)重要。

二、中等職業(yè)學(xué)校德育改革與創(chuàng)新

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富德育內(nèi)容

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，許多信息來(lái)源已經(jīng)滲透到我們的生活和研究中，當(dāng)今的初中生越來(lái)越依賴互聯(lián)網(wǎng)，他們對(duì)在線信息的興趣也在增長(zhǎng)，中等職業(yè)道德教育班主任應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的這一特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，以新思路新課題解構(gòu)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

為了更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)教育人們，我們做了以下努力：首先，我們系統(tǒng)地向道德教育者講授網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并每學(xué)期進(jìn)行四次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)咨詢講座?？梢哉_理解和使用網(wǎng)絡(luò)工具，將德育的內(nèi)容與現(xiàn)代信息資源緊密結(jié)合在一起。其次，德育老師在教室中引用網(wǎng)絡(luò)信息資源，加強(qiáng)和指導(dǎo)教室中個(gè)人素養(yǎng)的發(fā)展，選擇能夠反映學(xué)生實(shí)際情況的資源。

2.內(nèi)部和外部有效整合教學(xué)環(huán)境

為了提高德育內(nèi)容教學(xué)的有效性，不能局限于一個(gè)課堂教學(xué)環(huán)境，除了充分利用教學(xué)時(shí)間，教師還應(yīng)更好地利用校園和社會(huì)環(huán)境，以鼓勵(lì)學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)變，道德品質(zhì)的形成和法律觀念的形成。

課堂教學(xué)應(yīng)著重于培養(yǎng)學(xué)生的能力，通過(guò)向他們傳播知識(shí)，他們還應(yīng)該促進(jìn)他們技能的發(fā)展，重點(diǎn)是學(xué)生的專業(yè)方法和社會(huì)專業(yè)技能的發(fā)展，討論的介紹，知識(shí)競(jìng)賽和角色扮演。

為了更好地將道德認(rèn)知內(nèi)化為道德素質(zhì)和外部道德行為，最重要的途徑就是充分利用社會(huì)環(huán)境，讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教師應(yīng)積極組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如各種公益活動(dòng)，社會(huì)調(diào)查，工作等研究，以形成從理論和情感的升華，向社會(huì)實(shí)踐和道德文化向道德的轉(zhuǎn)化，素質(zhì)和道德能力，這也是黨中央對(duì)改善和加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要要求。

3.與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，了解德育的全面滲透

知識(shí)來(lái)自生活，德育與生活直接相關(guān)。因此，將德育的滲透與生活教學(xué)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)是非常重要的，這可以幫助學(xué)生發(fā)展與生活息息相關(guān)的道德觀念，并將其融入到實(shí)踐中，在這方面，職業(yè)教育與培訓(xùn)教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐積極拓展教學(xué)思路，拓寬教學(xué)范圍，它們不應(yīng)與生活的現(xiàn)實(shí)分開(kāi)。相反，他們應(yīng)該將與學(xué)生的生活經(jīng)歷和日常行為有關(guān)的各種材料和資源整合到教學(xué)實(shí)踐中，在這一過(guò)程中，它再現(xiàn)了生活中的問(wèn)題和現(xiàn)象，促進(jìn)了道德教育在教學(xué)中的全面滲透，使學(xué)生了解日常生活與道德教育問(wèn)題之間的內(nèi)在聯(lián)系，并幫助學(xué)生確定正確的價(jià)值觀和道德行為。

例如，德育的內(nèi)容更多地源于生活，考慮到這一點(diǎn)，作者在課程中加入了生活要素，課程結(jié)束后，作者將探索生活中的一些現(xiàn)象，并要求學(xué)生分析人們的行為，在此過(guò)程中，作者將介紹道德教育，以通過(guò)人類行為和道德發(fā)展學(xué)生的道德教育素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)課堂會(huì)議在德育中的作用

班級(jí)會(huì)議的發(fā)展和作用在塑造中等職業(yè)學(xué)生的思想道德結(jié)構(gòu)中起著重要作用，就及時(shí)性，連續(xù)性和范圍而言，班級(jí)會(huì)議具有許多不可替代的好處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和養(yǎng)成道德習(xí)慣是班主任的主要和長(zhǎng)期的任務(wù)，需要每天對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)母嬷徒逃?，以了解學(xué)生面臨的情況和問(wèn)題或緊急情況，課堂活動(dòng)以及滲透德育的內(nèi)容和要求，是營(yíng)造良好德育環(huán)境的有效途徑。

5.探索區(qū)域文化，提高學(xué)生的德育能力

德育的內(nèi)容涉及很多方面，有些需要通過(guò)學(xué)校和課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，有些則只能在生活和社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)。由于環(huán)境不同，對(duì)學(xué)生的影響也各不相同，因此在道德教育中也應(yīng)包括環(huán)境因素。不同地區(qū)有不同的習(xí)俗，不同的文化，有些文化具有深厚的基礎(chǔ)，會(huì)對(duì)人格發(fā)展以及概念的形成產(chǎn)生一些影響，在德育學(xué)校的教學(xué)中，還應(yīng)探索當(dāng)?shù)氐奈幕卣?，并利用周圍的文化?lái)影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

中等職業(yè)學(xué)校的道德教育不僅教育和指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，而且通過(guò)教導(dǎo)學(xué)生行為舉止，始終以學(xué)生為中心并優(yōu)先考慮道德教育，結(jié)合了學(xué)生在學(xué)校的獨(dú)特素質(zhì)，只有品德高尚的學(xué)生才能正確地利用所學(xué)到的知識(shí)，充分利用他們的熟練才能，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]沈虹.中職德育教育實(shí)效性及提升路徑[J].試題與研究，2019（19）：118.

（作者單位：1.威海市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校;2.煙臺(tái)市南山職業(yè)技術(shù)學(xué)校）