朱世彥 倪天豐

摘 要：在教學(xué)體制改革不斷深化的情況下，對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)有了更高的要求，而德育教育作為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要手段，能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展提供保障。而中學(xué)生正處于青少年時(shí)期，在心理與生理方面都存在著不成熟的地方，有著較強(qiáng)的可塑性，在不同價(jià)值觀的影響下，很容易誤入歧途。所以說(shuō)，在當(dāng)前的中學(xué)教育工作中，必須要開展高效的德育教育，為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，構(gòu)建正確的價(jià)值觀念，提升綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生，德育教育，有效性

一、 引言

在當(dāng)前時(shí)代的快速發(fā)展下，中學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，各種外來(lái)文化的傳入，使得中學(xué)生的思想觀念受到了較大的影響，這就對(duì)德育教育工作的開展產(chǎn)生了影響。這就需要在教學(xué)工作的過程中，必須要開展高效的德育教育工作，向?qū)W生宣傳先進(jìn)的思想與道德品質(zhì)，開展良好的心理教育工作，更好地開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作。所以說(shuō)，在現(xiàn)代教學(xué)工作中，德育教育對(duì)于各項(xiàng)教學(xué)工作的開展起著至關(guān)重要的作用，通過為學(xué)生提供完善的德育教育，能夠幫助學(xué)生形成良好的判斷能力，實(shí)現(xiàn)道德水平的提升。

二、 中學(xué)生德育教育工作的意義

（一）幫助中學(xué)生形成良好的品行

在中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，品行是立身之本，只有具備良好的個(gè)人修養(yǎng)，才能為以后的學(xué)習(xí)提供保障。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，正處于青春期，在身心方面還存在許多不成熟的地方，叛逆心理比較嚴(yán)重，不愿意聽從家長(zhǎng)以及教師的說(shuō)教，對(duì)于各項(xiàng)教學(xué)工作的開展產(chǎn)生了不利的影響。因此，教師必須要開展高效的德育教育工作，從而用生動(dòng)的方式來(lái)營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生道德修養(yǎng)的提升，在各種挫折與考驗(yàn)下，堅(jiān)持本心，實(shí)現(xiàn)自身的良好發(fā)展。教師通過定期地開展德育教育工作，能夠幫助中學(xué)生形成良好的品行，將德育知識(shí)滲透到生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中的各個(gè)階段，構(gòu)建正確的價(jià)值觀念。

（二）推動(dòng)傳統(tǒng)文化發(fā)展

近年來(lái)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提升的同時(shí)，人們的思維觀念也產(chǎn)生了很大的變化，社會(huì)中的不良事件頻發(fā)，對(duì)于傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與發(fā)展產(chǎn)生了十分不利的影響，同時(shí)也對(duì)中學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了誤導(dǎo)。在開展德育教學(xué)工作的過程中，能夠在為學(xué)生傳遞知識(shí)技能的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的德行進(jìn)行培養(yǎng)，從而對(duì)傳統(tǒng)文化思想內(nèi)涵進(jìn)行宣揚(yáng)，為傳統(tǒng)文化的傳承提供保障。在德育教學(xué)工作當(dāng)中，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)的提升，也為傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)提供保障，幫助中學(xué)生形成完善的人格，從而成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材，積極的承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。德育教育作為當(dāng)前各項(xiàng)教學(xué)工作的依托，能夠?qū)⒚褡逦幕诤系秸n堂教學(xué)當(dāng)中，為傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供保障。

（三）促進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)

在經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展下，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人才在國(guó)家發(fā)展當(dāng)中的作用更為明顯，中學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的人才支撐，通過開展高效的德育教育工作，能夠?qū)崿F(xiàn)人才的全面發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)工作。中學(xué)生在接受文化理論教育的同時(shí)，開展高效的德育教育，不僅能夠增強(qiáng)中學(xué)生的民族自尊心，提升愛國(guó)情懷，能夠積極地參與到社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。在德育教學(xué)當(dāng)中，需要將黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策方針融入進(jìn)去，讓學(xué)生主動(dòng)的關(guān)心國(guó)家大事，切實(shí)的維護(hù)國(guó)家利益，為社會(huì)主義建設(shè)提供保障。

