趙秀香

【摘要】全面推進(jìn)教育信息化，提升師生素養(yǎng)是其必要途徑。當(dāng)前，科技發(fā)展日新月異，全球信息化程度不斷加深，信息化工具層出不窮，信息化工具應(yīng)用于教育領(lǐng)域也是大勢所趨，目前也是應(yīng)用的十分普及。因此，如何高效地應(yīng)用現(xiàn)代化信息工具以有效提升教育教學(xué)質(zhì)量，就成為目前我國教育領(lǐng)域需要著重研究探討的問題。教師信息素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)生的信息素養(yǎng)，是信息教育普及的決定性因素，所以信息教育得以普及的保證就是有效提升師資隊伍的信息素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】師生? 信息素養(yǎng)? 教育? 信息化

【中圖分類號】G625 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）01-0219-01

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，全球信息化程度也是日益加深，這也對我國學(xué)校的教育教學(xué)提出了更高的要求，對學(xué)校師資隊伍的整體素質(zhì)也提出了更高的要求。教師不僅應(yīng)該要具有較高的專業(yè)知識水平，同時還需要具備較強(qiáng)的現(xiàn)代信息技術(shù)水平，即信息素養(yǎng)，以適應(yīng)時代的發(fā)展，從而全面推進(jìn)教育信息化。

一、師生信息素養(yǎng)提高的必要性

時代不斷發(fā)展，素質(zhì)教育不斷改革，師生信息素養(yǎng)的提升已經(jīng)成為改革的首要科研目標(biāo)。在新時代下，要求人們不僅要具備扎實的專業(yè)知識，更需要具備不斷取得新知識并且解決所遇到問題的能力，這也對新時代的教育工作者提出了更高的要求?？偟膩碚f，只有教師信息素養(yǎng)得到提升，學(xué)生的信息素養(yǎng)才能得到實質(zhì)提升。除此之外，要想現(xiàn)代信息技術(shù)更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)，師生的信息素養(yǎng)也是必不可少的。信息素養(yǎng)的培育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識，提高實際應(yīng)用能力，以適應(yīng)時代發(fā)展要求。對于信息的讀取、分析以及使用跟傳統(tǒng)的讀、寫、算有著異曲同工之處，都是一樣重要的一種能力，是當(dāng)代社會對于復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)所提出的基本要求之一。信息時代發(fā)展迅猛，給學(xué)校教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)，能更加有效、全面地推進(jìn)教育信息化[1]。

二、師生信息素養(yǎng)提高方法

1.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念

信息時代的迅速發(fā)展要求教育工作者必須要具備一定的信息素養(yǎng)。伴隨著新型科技在課堂的應(yīng)用，信息素養(yǎng)就顯得十分重要。目前，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教育課堂，傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)理念以及教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，都必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。教學(xué)觀念應(yīng)該更新優(yōu)化，照本宣科必須摒棄，結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)將知識形象生動的呈現(xiàn)在學(xué)生眼前才是具備可行性的，才是正確的授課形式。必須要以學(xué)生為主體角色，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以學(xué)生為中心，教師僅作為客體角色對學(xué)生加以引導(dǎo)，對于教案的設(shè)計要靈活多變，避免華而不實，充分應(yīng)用好多媒體技術(shù)。教師必須要不斷提升自身的信息素養(yǎng)，同時也要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識與能力，以促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展[2]。

2.加強(qiáng)師生信息素養(yǎng)培訓(xùn)

加強(qiáng)師生信息素養(yǎng)培訓(xùn)，是提高師生信息素養(yǎng)的重要途徑。首先，要對教師的信息意識進(jìn)行培育，從教師的思想上入手，培養(yǎng)教師對于信息獲取的敏感程度，隨后通過各種學(xué)習(xí)以強(qiáng)化教師的現(xiàn)代化信息意識，以此樹立現(xiàn)代化教育觀;其次，教師也要有一定的信息理論知識，掌握信息理論的特點，可以通過多種形式加強(qiáng)教師的信息理論知識學(xué)習(xí)，比如組織信息技術(shù)知識專題培訓(xùn)，定期給教師提供最新的信息技術(shù)知識以給教師學(xué)習(xí)，或是給教師進(jìn)行計算機(jī)維護(hù)與保養(yǎng)方面的培訓(xùn)等等;最后，可以組織信息技能的相關(guān)培訓(xùn)，比如網(wǎng)絡(luò)的使用以及網(wǎng)絡(luò)資源的下載與應(yīng)用、教育資源的查找與使用等等，同時也可以進(jìn)行教學(xué)研究等等，值得注意的是，對于信息技術(shù)的應(yīng)用也要充分考慮到其在課堂教學(xué)中的現(xiàn)實作用。綜上所述，通過實施以上種種培訓(xùn)以提高教師的實際信息技術(shù)水平。

3.實施網(wǎng)絡(luò)化校本研修

實施網(wǎng)絡(luò)化校本研修，對于提高師生信息素養(yǎng)有著較大的積極作用，對教師的角色轉(zhuǎn)換以及教學(xué)理念的更新有著重大的影響。通過灌輸先進(jìn)的教育理念，改善了傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng)建了一個新穎的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還學(xué)生一個生命、生本與生態(tài)的校園課堂。另一方面，教師教學(xué)也得到了較大的自信心，為教學(xué)注入了更多的熱情，有了更多的憧憬、期望，課堂變得鮮活有趣，沒有了沉悶，沒有了枯燥，變得富有生命力，學(xué)生也變得更加熱愛課堂了。

三、結(jié)語

綜上所述，全面推進(jìn)教育信息化是當(dāng)下信息時代發(fā)展對我國教育所提出的新要求，一方面是我國教育發(fā)展的具體表現(xiàn)，另一方面也是我國教育進(jìn)步的具體體現(xiàn)，任何人都無法阻擋，是大勢所趨，有其必然性，能夠有效促進(jìn)素質(zhì)教育的實施。通過現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，提高師生信息素養(yǎng)，加速教育體制的改革，以不斷促進(jìn)我國教育水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉蕓.現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用研究[J].探索與研究，2007，（10）.

[2]劉鵬.試論師范生信息素養(yǎng)教育的若干問題[J].中國信息導(dǎo)報，1999，（11）.