呂美慧

【摘要】針對(duì)馬克思主義哲學(xué)理論、青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育為研究核心，從學(xué)習(xí)以及內(nèi)涵剖析角度出發(fā)，總結(jié)培育青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效措施，目的在于培育青少年健康發(fā)展、發(fā)揮青少年對(duì)社會(huì)未來(lái)發(fā)展的建設(shè)作用。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義哲學(xué)? 社會(huì)主義核心價(jià)值觀? 青少年? 主動(dòng)性

【中圖分類號(hào)】G41 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）04-0068-02

青少年是國(guó)家發(fā)展的未來(lái)，同時(shí)也是國(guó)家發(fā)展實(shí)力的體現(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記在青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)方面提出，強(qiáng)化與踐行青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須基于馬克思主義哲學(xué)理論，并且認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀的重要性，增強(qiáng)“四個(gè)自信”建設(shè)，促進(jìn)青少年健康發(fā)展，真正成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的接班人與建設(shè)者。

1.馬克思主義哲學(xué)理論與青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的內(nèi)在聯(lián)系

馬克思主義哲學(xué)理論，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生的基礎(chǔ)，同時(shí)也是引導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)展的關(guān)鍵。作為開(kāi)放的思想體系，馬克思主義哲學(xué)根本價(jià)值與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的追求相同，均是為了進(jìn)一步保證廣大人民根本利益。馬克思主義哲學(xué)理論中國(guó)化，以最廣大人民群眾根本利益為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、國(guó)家富強(qiáng)。從辯證角度來(lái)講，馬克思主義哲學(xué)理論發(fā)展過(guò)程中，結(jié)合中國(guó)社會(huì)發(fā)展情況，逐漸將其中的理論中國(guó)化，正因如此奠定了社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)展的關(guān)鍵性基礎(chǔ)，豐富了發(fā)展內(nèi)涵。尤其是近些年中國(guó)建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)展步伐加快，通過(guò)對(duì)馬克思主義哲學(xué)的思考以及學(xué)習(xí)，尋找社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)展的正確引導(dǎo)，并且為青少年價(jià)值觀培育提供了幫助。

2.馬克思主義哲學(xué)理論對(duì)培育青少年社會(huì)主義價(jià)值觀的重要作用

馬克思哲學(xué)理論對(duì)于青少年社會(huì)主義價(jià)值觀的培育至關(guān)重要，尤其是青年階段，是人生觀與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段。青少年對(duì)于新的觀點(diǎn)與思想接受能力較強(qiáng)，思想十分活躍，個(gè)體意識(shí)強(qiáng)，整體的開(kāi)放程度較高，思想轉(zhuǎn)變快。馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)青少年社會(huì)主義價(jià)值觀培育，能夠根據(jù)青少年的思維特點(diǎn)進(jìn)行，同時(shí)對(duì)青少年群體的思想軌跡掌握比較精準(zhǔn)。正因如此，為青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育提供了更多思想?yún)⒖?。尤其在青少年情感培育方面，馬克思主義哲學(xué)理念下，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過(guò)培育理論的轉(zhuǎn)化，將其內(nèi)化于心、化外于行。全力構(gòu)建社會(huì)、個(gè)人、學(xué)校等全方面價(jià)值觀培育模式，以聯(lián)動(dòng)機(jī)制為載體，鼓勵(lì)青少年積極溝通，深入到社會(huì)中了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為價(jià)值觀培育奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在價(jià)值觀沒(méi)有成熟的形成之前，青少年對(duì)外界好奇心比較重，對(duì)新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，但是卻缺乏更準(zhǔn)確的審判能力。雖然關(guān)心社會(huì)時(shí)事政治，但是卻沒(méi)有更為堅(jiān)定的立場(chǎng)，正因如此，這個(gè)階段是青少年發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，必須抓住青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的敏感階段，通過(guò)馬克思主義哲學(xué)理論，凸顯青少年價(jià)值觀中隱藏的責(zé)任意識(shí)，結(jié)合責(zé)任意識(shí)為載體，利用社會(huì)發(fā)展作為精神指導(dǎo)，提高青少年自身對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己的責(zé)任感。制定更多社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)將青少年的責(zé)任感激發(fā)出來(lái)。引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)到自己行為的重要性，并且通過(guò)不同的層次指出，青少年應(yīng)該做什么、怎么做，如何更好的約束自己的行為，如何提高自身綜合素質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

