張齊妹

[摘要]每一個家長都希望自己的孩子能夠喜歡閱讀、享受閱讀、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，因?yàn)榇蠹叶贾?，愛閱讀是可以陪伴人一生的好習(xí)慣，在某一些時(shí)刻它能拯救人的心靈，豐富人的生活。閱讀習(xí)慣的重要是不言而喻的，家庭作為孩子的主要學(xué)習(xí)生活場所，家長作為孩子的第一任教師，在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但是很多家庭卻一籌莫展，有的認(rèn)為這個應(yīng)該交給學(xué)校;有的認(rèn)為自己沒有時(shí)間;有的認(rèn)為自己沒有方法;有的甚至認(rèn)為孩子沒有閱讀的“慧根”……其實(shí)，要培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，帶孩子走入閱讀的天地，每個家長都可以做到。

[關(guān)鍵詞]親子，閱讀，靜待

閱讀能夠幫助孩子學(xué)習(xí)，閱讀是學(xué)習(xí)所有知識的的基礎(chǔ)，很多家長會埋怨自己家的孩子沒有好的閱讀習(xí)慣，甚至不喜歡看書。也有很多人知道閱讀的重要性，但是不知道如何人手，其實(shí)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)并不難，只需要家長堅(jiān)持與孩子一起親子閱讀就可以了。那么，具體怎么做呢？今天筆者就將自己帶著兩個孩子親子閱讀的一些體會和做法寫下來與大家分享，這里重點(diǎn)介紹的是0-4歲幼兒親子閱讀的一些做法：

一、選擇合適的閱讀書籍

0-1歲：色彩鮮艷的大圖案硬紙書（紙板書），觸感布書

色彩鮮艷，圖片大，可刺激寶寶大腦發(fā)育，大人通過讓寶寶一邊看一邊說出物體的名稱，為寶寶說話打好基礎(chǔ)。鮮艷的顏色可以刺激寶寶視覺，有利于寶寶視覺感官的發(fā)展。

布書有柔軟的觸感，有些還可以發(fā)出清脆的聲音，寶寶會喜歡擺弄，觸摸，對寶寶觸覺有良性的影響。

1-2歲：大幅圖畫的圖書

里面的內(nèi)容最好跟日常生活相關(guān)，比如玩具、寵物、水果、家具等，熟悉的東西更容易激發(fā)孩子探索的興趣，有利于孩子初期閱讀興趣的培養(yǎng)。

對一些朗朗上口的兒歌也會感興趣，可以選擇一些短小的兒歌，有韻律地讀給他聽。如：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛……

2-3歲：內(nèi)容短小，結(jié)構(gòu)重復(fù)的圖書

讀一些簡短、有趣的故事，內(nèi)容篇幅可相對短小，詞語可適當(dāng)重復(fù)，結(jié)構(gòu)簡單，力求用孩子聽得懂的口頭語言表達(dá)出來，盡量少用書面語言。

3-4歲：有簡單細(xì)節(jié)和情節(jié)的圖書

這個年齡階段的選擇更多，更廣泛了，孩子也有了一定的主見，可以嘗試自主選擇喜愛的書籍，但孩子還屬于形象思維時(shí)期，因此這個年齡段的孩子還是應(yīng)以大量圖片為主，圖片能促進(jìn)孩子的想象力，有助于進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。如果孩子表現(xiàn)出對認(rèn)字感興趣，也可以適當(dāng)點(diǎn)讀封面等大的正楷字。

二、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境

喜歡閱讀的父母（良好的閱讀氛圍）;到處可見的書籍，隨處可取的讀物，這就是我們可以給每一個孩子準(zhǔn)備的最好的閱讀環(huán)境，而且只要你愿意每個人都可以做到。

1.良好的閱讀氛圍

父母是最好的榜樣，請每天在孩子面前讀讀書、看看報(bào)，受家長的影響，孩子會更加樂意接觸書本。如果孩子希望和你一起閱讀，那就順勢與他一起用愉悅的聲音讀一讀、說一說;如果他不主動來找你，你也可以主動發(fā)出邀請;如果他表現(xiàn)得不感興趣或者拒絕你的邀請，那也沒關(guān)系，你就堅(jiān)持自己看就好，這個環(huán)節(jié)做好榜樣才是最重要的，千萬不要覺得她都沒有過來，這有什么意義？相信我，時(shí)間長了就有意義，這個是鋪墊與基礎(chǔ)。

2.隨處可見的書籍，隨處可取的讀物

孩子經(jīng)?；顒拥牡胤?，睡覺休息的地方，擺放一些孩子可以自由取放的感興趣的書籍，讓孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書，想看就可以看。孩子充滿著好奇心，他隨時(shí)隨刻都愿意探索世界，說不定在某一個時(shí)刻他就會拿起書自己一個人閱讀，我們應(yīng)該給他創(chuàng)設(shè)這樣的條件。

