王克金

【摘要】目前，我們實行新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，推崇素質(zhì)教育，在這樣的教育理念下，對初中各科的教學(xué)有了很大的變化，尤其是對地理這門學(xué)科有了更高的要求，怎樣優(yōu)化地理課堂教學(xué)方案被作為重點的教學(xué)內(nèi)容，因為對于初中生來說，地理是一門新的學(xué)科，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的，同樣也是困擾老師、學(xué)生家長的一大難題。所以我們必須嚴(yán)格按照新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，實施素質(zhì)教育，制定一些切實可行的措施來優(yōu)化地理課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性。本文通過分析培養(yǎng)初中地理課堂教學(xué)方案優(yōu)化和合理化的重要性，主要 分析了初中地理課堂教學(xué)的優(yōu)化方案。

【關(guān)鍵詞】初中地理課堂教學(xué)? 優(yōu)化和合理化

【中圖分類號】G633.55 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）01-0179-01

引言

在初中階段，地理學(xué)科是不作為中考考試科目的，到初三之后，就不再開設(shè)這門學(xué)科了，所以很多學(xué)生和家長在意識上就不重視這門學(xué)科，甚至是有的學(xué)校和個別的老師也認(rèn)為這不是重要學(xué)科，從而忽視了課堂教學(xué)的效率，只是敷衍了事，他們卻忽視了真正開設(shè)這門課程的意義，學(xué)好初中地理知識對于提高初中學(xué)生的整體素質(zhì)有極大的幫助，但是在實際的地理課堂教學(xué)活動中，教師的教學(xué)方法單一，課堂氣氛低沉，學(xué)生提不起來興趣，影響課堂教學(xué)有效性，也不利于地理課堂教學(xué)方案的優(yōu)化。

一、地理課堂教學(xué)方案優(yōu)化和合理化的重要性。

1.有利于創(chuàng)設(shè)良好的師生互動氛圍，活躍課堂氣氛。教師的教學(xué)方案如果準(zhǔn)備得當(dāng)，對本節(jié)課所學(xué)知識掌握熟練，并且對課堂存在的各種問題也有預(yù)設(shè)的話，那么就會在很大程度上提高講課成功的概率，這里所講的講課成功是指師生合作得當(dāng)，很好的堅持以學(xué)生為課堂的主體，教師做一個引導(dǎo)者，這樣的話，課堂氛圍也會隨之變得活躍積極起來，這對于初中生地理學(xué)科的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是有利的，所以這就要求教師要做好課前準(zhǔn)備工作，不僅要備課還要備學(xué)生，為地理課堂教學(xué)方案優(yōu)化和合理化做好必要工作。

2.可以鍛煉初中生的思維，培養(yǎng)初中生的地理學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。興趣是學(xué)習(xí)一切東西的必要前提，如果這一項教師做的好的話，課堂教學(xué)工作就會事半功倍。另外，教師要做好教學(xué)方案的優(yōu)化和合理化還指要運用多種方式的教學(xué)方法來教授學(xué)生，如果單純的只采用一種或固定的教學(xué)模式，不僅自身會感到無聊，學(xué)生也會出現(xiàn)審美疲勞，還有初中地理是作為一種比較開放的一門學(xué)科，需要教師和學(xué)生的友好合作，增加初中學(xué)生主動參與課堂的機(jī)會，這樣不僅有利于調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，還有利于提高學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)的能力，可謂是一舉兩得，如果長期堅持下去，那么課堂教學(xué)有效性會大大提高，還能夠使初中生在積極參與課堂學(xué)習(xí)的同時鍛煉自己的思維，足以見得課堂教學(xué)方案優(yōu)化和合理化的重要性。

二、初中地理課堂教學(xué)方案優(yōu)化和合理化中需要注意的問題。

因為地理學(xué)科的特殊性，所以要把握這門學(xué)科的教學(xué)方法是有一定困難的，尤其現(xiàn)在隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)非常普遍，所以在教學(xué)過程中要合理運用多媒體資源，但不能被現(xiàn)代科技牽著鼻子走，過度依賴多媒體反而得不償失，有很多淺顯直觀的知識點不需要借助多媒體，需要教師直接講解，這樣才能更好優(yōu)化課堂教學(xué)，而有的和人們的生活密切相關(guān)的知識，比如在七年級地理課本中的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時，就一定要借助多媒體，首先地球本身就是很復(fù)雜抽象的，還涉及到經(jīng)線緯線等等，這是難點也是重點，借助多媒體資料可以幫助學(xué)生更好地理解知識點，有利于優(yōu)化課堂教學(xué)。當(dāng)然地理教師要不斷地改善課堂教學(xué)過程，做到與時俱進(jìn)，要堅持優(yōu)化課堂教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)有效性。

三、初中地理課堂教學(xué)方案優(yōu)化和合理化的具體方法。

1.教師教學(xué)盡量貼近實際生活，給學(xué)生一種熟悉感，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境里學(xué)習(xí)知識，比如在學(xué)習(xí)地圖和繪圖那一部分時，可以先把學(xué)生分成幾個小組，讓學(xué)生按組找建筑，按照上課學(xué)的比例尺、方向、圖例地圖三要素去合作繪圖，這樣讓學(xué)生親自動手，比老師講半天課的效率要高，還有利于幫助學(xué)生建立獨立思考能力和小組合作能力，培養(yǎng)他們的思維能力，提高課堂教學(xué)有效性。

2.適當(dāng)組織知識趣味競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，地理作為開放性較強(qiáng)的學(xué)科，需要開放學(xué)生的思維，另外，在教學(xué)過程中適當(dāng)開展一些競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和爭取優(yōu)異成績的一種非常有效手段，這樣使學(xué)生的好勝心和求知欲更加強(qiáng)烈，那學(xué)生在學(xué)習(xí)時的學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力會大大加強(qiáng)，所以在課堂上，教師可以采取競賽的形式來組織教學(xué)活動。比如，我們可以把學(xué)生分成若干小組，小組中有成績好的，有成績需要努力的，做到互補(bǔ)，在課堂上提出的問題讓各個小組分別解答，然后給每個小組評分，得分比較高的予以表揚，對于得分較低的予以鼓勵，最終目的都是充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)高效性。

結(jié)束語

綜上所述，在課堂教學(xué)過程中，活躍課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生上課積極性，結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，豐富地理課堂活動，堅持以學(xué)生為主體，教師做好引導(dǎo)的要求，優(yōu)化地理課堂教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)高效性。

參考文獻(xiàn)：

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