三、 中學(xué)生德育教育工作的完善措施

為了更好地開展德育教學(xué)工作，必須要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)工作進(jìn)行完善，為學(xué)生提供更為全面的德育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

（一）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展下，教師在開展德育教學(xué)工作的過程中，必須要打破傳統(tǒng)的德育教育，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生融入社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，從而對(duì)社會(huì)形成正確的認(rèn)知，形成強(qiáng)大的判斷能力，杜絕不良信息的影響。而教師在德育教育中，需要有效的利用本地的德育資源，積極的開辟德育基地，比如說(shuō)勞動(dòng)基地或者雷鋒基地等等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)德育內(nèi)容，讓學(xué)生在德育實(shí)踐當(dāng)中形成正確的價(jià)值觀念，增強(qiáng)對(duì)德育內(nèi)容的理解。除此之外，學(xué)校需要與當(dāng)?shù)夭块T進(jìn)行合作，積極地進(jìn)行社會(huì)德育教學(xué)工作，通過開展講座活動(dòng)等等，讓學(xué)生形成正確的道德觀，保證各項(xiàng)工作的順利開展。

（二）優(yōu)化課程設(shè)計(jì)

在德育教育工作當(dāng)中，需要將德育教育融入各項(xiàng)課程當(dāng)中，通過與各門學(xué)科進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)德育教育工作的優(yōu)化，特別是對(duì)于一些文科類課程來(lái)說(shuō)，需要進(jìn)行課程內(nèi)容的優(yōu)化，將德育內(nèi)容滲透到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。在歷史、語(yǔ)文、政治以及地理等學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，需要結(jié)合自身的特點(diǎn)，開展愛國(guó)主義、基本國(guó)情、社會(huì)主義以及民族團(tuán)結(jié)等內(nèi)容的構(gòu)建，從而幫助學(xué)生提升自身的綜合素養(yǎng)。除此之外，還需要在其他學(xué)科當(dāng)中進(jìn)行滲透，實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)與學(xué)科教學(xué)工作的結(jié)合，構(gòu)建一個(gè)完整的德育教育體系，從而強(qiáng)化德育教學(xué)工作，為學(xué)生的發(fā)展提供可靠的保障。

（三）發(fā)揮教師的道德楷模作用

在開展德育教學(xué)工作的過程中，教師應(yīng)該起到表率作用，讓學(xué)生的德育意識(shí)得到提升。首先教師應(yīng)該以身作則，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，在日常生活當(dāng)中對(duì)自身的行為進(jìn)行規(guī)范，從而為學(xué)生做出表率，讓學(xué)生在教師良好的言行當(dāng)中進(jìn)行熏陶，提升道德水平。其次，教師在與學(xué)生進(jìn)行接觸的過程中，需要為學(xué)生做出良好的道德示范，讓學(xué)生在不知不覺當(dāng)中對(duì)教師進(jìn)行模仿，實(shí)現(xiàn)自身德育意識(shí)的提升。在培養(yǎng)學(xué)生道德情操的過程中，班主任老師應(yīng)當(dāng)把握好知、情與行三者的關(guān)系，開展高效的德育教學(xué)。在學(xué)生的成長(zhǎng)當(dāng)中，教師起著至關(guān)重要的作用，通過發(fā)揮出教師的表率作用，能夠?yàn)閷W(xué)生綜合素養(yǎng)的提升提供保障。

四、 結(jié)語(yǔ)

德育教育作為當(dāng)前中學(xué)生教學(xué)工作的重要內(nèi)容，直接關(guān)系到中華民族的未來(lái)。而在學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作中，德育教學(xué)工作的開展能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，為以后的學(xué)習(xí)與工作提供保障。這就需要學(xué)校在教學(xué)工作當(dāng)中，必須要積極地開展德育教育工作，為學(xué)生傳遞先進(jìn)的思想以及德育知識(shí)，規(guī)范學(xué)生的行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德的提升，更好地改善中學(xué)生的道德素養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：

朱世彥，倪天豐，甘肅省武威市，甘肅省古浪縣大靖初級(jí)中學(xué)。