三、固定時(shí)間閱讀陪伴（親子閱讀）

根據(jù)家長自身的時(shí)間安排，也需要考慮孩子的作息時(shí)間，一般可以餐前餐后，睡前等等，盡量保證每天都在固定時(shí)間、固定的場所親子閱讀（次數(shù)不定），這樣容易養(yǎng)成好的習(xí)慣。如果哪一天真的沒辦法做到，那可以跟孩子說清楚，并且嘗試讓孩子自己翻一翻書籍，不要管他看不看得懂，只要他愿意動手翻看就是成功，這也能給孩子的獨(dú)立閱讀能力打下基礎(chǔ)。

四、采取適宜的方法進(jìn)行親子閱讀

1.照本讀（優(yōu)點(diǎn)：方便快捷，安全保險(xiǎn)，內(nèi)容高度概括，每次重復(fù)便于孩子理解與記憶）

2.拓展講（更多加入成人的理解，內(nèi)容更加細(xì)化，可以自如地添加一些詞語，如感嘆詞、形容詞等，講起來更加生動，便于孩子理解和想象。）

3.共同讀（鍛煉孩子語感，自然地調(diào)整發(fā)音，也可以你一句我一句，培養(yǎng)孩子記憶力及反應(yīng)力）

4.編故事結(jié)局（可以引導(dǎo)編出多種結(jié)局，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)編能力和語言表達(dá)能力）

5.故事表演（在對作品有一定的理解之后，家人一起進(jìn)行故事表演，加強(qiáng)對作品的理解，也可以提高孩子的表現(xiàn)力等）

五、怎樣帶孩子讀一本書

拿到一本書后，是第一時(shí)間給孩子讀嗎？怎樣做才能最大發(fā)揮書籍效能呢？

1.認(rèn)識封面

了解封面的圖畫內(nèi)容，完整讀出書籍的名稱，知道一本書的封面是整本書的內(nèi)容概括。

2.正確翻書

掌握翻書的正確方法，一般引導(dǎo)孩子用拇指和食指一起輕輕拿著書頁的右下角翻書，還可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)編一些小兒歌提高翻書的樂趣。如：小孔雀，來翻書，輕輕一下翻過來1

3.觀察圖片

按從左至右，從上到下的順序講圖片內(nèi)容，可以直接講，也可以用問答形式欣賞圖片的內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)要注意的是，只要孩子能夠根據(jù)圖片內(nèi)容講出他的見解就好了，千萬不要用對錯、好壞去加以評價(jià)。

4.讀漢字內(nèi)容，講出完整的故事

當(dāng)孩子已經(jīng)欣賞完圖書里的各副圖片之后，就可以根據(jù)文字內(nèi)容完整講故事了，這個過程除了感受語言、文字的美，清楚故事的情節(jié)之外，還有更重要的一點(diǎn)就是驗(yàn)證，驗(yàn)證在觀察圖片時(shí)所想的內(nèi)容和圖書作者所表達(dá)的內(nèi)容是不是一致的，有時(shí)候孩子會去反思原來圖片中黑漆漆的一片不一定是天黑了，而是在表達(dá)人心里難過和傷心。通過這樣的文字講解，既能豐富孩子的想象力，也能更好地豐富孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能讓孩子產(chǎn)生圖片與文字之間的連接。

5.認(rèn)識封底

很多人在閱讀的時(shí)候會忽略封底的存在，認(rèn)為它是可有可無的，其實(shí)對于孩子來說給他介紹封底，除了了解封底上的一些信息，比如出版社、價(jià)格等等之外，更重要的一點(diǎn)是讓孩子有一種結(jié)束感，告訴孩子看完封底，這本書就講完了。

六、持之以恒.細(xì)水長流

經(jīng)常聽到媽媽們埋怨：我給孩子做親子閱讀好幾周了，為什么不像別的孩子一樣會模仿書里的情節(jié)和語言呢？這本書里都是他喜歡的小動物，他為什么不感興趣呢？其實(shí)媽媽們不用如此焦慮，任何習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的，閱讀習(xí)慣更是如此，只要媽媽們堅(jiān)持，一定能給孩子一個好的閱讀習(xí)慣的。當(dāng)然，除了知道親子閱讀如何做之外，我們也要注意以下幾點(diǎn)：

1.親子閱讀，應(yīng)以孩子為主，家長為輔

每次讀什么書，什么時(shí)間讀，應(yīng)該尊重孩子的意見。

2.尊重孩子自己的節(jié)奏和特性，順其自然

每個孩子都是獨(dú)立個體，都是不同的，可以縱向看進(jìn)步，切不可橫向比長短。

3.關(guān)注過程申的驚喜，經(jīng)常給自己和孩子加加油

多用欣賞的眼光看待孩子，凡是看到孩子的進(jìn)步都要及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵，讓一些好的行為得到強(qiáng)化，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和提高閱讀的自信。

4.堅(jiān)持就是勝利

堅(jiān)持帶著孩子閱讀，不光能帶給孩子一個好的閱讀習(xí)慣，更可以帶給孩子一個好的品質(zhì)，影響孩子終身學(xué)習(xí)與生活的好品質(zhì)一堅(jiān)持就是勝利。

親子閱讀，就像播種，總會收獲，只是時(shí)間長短、果實(shí)大小不同而已，我們所要做的就是享受過程，靜待花開。