摘? 要：新媒體時代如期而至，給思想政治教育提供了新的發(fā)展活力和發(fā)展方向。依托新科技，緊跟新時代，大學(xué)生們積極利用新媒體時代下的便利條件，教師們緊跟時代步伐，學(xué)校積極創(chuàng)造新環(huán)境。

關(guān)鍵詞：新媒體;思想政治教育;互聯(lián)網(wǎng)

科技日新月異，將新一代青年齊聚起來，青年在網(wǎng)絡(luò)的世界里吸收多種能量。同時，新媒體的發(fā)展，使爆炸性的信息有隨時集聚青年身邊的媒介，世界各地的人們在網(wǎng)絡(luò)中傳遞思想，網(wǎng)絡(luò)的力量對思想判斷還不成熟的青年來說、對他們的世界觀和價值觀乃至意識形態(tài)有了一定程度的影響，給中國思想政治教育在新媒體時代下提出了更高的要求。

一、新媒體背景下思想政治教育課程的現(xiàn)狀

（一）新媒體帶來的機遇

隨著教育投資的加大，各省市縣鄉(xiāng)地區(qū)學(xué)校引進各種高科技手段用以豐富教學(xué)形式，使各個地區(qū)的思想政治教育課堂可以遠程學(xué)習(xí)，讓思想政治教育課堂理論更權(quán)威、更徹底、更形象。新媒體時代，給青年的課余生活開闊了視野，愛思考、喜歡接觸新鮮事物的年齡也使他們思想更活躍，這也對傳統(tǒng)的思想政治教育課堂提出了新要求，新媒體時代，教室們積極利用網(wǎng)絡(luò)帶來優(yōu)勢，豐富課堂內(nèi)容，改變傳統(tǒng)教學(xué)形式。思想政治教育本就不是一個課堂教育，而應(yīng)貫穿在社會生活之中接觸熱點信息，了解世界發(fā)展時事政治，堅定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，形成自己的大局觀才是新時代思想政治教育課程應(yīng)有的功能，讓所有的學(xué)習(xí)者參與其中，用一個學(xué)生帶動一個家庭最后帶動整個社會。新媒體是立體的，圖文音畫更吸引學(xué)生的注意。

思想政治教育需要信息的時效性，新媒體的快速發(fā)展更好的滿足了思想政治教育對時效性的要求，將課堂上所需的有效信息快速傳遞到學(xué)生手中，極大的滿足了教學(xué)的需要。

（二）新媒體帶來的挑戰(zhàn)

第一，網(wǎng)絡(luò)話語與專業(yè)術(shù)語之間的矛盾越來越突出，馬克思主義大眾化的不斷、發(fā)展馬克思主義話語權(quán)的不斷加深是青年們心中祖國的形象越來越鮮明，為了普及馬克思主義，媒體人聯(lián)合學(xué)者將抽象的理論形象化，使中國化的馬克思主義在網(wǎng)絡(luò)中深受青少年及青年人歡迎，然而網(wǎng)絡(luò)的自由性、夸張性也給嚴(yán)肅、科學(xué)的思想帶來一定的挑戰(zhàn)。有些網(wǎng)絡(luò)用語使人困惑，所以，我們要把握好學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)普及之間的度，讓馬克思主義中國化的理論成果在廣泛普及到青年人腦海中的同時牢牢把握好傳播的主動性、嚴(yán)謹性。

第二，主流思想、意識形態(tài)的挑戰(zhàn)?！耙獔猿謨r值性和知識性相統(tǒng)一要堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，直面各種錯誤觀點和思潮”近年來，馬克思主義意思形態(tài)淡化的問題時常被提及，在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達的今天，青年人在自身思想不夠堅定的情況下，在網(wǎng)絡(luò)中接收了太多關(guān)于西方國家所謂“自由民主”的言論，自身意志不堅定和受西方輸出文化的沖擊，使青年一代很容易誤入歧途，震驚國人的香港事件，后面牽扯到中國香港地區(qū)的教育問題，這無不說明問題，思想政治教育課程作為意識形態(tài)構(gòu)建的主陣地，一定要好好利用網(wǎng)絡(luò)力量，既然不能抵擋外來文化的沖擊，那就要好好的利用網(wǎng)絡(luò)世界，讓青少年以及青年能夠分清什么是 “真”什么是“正”，重視思想政治教育課程作用，讓思政課程不再是大學(xué)生心里的放松課。

二、新媒體背景下思想政治教育課程的創(chuàng)新發(fā)展

第一，加強教師隊伍建設(shè)?！稗k好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”，并向教師提出了六點要求，清晰明確，任務(wù)艱巨。在新媒體時代盛行的當(dāng)下，我們每個人都無時無刻不浸透在網(wǎng)絡(luò)影響下，青年人以快速的接收信息能力的特點尤為需要學(xué)校的引導(dǎo)，思想政治教育教師在學(xué)生思想道路上引路人身份的重要性就不言而喻，學(xué)生要求課程語言時髦化、課堂例證熱點化，這就要求教師不斷增強理論性研究，并結(jié)合實際，運用好互聯(lián)網(wǎng)。首先，教師自身要有扎實的理論基礎(chǔ)，有良好的素質(zhì)，有正確的價值觀，能夠在學(xué)術(shù)上、思想上對學(xué)生進行全方位的引導(dǎo)，“教是為了不教，不教是思想政治教育的價值追求?！逼浯?，教師要有網(wǎng)絡(luò)操作基礎(chǔ)，能夠自主運用網(wǎng)絡(luò)知識，利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利條件，和學(xué)生無障礙交流，與學(xué)生平等對話。再次，有完善的思想政治教育教師考評機制，思想政治教育課程因其特殊性應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的特殊考評機制，現(xiàn)代化的教學(xué)考評機制有利于教師的進一步提升和發(fā)展。

第二，利用新媒體，創(chuàng)新教學(xué)模式。慕課上課形式越來越被廣大學(xué)校所接受，極大部分學(xué)校受地理位置等各種因素限制，學(xué)生沒有辦法向優(yōu)質(zhì)高校學(xué)生一樣能夠接觸到極好的教學(xué)資源，慕課等依托互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等形式的網(wǎng)絡(luò)課程的出現(xiàn)，極大的解決了這個教學(xué)硬性問題，使學(xué)生能在各地接受到高端教師的教育教學(xué)，另外，軟件的靈活性讓學(xué)生能夠自由控制上課時間和上課時長，“零存整取”合理安排時間。2020年5月3日“嗶哩嗶哩”推出視頻，國家一級演員何冰上臺演講《后浪》，發(fā)出新時代對青年最振奮的聲音。時代永遠在變化，網(wǎng)絡(luò)的力量只會越來越凸顯，作為意識形態(tài)主陣地的思想政治課堂，作為對學(xué)生起主要推動因素的思想政治教育教師，在不斷提升自我素質(zhì)的同時，如何利用新媒體，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，是各個階層都要考慮的問題，只有正視新媒體力量，順?biāo)兄?，才能為?chuàng)新教學(xué)創(chuàng)造可能，支持新媒體力量，在潛移默化中影響學(xué)生。

參考文獻

[1]習(xí)近平.3.18習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談.http：//edu.people.com.cn/n1/2019/0320/c367001-30986135.html.

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[3]孫迎光.思想政治教育新論[M].上海：上海三聯(lián)書店，2014.

作者簡介

許航瑞，女，漢族，山東煙臺人，中共山東省委黨校（山東行政學(xué)院）碩士研究生在讀，方向：馬克思主義中國化研究。

中共山東省委黨校（山東行政學(xué)院）? 山東 濟南 250014