呂佩

摘要：十年樹木，百年樹人。我國十八大明確指出，應(yīng)該將立德樹人理念貫穿在日常的教育教學(xué)中，并將立德樹人作為教育教學(xué)的根本任務(wù)。在課程改革背景下，高中政治教學(xué)承擔(dān)著實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升以及人格修養(yǎng)健全的重要任務(wù)。因此，政治教師應(yīng)該在日常的教育實踐中改變自己的教學(xué)觀念，更新教學(xué)環(huán)節(jié)，完善教學(xué)模式，將立德樹人這一理念深入滲透在高中政治教學(xué)的任何一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，樹立正確的思想道德觀念，實現(xiàn)學(xué)生知識能力、道德品質(zhì)的雙提升。

關(guān)鍵詞：高中政治；立德樹人理念；實踐探索

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）12-0072

就目前人教版高中正式教材的內(nèi)容而言，其中所有的教學(xué)內(nèi)容對于立德樹人理念的落實是非常有幫助的。教師應(yīng)該從經(jīng)濟基礎(chǔ)、政治學(xué)常識以及哲學(xué)知識等入手，挖掘德育信息，對學(xué)生的品行和操行進行有效的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握基本的政治知識。同時，還要學(xué)會做人、學(xué)會生存，真正完成高中政治教學(xué)中立德樹人的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。

一、深入挖掘教材文本，找尋德育素材

在我國高中整個的教育過程中，思想政治課是對學(xué)生進行德育培養(yǎng)的主陣地。在高中政治教材中，包含著各種各樣的德育因素，因此，為了實現(xiàn)立德樹人理念在高中政治教學(xué)中的滲透，教師應(yīng)該提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，在教材中提煉和精選學(xué)生全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的德育知識，讓社會價值觀成為學(xué)生的思想引領(lǐng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。高中政治教材把馬克思主義的基本觀點、想法原理等蘊藏其中，在其中包括很多的科學(xué)世界觀以及日常生活觀念，并且還包括社會主義偉大實踐的經(jīng)濟、政治、文化等各個方面，蘊含著我們中華民族傳統(tǒng)美德中的公平正義、守法誠信、維護國家統(tǒng)一、熱愛祖國、熱愛人民、科學(xué)發(fā)展、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)、生態(tài)文明等豐富的內(nèi)容。因此，教師要從教材的教學(xué)中提煉出更多的德育因素，創(chuàng)造性地選用教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生的生活實踐，利用這些德育素材，規(guī)范學(xué)生的道德行為。例如，在“樹立正確的消費觀”的學(xué)習(xí)中，教師可以讓學(xué)生理解應(yīng)該做到適度消費、理性消費、綠色消費、艱苦樸素、勤儉節(jié)約，因此幫助中學(xué)生樹立正確的消費觀念，培養(yǎng)他們健康的生活態(tài)度，使得學(xué)生能夠科學(xué)地規(guī)劃自己的生活，學(xué)會理財，并且培養(yǎng)正確的金錢觀、價值觀。在“我們政府是人民的政府”的學(xué)習(xí)中，讓中學(xué)生認識到我們政府的職責(zé)和責(zé)任，提高他們對于政府的信任感，實現(xiàn)他們熱愛祖國，跟隨中國共產(chǎn)黨走的信心；在“中國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策”的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生認識到應(yīng)該堅定平等團結(jié)共同繁榮的原則處理民族關(guān)系，并且讓他們認識到中國是由56個民族共同組成的，缺一不可，培養(yǎng)他們維護民族團結(jié)的責(zé)任感；在“文化的繼承性與文化發(fā)展”的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生認識到中華民族傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，每一個中華兒女都是文化的繼承者以及弘揚者，從而提高他們身上的文化責(zé)任意識，讓他們信賴我們中華民族文化，推崇中華民族文化，提高他們身上的文化責(zé)任感以及民族自豪感；在“實現(xiàn)人生的價值”的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生認識到一個人應(yīng)該學(xué)會實現(xiàn)自己的人生價值，為社會服務(wù)，為國家服務(wù)，增強他們的學(xué)習(xí)自信心，幫助學(xué)生樹立遠大的人生理想，讓他們?yōu)榱藟粝攵鴬^斗，找尋自己更美好的明天。

二、融入生活元素，增強德育認知

高中政治教學(xué)內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，為了實現(xiàn)立德樹人理念的滲透，教師應(yīng)該融入更多的生活元素，讓學(xué)生從生活中認識這些人生道理，并將這些道理、德育因素融入自己以后的生活實踐中，引導(dǎo)他們高質(zhì)量、高水平地生活。同時，也更能夠在生活中讓學(xué)生認識自我、追尋自我、提升自我，真正實現(xiàn)他們感悟生活的意義和生命的價值，引發(fā)學(xué)生更高層次的感悟和體驗，逐步形成良好的行為意識。例如，在“文化在繼承中發(fā)展”的學(xué)習(xí)中，教師可以利用多媒體給學(xué)生展示中華民族的漢字文化，讓他們從甲骨文開始到現(xiàn)在的方格字的演變中，提升其對中國漢字的認識。同時，還要引導(dǎo)他們認識到每一代中國人會將我們的中華文化慢慢地繼承下來，并根據(jù)現(xiàn)實條件將我們的文化深深地刻下時代的烙印，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。此外，以這一漢字文化為引導(dǎo)，可以讓學(xué)生想一想我們中華民族傳統(tǒng)文化中有哪些和漢字一樣隨著時代的發(fā)展，被刻下了時代的烙印。這時，學(xué)生便從自己的日常生活中進行問題的思考。這有助于提高他們的綜合思維，并且讓學(xué)生認識到隨著時代的變化，我們中華民族的文化會慢慢地發(fā)展。但是這是我們中華民族的根，每一個中華兒女必須將文化的發(fā)展作為自己的責(zé)任，提高學(xué)生文化繼承和發(fā)展的責(zé)任感。

三、身正為范，發(fā)揮教師的榜樣作用

高中生的感情豐富，情感變化也是瞬息萬變的。因此，教師在日常生活中要真正地實現(xiàn)立德樹人理念的滲透，必須從個人出發(fā)，用自己高尚的情感、正確的價值觀念、高尚的品行引導(dǎo)學(xué)生用自己的高素質(zhì)、高涵養(yǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模和正確的品性引領(lǐng)，在課堂上保持充沛的精神狀態(tài)，主動關(guān)心愛護、平等對待每一位學(xué)生，用自己積極樂觀的生活態(tài)度對學(xué)生進行鼓勵和激勵，并且和藹可親、平易近人，對學(xué)生多鼓勵，上課不早退，不遲到，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實做事，誠誠懇懇待人，仔仔細細教書，讓他們看在眼里，記在心里，并且在教師的熏陶下提高自身的修為。

立德樹人理念在高中政治教學(xué)中的滲透，不僅僅是學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展的要求，更是提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的需要。一線教師應(yīng)該在日常教學(xué)生活中挖掘教材中的德育素材，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直觀地感受政治知識，體驗德育教育的魅力。另外，教師還要注重為人師表行為示范，讓德育之花開在政治課堂中，讓學(xué)生學(xué)得知識，學(xué)會做人，樹立遠大理想。

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（作者單位：江蘇省句容市第三中學(xué)212400）