馬悅

摘? 要：隨著國(guó)內(nèi)信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息技術(shù)改變了各個(gè)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式。在建筑行業(yè)，BIM逐步被建筑公司所認(rèn)可，在高職院校的土建專業(yè)課程教學(xué)中，引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和BIM技術(shù)能夠豐富推薦課程講解。例如，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也給土建課程講解帶來(lái)更豐富的教學(xué)內(nèi)容。高職院校教師要重點(diǎn)研究互聯(lián)網(wǎng)和BIM技術(shù)應(yīng)用下，圖形課程教學(xué)方式，逐步幫助同學(xué)們掌握BIM軟件的操作技能和互聯(lián)網(wǎng)工具。

關(guān)鍵詞：BIM;互聯(lián)網(wǎng);土建類;混合式教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)和BIM技術(shù)教學(xué)推動(dòng)了土建專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展，也使職業(yè)院校教學(xué)改革有更明確的方向。在職業(yè)院校內(nèi)，搭建校園網(wǎng)，建設(shè)數(shù)字化多媒體教室，及構(gòu)建的精品課程，使用虛擬仿真的教學(xué)軟件等。互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步推動(dòng)了教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展，并且當(dāng)前的慕課、微課、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，得到了廣大師生的歡迎。

一、互聯(lián)網(wǎng)與BIM在高職土建專教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀

近年，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)被應(yīng)用到高職院校的土建專業(yè)教學(xué)中，豐富了教師們的教學(xué)工具，及拓展教學(xué)資源。給教師和師生帶來(lái)及時(shí)的交流溝通平臺(tái)，并建立協(xié)同共享信息體系，同學(xué)通過(guò)利用碎片化時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，并且教師利用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建了開(kāi)放、個(gè)性和發(fā)展教學(xué)課堂。在國(guó)務(wù)院、住建部的大力推動(dòng)之下，高端的BIM、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等技術(shù)在建筑業(yè)大力的應(yīng)用，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的技術(shù)也推動(dòng)土建專業(yè)教學(xué)的改革，高端的信息技術(shù)和施工技術(shù)也實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)的發(fā)展改革。隨著信息技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，使用互聯(lián)網(wǎng)和BIM能夠?yàn)樯鐣?huì)建筑企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)型的人才，但是很多土建專業(yè)人員并沒(méi)有學(xué)習(xí)到BIM的技術(shù)知識(shí)，還不能靈活地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)工具，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)在建筑行業(yè)中發(fā)展和融入了解不多。

開(kāi)設(shè)的互聯(lián)網(wǎng)和BIM教學(xué)課程，能夠逐步解決社會(huì)上BIM技術(shù)人才欠缺的現(xiàn)狀，也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，逐步改善土木工程課程教學(xué)信息化偏低的現(xiàn)狀，來(lái)構(gòu)建出BIM課程發(fā)展體系。通過(guò)利用BIM來(lái)為學(xué)校的信息化教學(xué)提供工具支持，并且以企業(yè)崗位能力作為核心，虛擬化的土木教學(xué)課程使用線上線下項(xiàng)目的方式，才能夠推動(dòng)混合式的特色專業(yè)土建類課程講解教學(xué)。

二、互聯(lián)網(wǎng)和BIM在土建類課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

目前，國(guó)內(nèi)建筑施工行業(yè)逐步向互聯(lián)網(wǎng)方向發(fā)展，通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)工具來(lái)實(shí)現(xiàn)多個(gè)項(xiàng)目施工作業(yè)的協(xié)同，并基于互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)來(lái)創(chuàng)建工程管理信息平臺(tái)，將一些工程建設(shè)工作環(huán)節(jié)的可視化展示。利用BIM可以高效地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，在項(xiàng)目施工時(shí)，應(yīng)用集成化BIM技術(shù)，能夠?qū)Ω黜?xiàng)方案和數(shù)據(jù)結(jié)果做出全過(guò)程的模擬分析，并進(jìn)行可視化的數(shù)據(jù)展示。從項(xiàng)目的可研、工程設(shè)計(jì)和施工及運(yùn)維等多個(gè)階段，進(jìn)行數(shù)字化交付，以實(shí)現(xiàn)全生命周期的數(shù)據(jù)信息共享，此時(shí)職業(yè)教育也要將BIM技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)信息的教學(xué)資源，來(lái)進(jìn)行重新在線模擬，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)協(xié)同、數(shù)據(jù)分析，這才能夠給土木課程專業(yè)帶來(lái)更大的變革。

