摘 要：數(shù)學(xué)課是學(xué)校教學(xué)中的工具性的科目之一，數(shù)學(xué)是培養(yǎng)和促進學(xué)生的抽象思維能力和書上理論和實際生活相結(jié)合能力科目之一.數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ).小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)有豐富措施，善于解決問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)，教學(xué)，重視

小學(xué)數(shù)學(xué)能為學(xué)生未來生活、工作和學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。”好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法會影響學(xué)生的終生。下面就結(jié)合本人的教學(xué)實踐，談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點“重視”。

一、 重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成

（一）守紀(jì)律的習(xí)慣

上課守紀(jì)律是課堂效率的保證。我的課堂紀(jì)律包括要求學(xué)生有良好的坐姿和飽滿的精神狀態(tài)、不搞小動作、不隨意講話等，并在課堂上用走動、眼光、激勵等方式來控制保持?！罢n堂約定”中拍手、語言、手勢等約定的應(yīng)用也可迅速整頓紀(jì)律，快速把學(xué)生注意力集中。從而讓學(xué)生緊跟教學(xué)步伐，思想不開小差。

（二）認(rèn)真審題的習(xí)慣

審題是通過讀題目要求或讀題、看圖來明白題目要求我們做什么，弄清題目中已知信息、到底要解決什么問題，如何解決等。我在教學(xué)中很重視這方面，從低年級開始就要求學(xué)生在審題時最少要讀二至三遍，要邊讀邊找出重點字、詞、句，并且要邊讀邊想。

（三）“說”的習(xí)慣

大家都知道語文中要多讀，其實數(shù)學(xué)中的“說”也很重要，“說”是理解的升華，“說”是自信的體現(xiàn)。“說”的習(xí)慣應(yīng)從低年級就開始，要讓學(xué)生大膽地說出來，說出有關(guān)數(shù)學(xué)信息，說圖意，說出計算題的算理，說出解決問題的數(shù)量關(guān)系，說出對知識的質(zhì)疑，說出不同的見解和想法等。

（四）課前準(zhǔn)備習(xí)慣

課前準(zhǔn)備包括預(yù)習(xí)（對新課要了解）和上課前的準(zhǔn)備，上課前要準(zhǔn)備好練習(xí)本、作業(yè)、筆、書等學(xué)習(xí)工具，這樣能節(jié)約時間，不影響課堂的連貫性。

（五）細(xì)心習(xí)慣的養(yǎng)成

大家是否經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做數(shù)學(xué)題時老是有漏做題、抄錯題目或?qū)戝e數(shù)字、計算時出現(xiàn)了一些低級錯誤等，這些錯誤非?？上?，是可以避免的，這個現(xiàn)象反映出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力有所欠缺，要解決這個問題除了對基礎(chǔ)掌握的熟練程度有關(guān)外，做完后檢查把關(guān)就顯得很重要，所以要求學(xué)生認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上做完題后，要養(yǎng)成檢查、檢驗的習(xí)慣。

二、 重視計算及算理

眾所周知，計算在小學(xué)數(shù)學(xué)中所占的比例特別大，同時計算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之基礎(chǔ)。如：20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法是小學(xué)數(shù)學(xué)計算的根基，牢固熟練掌握后才能為后期的口算、列豎式計算等教學(xué)打下基礎(chǔ)。我在教學(xué)每一個計算內(nèi)容時，都要讓學(xué)生探索算法，了解明白算理，掌握基本算法，并在計算練習(xí)中加以鞏固。并且不論練習(xí)量多少，堅持讓學(xué)生天天練習(xí)，從而牢記算理及算法。

三、 重視數(shù)學(xué)知識點

數(shù)學(xué)知識點的掌握對學(xué)數(shù)學(xué)來講是重中之重，掌握知識點必須建立在理解的基礎(chǔ)上，必須牢記，并能運用知識點來正確解決問題。可能有人認(rèn)為知識點就是死記硬背，我提倡的是在理解、操作的基礎(chǔ)來記憶，并在練習(xí)解決問題中進一步加以鞏固，試想，如果連基本的概念、公式都沒有弄懂記住，如何進行下一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呢？所以，牢記基本的、關(guān)鍵的知識點對于學(xué)好數(shù)學(xué)是很有必要的。

四、 重視信心的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)源源不斷的動力源泉，對數(shù)學(xué)有了興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。老師幽默的教學(xué)風(fēng)格一定會吸引學(xué)生。直觀形象的課堂、貼近生活的課堂、學(xué)生參與游戲活動的課堂學(xué)生都比較有興趣。讓學(xué)生在課堂中體驗成功。多鼓勵、表彰學(xué)生都能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生可以是一句話、一朵花、一張貼紙、一張獎狀、一支筆等，學(xué)生得到老師的肯定心里是樂開了懷的，他會為再次得到而加倍努力，沒得到的同學(xué)也會積極爭取。久而久之，學(xué)生在興趣的帶動下，獲得一次次的肯定，體驗一次次的成功，從而增強自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)效率。

五、 重視輔導(dǎo)

要分層輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)困生重在補基礎(chǔ)，中等生要跟進度輔導(dǎo)，優(yōu)生重在思維的開發(fā)。要提高成績，抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是捷徑。轉(zhuǎn)化學(xué)困生，首先要了解困因，轉(zhuǎn)化時我首先找學(xué)困生談心，讓其充滿信心。平時要登記學(xué)困生每一次作業(yè)中的“困”處，并在課余幫助其找原因、訂正，期中和期末則分析掌握學(xué)困生所差缺的知識板塊，把知識分解成很多小塊后在老師的輔導(dǎo)下逐步消化掌握，同時可采用“優(yōu)幫困”一對一結(jié)對子，凡成績有所提高對雙方進行鼓勵的形式，也可用小組捆綁轉(zhuǎn)化，榮辱與共，讓小組內(nèi)學(xué)生互相監(jiān)督和互相幫助。輔導(dǎo)可延伸到家長，學(xué)生在家時間比較多，且家長的態(tài)度對學(xué)生的影響較大。我經(jīng)常通過進行走訪或打電話給家長，了解學(xué)生在家情況，爭取家長的配合，讓家長輔導(dǎo)子女、鼓勵子女學(xué)習(xí)，不能輔導(dǎo)的要督促子女學(xué)習(xí)，最起碼要讓家長改變溺愛子女等陋習(xí)。

總之，要從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成開始，老師和家長加強輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握好相關(guān)知識，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，從而提高教學(xué)質(zhì)量。如果上述的五點“重視”是一張“藥方”的話，還需加上一劑藥引子——“長期堅持”，此“藥方”方才有效。相信有一分耕耘，就有一分收獲。

參考文獻：

[1]孫秋.數(shù)形結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技資訊，2017，15（24）：143.

[2]沈晨.翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].文理導(dǎo)航，2017（36）.

[3]鄺華彩.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)過程中解題能力的培養(yǎng)[J].科學(xué)中國人，2017（8Z）.

[4]陳才金.對中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)的幾點建議[J].阿壩師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2006，23（z1）.

[5]陳崢.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點建議[J].新課程學(xué)習(xí)·上旬，2014（10）.

作者簡介：

楊宗偉，貴州省仁懷市，貴州省仁懷市大壩小學(xué)。