楊振海
(江蘇省陶都中等專業(yè)學(xué)校 江蘇 無(wú)錫 214000)
職業(yè)教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部分,中職教育本身有著較強(qiáng)的實(shí)踐性特征,這也就決定了在中職院校所開(kāi)展的政治課程教學(xué)無(wú)法像普通中學(xué)那種注重知識(shí)體系的系統(tǒng)性與完整性,而是以提升學(xué)生的實(shí)踐能力為主要出發(fā)點(diǎn)。隨著近年來(lái)普通高中的不斷擴(kuò)招,導(dǎo)致中職院校的生源質(zhì)量呈現(xiàn)出逐年下滑的趨勢(shì),再加上中職生本身沒(méi)有較大的升學(xué)考試壓力,因此對(duì)于政治課程缺乏足夠的學(xué)習(xí)興趣,也不會(huì)主動(dòng)去了解與政治課程息息相關(guān)的時(shí)事政治素材。在中職政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事政治內(nèi)容,能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流,從而提升教學(xué)質(zhì)量。因此加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治在中職政治教學(xué)中的應(yīng)用探究有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
時(shí)事政治主要指的是以現(xiàn)實(shí)生活為背景的政治內(nèi)容,因?yàn)槭前l(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)事件,因此具備顯著的現(xiàn)實(shí)特征。中職思政教師在課堂導(dǎo)入階段加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治內(nèi)容的應(yīng)用,能夠充分利用該素材的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外在課堂導(dǎo)入階段,教師通過(guò)引入時(shí)事政治的內(nèi)容,可以引起學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識(shí)層面地沖突,對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑,進(jìn)而將其轉(zhuǎn)化為深入探究時(shí)事政治內(nèi)容的動(dòng)力,這對(duì)于提升課堂教學(xué)效果而言是非常有幫助的。以“計(jì)劃生育基本國(guó)策”這一課為例,教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí),可以為學(xué)生們引入社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題“開(kāi)放二胎政策”,組織學(xué)生對(duì)我國(guó)的人口問(wèn)題展開(kāi)討論,讓學(xué)生們思考如果我國(guó)沒(méi)有開(kāi)放二胎政策,那么若干年后我國(guó)的人口比例將會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?通過(guò)在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)用時(shí)政熱點(diǎn)話題,可以為學(xué)生們對(duì)接下來(lái)的課程知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的有效提升。
中職思政教師在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)時(shí),要想提升時(shí)事政治素材運(yùn)用的有效性,需要從時(shí)事政治的表現(xiàn)形式出發(fā),幫助學(xué)生能夠?qū)υ撝R(shí)做到更加直接與具體地理解,從而在降低思政課程教學(xué)難度的基礎(chǔ)上,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。在具體的教學(xué)過(guò)程中,為了能夠?qū)r(shí)事政治素材的價(jià)值發(fā)揮到最大,中職思政教師必須要對(duì)其應(yīng)用的時(shí)機(jī)與程度做到有效地把握,使時(shí)政素材能夠在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)出現(xiàn),并且可以在已經(jīng)完成教學(xué)目標(biāo)及時(shí)收住,最終實(shí)現(xiàn)合理而又恰當(dāng)?shù)厥褂?。例如,現(xiàn)如今中央電視臺(tái)《今日說(shuō)法》《法治在行動(dòng)》等法制節(jié)目的開(kāi)展。教師可以結(jié)合今日說(shuō)法的案例聯(lián)系到實(shí)際生活中,讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論開(kāi)展分角色扮演活動(dòng),巧用活用教材的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)用時(shí)事政治內(nèi)容可以讓學(xué)生對(duì)思政教學(xué)的重要性產(chǎn)生明確的認(rèn)知,從而以更加飽滿的狀態(tài)投入到課程學(xué)習(xí)中去。
對(duì)于中職思政教學(xué)而言,課堂訓(xùn)練是最常見(jiàn)也是最有效的教學(xué)環(huán)節(jié)之一,因此在實(shí)際教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治的運(yùn)用,能夠?yàn)閷W(xué)生政治素養(yǎng)的提升發(fā)揮出重要的作用,同時(shí)這也與素質(zhì)教育理念下對(duì)中職思政教學(xué)的要求相契合。中職思政教師在開(kāi)展具體教學(xué)時(shí),可以選取當(dāng)前社會(huì)最為熱點(diǎn)的話題作為素材內(nèi)容,組織學(xué)生展開(kāi)討論與探究,進(jìn)而促使學(xué)生在發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)的過(guò)程中,提升自身的思維水平以及價(jià)值觀念。這也就要求中職思政教師加強(qiáng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題的關(guān)注與搜集,將其在課堂訓(xùn)練階段做到充分地運(yùn)用,例如,教師可以利用每次上課前3-5分鐘安排一名學(xué)生進(jìn)行時(shí)事播報(bào),并簡(jiǎn)單地對(duì)時(shí)事新聞進(jìn)行分析,通過(guò)這種方式,可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教育的主要目的就是培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展需要且高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,教育者經(jīng)常舉辦有關(guān)于時(shí)事政治的專題性講座活動(dòng),可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,提升政治課程的教學(xué)效率。此外,教師在課堂中可以借用各種素材,如圖像、文字、聲音、視頻等多媒體功能在課堂上使用,更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)教材知識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使其將更多精力投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。
綜上所述,中職院校所開(kāi)展的政治教學(xué)對(duì)于中職生的成長(zhǎng)有著很重要的作用,但由于教學(xué)方式的陳舊導(dǎo)致政治課的教學(xué)效果不甚理想。在政治教學(xué)中通過(guò)應(yīng)用時(shí)事政治,能夠有效改善中職政治課的教學(xué)氛圍,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,拓展了學(xué)生對(duì)國(guó)家政治的視野,了解國(guó)家發(fā)展的動(dòng)向,全面的提升了中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)。