（一）資源要求

針對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)和BIM的技術(shù)支持下的土木工程教學(xué)，在未來(lái)要推動(dòng)課程講解的專業(yè)化、智能化和自動(dòng)化的發(fā)展，這是保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)知識(shí)資源匯集的優(yōu)勢(shì)，避免機(jī)械地將知識(shí)羅列安排在一起。要根據(jù)工程企業(yè)內(nèi)的各個(gè)崗位的工作職責(zé)，來(lái)對(duì)接工作知識(shí)、技能的講解，通過(guò)在課堂前期布置一些任務(wù)，逐步將教學(xué)資源推薦給同學(xué)們，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)輔助土木教學(xué)的目的。

（二）課堂活動(dòng)

在課堂上，開(kāi)展的課堂活動(dòng)是土木教學(xué)的重要，也是保持同學(xué)們課前知識(shí)學(xué)習(xí)自學(xué)的重要方法，另外，也是要掌握基礎(chǔ)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)目前課程知識(shí)的變化來(lái)進(jìn)行改變，教師通過(guò)有效的課堂知識(shí)講解，這樣才能夠達(dá)成教學(xué)指引的作用。

教師在課堂講解前期，結(jié)合課堂內(nèi)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)課件，應(yīng)用BIM模型，教師開(kāi)始課程講解，利用微課、慕課、視頻課件的方式，來(lái)給同學(xué)們提供更豐富教學(xué)素材。在課后，給學(xué)生們提供若干的學(xué)習(xí)任務(wù)。同學(xué)可以在仿真軟件上，完成教師安排的問(wèn)題解答和操作任務(wù)，利用移動(dòng)平臺(tái)來(lái)完成教學(xué)，給移動(dòng)平臺(tái)上傳若干教學(xué)案例和豐富教學(xué)資源。學(xué)校給學(xué)生制訂學(xué)習(xí)方案，在每學(xué)期都安排一定教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生上機(jī)操作，也可以給學(xué)生引入社會(huì)企業(yè)在BIM技術(shù)應(yīng)用的案例，利用實(shí)際案例教學(xué)來(lái)給學(xué)生提供指引，讓學(xué)生能夠掌握BIM技術(shù)的實(shí)際操作要領(lǐng)，以便能夠使BIM技術(shù)教學(xué)可以與土木專業(yè)課程講解相適應(yīng)。

繪制思維導(dǎo)圖，教師幫助同學(xué)理清重建專業(yè)課程的知識(shí)點(diǎn)，利用信息工具輔助完成課后的項(xiàng)目作業(yè)任務(wù)。由于BIM具有三位一體化的展示模型，在未來(lái)BIM就會(huì)成為建設(shè)企業(yè)的工程建設(shè)設(shè)計(jì)重要工具，在課堂上講解BIM軟件的操作，能夠幫助同學(xué)獲取BIM制造技能。在BIM軟件上，重點(diǎn)對(duì)施工管理進(jìn)行分析，讓同學(xué)在軟件上可以直觀了解到整個(gè)施工過(guò)程，嘗試編制施工方案，并應(yīng)用BIM軟件上多個(gè)數(shù)據(jù)模型，來(lái)構(gòu)建適合同學(xué)們認(rèn)知的教學(xué)材料。

三、結(jié)束語(yǔ)

在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代下，土建專業(yè)的教師要在高等學(xué)校內(nèi)大力的開(kāi)設(shè)BIM教學(xué)課程。利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的教學(xué)案例素材，來(lái)逐步拓寬教學(xué)范圍，重點(diǎn)推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)模式發(fā)展。利用微課、慕課、多媒體等方式，來(lái)給學(xué)生們展示更詳細(xì)化的圖片、視頻教學(xué)資源等專業(yè)知識(shí)，關(guān)注同學(xué)們靈活操作軟件，掌握BIM的技術(shù)操作要點(diǎn)，來(lái)提高土建專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量水平。職業(yè)院校給學(xué)生設(shè)計(jì)BIM技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，安排一定的課時(shí)，幫助學(xué)生掌握BIM技術(shù)操作的基本技能。

參考文獻(xiàn)

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課題名稱： “互聯(lián)網(wǎng)+”高職院校土建類專業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)踐研究 課題編號(hào)NZJGH2018025。

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