王錫健

【摘要】體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說不只是理論知識(shí)和鍛煉身體，還有對(duì)學(xué)生心理健康的培養(yǎng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，協(xié)作、團(tuán)結(jié)品格的培養(yǎng)都有積極的促進(jìn)作用。所以，作為高中體育老師，要本著為學(xué)生全面發(fā)展這個(gè)宗旨，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生毅力、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)、奮斗等優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高高中體育教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】高中體育?創(chuàng)新教學(xué)?方法

素質(zhì)教育背景下的，高中體育教學(xué)以學(xué)生為主體，把激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的主要途徑。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大多數(shù)高中生都迷戀于電子產(chǎn)品，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余缺乏必要的體育鍛煉，更沒有體育鍛煉的意識(shí)。這對(duì)高中生來說，不但對(duì)他們的學(xué)習(xí)不利，而且對(duì)他們身體健康，綜合素質(zhì)來說都缺少一定的積極促進(jìn)作用。在素質(zhì)教育下，無論是家長(zhǎng)還是學(xué)校，都希望學(xué)生能在學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課程的同時(shí)，也能提高身體素質(zhì)的，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生，為祖國(guó)和社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出綜合素質(zhì)強(qiáng)的人才，也能讓每一個(gè)學(xué)生成為祖國(guó)發(fā)展的一股力量。這既能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育下高中體育教學(xué)的目標(biāo)的，也能為學(xué)生和高中體育教學(xué)的助一份力。所以借此，筆者結(jié)合素質(zhì)教育教學(xué)的要求，對(duì)高中體育教學(xué)中的創(chuàng)新方法，談幾點(diǎn)自己的嘗試，與大家交流。

一、提高體育教學(xué)的紀(jì)律性，保證課堂教學(xué)質(zhì)量

體育教學(xué)在一些老師和學(xué)生的認(rèn)知里，自由性比較高，學(xué)生隨便可以參與任何活動(dòng)，也可以不參與任何活動(dòng)。這種認(rèn)識(shí)顯然是錯(cuò)誤的。雖然高中體育由于它自身的特點(diǎn)，又加上體育課大多都是在操場(chǎng)上，在室外，但是體育課堂上也要講究嚴(yán)明的紀(jì)律性。有了紀(jì)律性一能保證體育課堂教學(xué)的有效性，二能培養(yǎng)學(xué)生自身的紀(jì)律，還能培養(yǎng)學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持的美德。所以，作為高中體育老師，在教學(xué)前首先要給學(xué)生講明紀(jì)律，從隊(duì)形列隊(duì)、走姿開始，為學(xué)生樹立嚴(yán)格的紀(jì)律意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)體精神。對(duì)于在體育活動(dòng)中反紀(jì)律的學(xué)生，老師不能姑媳、遷就，要及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生他人意識(shí)，集體意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生的責(zé)任心。如為了強(qiáng)化學(xué)生的意紀(jì)，老師可以有針對(duì)性給學(xué)生設(shè)計(jì)、安排一些相關(guān)意志訓(xùn)練，如俯臥撐、仰臥起坐的鍛煉等，鼓勵(lì)學(xué)生超越一般臨界錢，也鼓勵(lì)學(xué)生超越自己，如本來自己能做25個(gè)，堅(jiān)持做26、27等，這樣對(duì)于學(xué)生意志的培養(yǎng)，耐力的提高非常有用。同時(shí)，對(duì)于高中體育課堂的整體的教學(xué)來說，也是一種積極的促進(jìn)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

競(jìng)技、競(jìng)爭(zhēng)本來是體育活動(dòng)的靈魂。在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并通過一定的體育項(xiàng)目提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)賽能力，是提高學(xué)生品質(zhì)中競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的關(guān)鍵。加之，素質(zhì)教育，知識(shí)與能力并行，作為新一代的高中生，在學(xué)習(xí)中、生活中時(shí)時(shí)處處都充滿著明里、暗里的競(jìng)爭(zhēng)，如果學(xué)生沒有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，沒有抗壓的心理能力，對(duì)于學(xué)生身體發(fā)展、成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)來說，都可能是一種影響。所以，作為高中體育老師，要利用高中生好勝的心理，在教學(xué)中設(shè)計(jì)、安排一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)，獲得競(jìng)爭(zhēng)勝利后的成功喜悅。如在組織學(xué)生進(jìn)行100米短跑訓(xùn)練時(shí)，老師就可以把學(xué)生分成人數(shù)相等的小組，規(guī)定最后兩名的小組全成員做俯臥撐，進(jìn)行有針對(duì)性懲罰，鍛煉學(xué)生耐力，讓學(xué)生意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)、勝力的重要性，也使學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)與鍛煉帶給他們的樂趣。

三、用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的參與

以往高中體育教學(xué)內(nèi)容的枯燥、單一，這也是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，影響課堂教學(xué)效率主要因素。所以，在新課標(biāo)下，要想切實(shí)保證高中體育教學(xué)的質(zhì)量，就要為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富、多彩的教學(xué)內(nèi)容，以此來促進(jìn)高中體育教學(xué)的發(fā)展。如為學(xué)生設(shè)計(jì)花樣比賽項(xiàng)目、競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)技活動(dòng)、籃球比賽、宣傳體育價(jià)值、發(fā)展學(xué)生個(gè)性體育等，幫助學(xué)生從心理愛上體育，樹立其終身體育意識(shí)。作為中高體育老師在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些符合他們的體育項(xiàng)目，對(duì)他們進(jìn)行有效的體育鍛煉，真正做到因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)與鍛煉中真正受益。只要老師真正能根據(jù)學(xué)生的需要，設(shè)計(jì)一些精彩、豐富的，并適合學(xué)生心理學(xué)習(xí)需要的體育項(xiàng)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，不但能讓學(xué)生對(duì)體保持興趣，而且還能有效完高中體育教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

總之，隨著我國(guó)新課程素質(zhì)教育理念的不斷深入，作為高中體育老師必須要不斷突破原來單一、枯燥的體育教學(xué)模式，研究、創(chuàng)新出更加科學(xué)合理、更加適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的教學(xué)模式，從而真正增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目的和意義。

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