3.剖析社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

基于馬克思主義哲學(xué)理論下，青少年核心價(jià)值觀教育以及探索，深入解讀相關(guān)內(nèi)容，這樣才能真正達(dá)到青少年價(jià)值觀培育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹落實(shí)以及青少年認(rèn)真履行社會(huì)建設(shè)責(zé)任的目的。新時(shí)代社會(huì)建設(shè)背景下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀將中國(guó)精神加以凝聚，并且在“中國(guó)夢(mèng)”建設(shè)中，作為偉大復(fù)興建設(shè)的核心內(nèi)容，為青少年教育、社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持，凝聚民族精神，匯集傳統(tǒng)文化與時(shí)代發(fā)展文化，所以也是青少年價(jià)值觀樹(shù)立的關(guān)鍵價(jià)值導(dǎo)向。培育青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。積極通過(guò)智能設(shè)備了解更多相關(guān)內(nèi)容，并且對(duì)其進(jìn)行全面解讀，以此來(lái)豐富青少年價(jià)值觀內(nèi)容，增加青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解，激發(fā)青少年的發(fā)展與建設(shè)潛力。

馬克思主義哲學(xué)理論中提出，培養(yǎng)青少年價(jià)值觀，必須引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀的重要意義，這樣才能帶動(dòng)青少年樹(shù)立正確價(jià)值觀的主動(dòng)性?；诖?，社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中，同樣需要為青少年傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義，以此來(lái)帶動(dòng)青少年學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，尤其是對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。提升青少年學(xué)習(xí)能力，以此來(lái)達(dá)到國(guó)家文化軟實(shí)力的提升目的。作為軟實(shí)力發(fā)展的靈魂與動(dòng)力，社會(huì)主義核心價(jià)值觀本身需要以青少年為載體，更好的發(fā)揮出其維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定、推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的價(jià)值。青少年正處于思想意識(shí)選擇階段，利用核心價(jià)值觀對(duì)青少年的教育與指導(dǎo)，進(jìn)一步提高青少年踐行自身責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)青少年約束自我行為，發(fā)揮對(duì)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值。需要青少年的踐行。針對(duì)青少年思想變化與行為規(guī)范，不斷貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，以正確的方式科學(xué)引導(dǎo)青少年行為，并且真正成為青少年的價(jià)值導(dǎo)向，鼓勵(lì)青少年發(fā)揮自身價(jià)值，積極投入到中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)、社會(huì)發(fā)展建設(shè)中，從而更好的為生活安定以及國(guó)富民強(qiáng)進(jìn)行奮斗。

4.科學(xué)利用馬克思主義哲學(xué)理論培育青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀

馬克思主義哲學(xué)理論堅(jiān)持以人為本，同時(shí)這也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹(shù)立與培育，需要青少年本身主動(dòng)性得以提升。結(jié)合青少年階段的教育需求，抓住這個(gè)價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，利用青少年良好的理解能力與認(rèn)識(shí)能力，制定更科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤^(guò)程。根據(jù)青少年階段的特殊屬性，認(rèn)真解答青少年對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的疑問(wèn)，引導(dǎo)青少年對(duì)自己的思想意識(shí)進(jìn)行反思，鼓勵(lì)青少年更加客觀的認(rèn)識(shí)自我能力，并且積極學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過(guò)注重多方面的培育，在青少年成長(zhǎng)的各個(gè)階段，分層次，分階段，分內(nèi)容，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行培育、踐行。利用對(duì)青少年認(rèn)知結(jié)構(gòu)的掌握，制定更適合青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的方案，并且重視培育中盡量做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表達(dá)生動(dòng)，以此來(lái)引導(dǎo)青少年客觀、深刻的認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為青少年價(jià)值觀教育以及綜合素質(zhì)提升奠定基礎(chǔ)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心指導(dǎo)精神發(fā)揚(yáng)光大，通過(guò)新媒體傳播手段，大范圍的宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并且通過(guò)媒體鼓勵(lì)青少年不斷學(xué)習(xí)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的內(nèi)容，并且認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青少年未來(lái)發(fā)展的重要性。不斷為社會(huì)主義核心價(jià)值觀注入全新發(fā)展理念，并且為社會(huì)建設(shè)增添更多新鮮血液，在青少年的生活中滲透相關(guān)內(nèi)容，拉近青少年與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的距離。使青少年在生活中更多的接觸與學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，正確理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，以社會(huì)主義價(jià)值觀的學(xué)習(xí)約束自我行為，踐行社會(huì)建設(shè)責(zé)任，結(jié)合對(duì)馬克思主義哲學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更透徹的理解與樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，馬克思主義哲學(xué)作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的精神指導(dǎo)，積極對(duì)青少年進(jìn)行思想觀念教育，并且以此為載體闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青少年未來(lái)發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)青少年主動(dòng)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此激發(fā)出青少年對(duì)社會(huì)發(fā)展的建設(shè)作用，并且鼓勵(lì)青少年真正成為社會(huì)建設(shè)的主人，不斷為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)努力奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1]王越芬，季宇.社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)認(rèn)同的哲學(xué)內(nèi)蘊(yùn)——以馬克思主義哲學(xué)為視角[J].學(xué)術(shù)交流，2016（12）.

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