王奮華

【摘要】小學數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，也是小學生要學習、掌握的一門重要課程。在小學數(shù)學教學過程中，作為老師如何合抓住數(shù)學學科的特點，根據(jù)小學生的心理特點和學習規(guī)律，進行有效的教學，是每個小學數(shù)學老師追求的目標。所以，如何在小學數(shù)學課堂上引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力，愛上數(shù)學，學好數(shù)學，拓展學生的數(shù)學思維，提升學生學習數(shù)學的能力，這就成了每個小學數(shù)學老師研究的重點。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學?高效課堂?數(shù)學思維

一、讓學生真正成為課堂教學的受益者

高效課堂是新課程教學形式下的一種探索，作為小學數(shù)學老師能不能在教學中實現(xiàn)高效課堂，更好地為學生服務，關(guān)鍵在于有沒有認識到高效課堂對于學生的重要性，對于教學目標的重要性。高效課堂不是單純的給學生傳授越難越多的知識內(nèi)容，更是促進學生全面發(fā)展的一種教學方式。所以，老師要結(jié)合全班同學的綜合素質(zhì)和實際情況，有計劃地備課，設置好在課堂上要和學生互動的問題與話題，考慮怎么進行講解才能讓學生覺得既簡單又有趣，且豐富多彩?？梢?，高效課堂就是讓學生能用課堂上的時間，學到更多的知識，掌握更多學習方法和技能，并且能把學到的新知識理解透，不但要熟悉，還要能靈活運用。當然，作為老師也要在課堂上給學生留一些獨立思考的時間，讓學生對于剛學過的內(nèi)容進行及時的復習，發(fā)現(xiàn)課堂上沒有學懂的問題，及時解決，保證整堂課的學習效率，是保證高效課堂的實現(xiàn)途徑。

二、在備課時詳細解讀好教材

作為小學數(shù)學老師，要實現(xiàn)高效課堂，老師自己要從整體上把握本節(jié)課知識結(jié)構(gòu)體系，理解教材的編排意圖，確立課堂的教學目標，突出教學重難點，進而圍繞教學目標和教學重點、難點去設計課堂教學的框架，安排每一個環(huán)節(jié)的具體教學內(nèi)容。如在學習《比例的意義和基本性質(zhì)》時，比例的意義是概念性的理論知識，比例的基本性質(zhì)又是規(guī)律性的知識。首先，關(guān)于概念教學，老師要和學生一起挖掘其內(nèi)涵和外延，確立正確的概念，幫助學生理解，增強學生記憶，如“表示兩個比相等的式子叫做比例”，顯然，其本質(zhì)屬性是“比值相等的兩個比”;其外延是所有比值相等的兩個比，當然這兩個比可以是整數(shù)比，也可以是分數(shù)比、小數(shù)比、混合比;其次，比例的基本性質(zhì)，相關(guān)規(guī)律的教學，老師就一定要讓學生自己經(jīng)歷概括、歸納、總結(jié)出規(guī)律的過程，體現(xiàn)探究方法的形成和思維的提升，提高學生的學習能力等。只要老師掌握了教材具體的編排，老師就可以在教學中應用自如，結(jié)合實例或者學生熟悉的生活情境，為學生設計精彩、有趣的教學內(nèi)容，并運用多元化的方以，激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮教材的作用，實現(xiàn)高效課堂的教學目的。

三、巧用情景進行課前導入

小學由于年齡的關(guān)系，很難一下子集中精力，進入學習狀態(tài)，不要看他們一本正經(jīng)地坐在課堂上，可是腦子里一定還回想著課前玩樂的游戲。所以，要想讓學生快速進學習狀態(tài)，調(diào)動他們學習的積極性，激發(fā)他們興趣，老師在教學中還要采用一些技巧，如情景導入，這樣會一下子把學生渙散的思緒拉入課堂，讓學生不但能提起精神，注意聽講，而且還能激發(fā)其學習興趣，調(diào)動其參與的積極性，為接下來的課堂有效教學奠定基礎(chǔ)。如《認識鐘表》這一節(jié)的導入，在課前我先給學生播放一段音樂，讓學生猜猜這是什么發(fā)出的聲音？好多小學生聽出了——鐘聲。老師確定了學生的回答正確后，再問學生，小朋友你們都見過鐘表吧。它們是怎么行走的？鐘面上的12個數(shù)學代表著什么？鐘表上有幾根針？你們每天起床的時候這些針都指向什么位置？鐘表本來就是學生熟悉的，再有了這樣的問題導入，學生的學習熱情被充分調(diào)動了起來，他們紛紛回答，鐘表是“順著轉(zhuǎn)圈的”“鐘表上有三根針”“鐘表上的12個數(shù)字代表時間”等，等學生進入了的這樣狀態(tài)，提起了學習的欲望，然后老師再進行細致的講解，學生就會跟上這些問題，一一學習，找到答案，增長知識。可見，課前有效的導入，不只能調(diào)動課堂氣氛，對于學習質(zhì)量，高效課堂來說都是非常有利的。

總之，要想真正實現(xiàn)有利于學生身心發(fā)展的高效課堂，方法很多，只要老師能在教學中，隨著教學的要求不斷更新思想，改變方法，把握數(shù)學教學的脈搏與主旨，讓學生在輕松、快樂的課堂中學習、參與，思考并掌握一定的學習方法與技巧，那么，學生就能有高漲的熱情投入學習，實現(xiàn)高效課堂就不是什么難事。

參考文獻：

[1]趙曉超.培養(yǎng)學生興趣的對策例析[J].中學政治教學參考，2011，（18）.

[2]王凌云.小學數(shù)學高效課堂教學模式探究[J].課程教育研究：新教師教學，2014，（30）.