王華林

摘 要：為不斷改善大學(xué)生的體質(zhì)，豐富體育課程內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生體育鍛煉能力，促進(jìn)素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展，有必要與大學(xué)體育教學(xué)實(shí)際情況相互結(jié)合，積極構(gòu)建大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量保障體系?；诖耍恼聦㈤L(zhǎng)江大學(xué)教育與體育學(xué)院作為主要研究對(duì)象，重點(diǎn)闡述構(gòu)建體育教學(xué)質(zhì)量保障體系的路徑，希望有所幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育;教學(xué)質(zhì)量保障體系;構(gòu)建

大學(xué)體育課程的實(shí)踐性與應(yīng)用性特征十分明顯，包括運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、人際交往素質(zhì)、心理健康素質(zhì)等多種能力培養(yǎng)?？梢?jiàn)，體育教育發(fā)展已經(jīng)伴隨時(shí)代進(jìn)步而發(fā)生改變。為此，有必要積極構(gòu)建健全教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，踐行體育教學(xué)思想，切實(shí)提高大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的必要性闡釋

根據(jù)對(duì)大量數(shù)據(jù)信息調(diào)查分析，較之于30年前的大學(xué)生體質(zhì)健康研究報(bào)告，現(xiàn)代大學(xué)生肺活量降低13%，女生800米速度下降14%，男生1000米速度降低9%。另外，近視學(xué)生在大學(xué)生中占據(jù)90%比重，肥胖率提高[1]。由此可見(jiàn)，大學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量顯著降低，而且下降速度過(guò)快。目前，提高大學(xué)生體質(zhì)水平，優(yōu)化大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)逐漸成為高等院校教育工作的重點(diