王家春

【中圖分類號(hào)】C41 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）01-0016-02

山東省乳山市中小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地（以下簡(jiǎn)稱基地）是政府投資建設(shè)的一所公益性學(xué)校，以各學(xué)段在校學(xué)生為主要服務(wù)對(duì)象，為其提供每年至少一次、每期至少一周的綜合實(shí)踐教育活動(dòng)。課程等軟實(shí)力是基地發(fā)展的生命線，為真正發(fā)揮“后來(lái)者優(yōu)勢(shì)”，基地教師守正創(chuàng)新，打造精品活動(dòng)項(xiàng)目，提升基地軟實(shí)力。

一、準(zhǔn)確把握教育發(fā)展方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”。 教育的目的，在于樹(shù)德增智，在于強(qiáng)體育美，不可偏廢。當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育現(xiàn)狀，與教育高質(zhì)量發(fā)展的要求、與立德樹(shù)人的目標(biāo)相比，還存在著一定的差距。“小胖墩”“小眼鏡”越來(lái)越多，近視和超重成了孩子們的“隱形健康”問(wèn)題，穿梭在補(bǔ)習(xí)班、埋頭于作業(yè)本，課業(yè)壓力讓孩子們看不到云彩花朵、聽(tīng)不到鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴。可以說(shuō)，“在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫”，既是立足于立德樹(shù)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)要求，也是著眼于當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)需要。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面，具有其他學(xué)科不可比擬的優(yōu)勢(shì)。讓學(xué)生在開(kāi)放的環(huán)境中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)生之間的合作意識(shí)和集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。綜合實(shí)踐基地是在國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革推動(dòng)下的新生事物，是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。我市基地在新時(shí)代新背景下，順應(yīng)了教育發(fā)展新常態(tài)的規(guī)律與要求，符合黨的十九大報(bào)告中提出的我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展新的戰(zhàn)略任務(wù)和戰(zhàn)略方向，是踐行教育部“寫(xiě)好教育奮進(jìn)之筆”活動(dòng)的最好詮釋。我市基地“要鍛煉孩子的能力，提升孩子的綜合素質(zhì)，讓孩子去實(shí)踐、去操作、去體驗(yàn)，至少去認(rèn)識(shí)”的理念，體現(xiàn)了基地教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

二、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課程意識(shí)，培養(yǎng)教師課程開(kāi)發(fā)能力

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)習(xí)、從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，是一門經(jīng)驗(yàn)課程、實(shí)踐課程。從發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，課程建設(shè)之類的軟實(shí)力決定了基地發(fā)展的方向與未來(lái)，而教師的課程意識(shí)決定了課程的深度和廣度，打造精品活動(dòng)項(xiàng)目，首先要轉(zhuǎn)變教師慣有思維，強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念。

基地新上崗教師都要依據(jù)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程通識(shí)培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展“同課異構(gòu)”磨課活動(dòng)，其目的就是培養(yǎng)、檢驗(yàn)教師的課程意識(shí)。真正從學(xué)生需要出發(fā)，從活動(dòng)的目標(biāo)定位、活動(dòng)流程的設(shè)置、時(shí)間的分配、學(xué)情分析、活動(dòng)的可行性預(yù)設(shè)等方面著手，根據(jù)綜合實(shí)踐課程的特點(diǎn)，結(jié)合不同層次的學(xué)生的認(rèn)知水平、生活積累、心理特點(diǎn)及興趣愛(ài)好等綜合考慮，完成活動(dòng)項(xiàng)目的教案、課件、微視頻、拓展資料等設(shè)計(jì)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生沉浸式體驗(yàn)、層進(jìn)式學(xué)習(xí)，教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境認(rèn)知和深度體驗(yàn)的關(guān)鍵，教師的課程意識(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式影響甚大。要求創(chuàng)設(shè)各種情境、聚焦具體問(wèn)題的方式層進(jìn)提升活動(dòng)項(xiàng)目，在學(xué)生感知、觀察的同時(shí)，通過(guò)問(wèn)題串聯(lián)，調(diào)動(dòng)他們的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生分析并解決問(wèn)題。循循善誘，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，一步步呈階梯狀讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、思考、總結(jié)，學(xué)生就會(huì)感知到自己的進(jìn)步。在實(shí)踐體驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)其搜集和分析利用信息的能力，增強(qiáng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而就價(jià)值體起到積極的正面引導(dǎo)，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和責(zé)任感。

三、科學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，保障基地可持續(xù)發(fā)展

基地綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的情景式問(wèn)題導(dǎo)入、探究式問(wèn)題解決、合作式交流分享，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高乃至終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)都有舉足輕重的作用，有利于其成長(zhǎng)發(fā)展?；卣n程的開(kāi)設(shè)就是開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)學(xué)校開(kāi)設(shè)不了的，要有利于學(xué)生的終身發(fā)展，著眼于基地課程的可持續(xù)發(fā)展。

Steam教育和創(chuàng)客教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)特別是創(chuàng)新能力的首選。我市基地由此規(guī)劃了規(guī)模較大的創(chuàng)客空間和學(xué)工車間，還開(kāi)設(shè)VR體驗(yàn)、智慧物聯(lián)、人工智能等課程，這些課程內(nèi)容契合當(dāng)下科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，著眼于科技前沿和熱點(diǎn)領(lǐng)域，符合未來(lái)發(fā)展方向，讓我市的孩子足不出戶就能夠觸摸當(dāng)前世界最領(lǐng)先的科技，以此提升整個(gè)基地的課程檔次。這些課程的學(xué)習(xí)都要基于學(xué)科知識(shí)的支撐，離不開(kāi)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的完整模式應(yīng)該是“學(xué)校—基地—學(xué)?！钡娜角?，通過(guò)學(xué)校教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟蒙，然后通過(guò)基地活動(dòng)對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行深化和拓展，在基地教育中生發(fā)的需求點(diǎn)、興趣點(diǎn)、閃光點(diǎn)、聚焦點(diǎn)和課程實(shí)施靈感，需要在學(xué)校教學(xué)中進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化、驗(yàn)證和突破。概括的說(shuō)，基地是綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)田，可以彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)的缺陷，少走彎路;所以，基地精品課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，要結(jié)合傳統(tǒng)學(xué)校的教學(xué)需求，考慮補(bǔ)齊學(xué)生短板，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓每個(gè)人都享受到實(shí)踐活動(dòng)的陽(yáng)光雨露。

以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。課程建設(shè)，我們一直在路上，現(xiàn)在邁出的每一步都在通向未來(lái)?；亟處煵恍傅〔凰蓜牛屵@份堅(jiān)守播下的夢(mèng)想種子，能在孩子們的心中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。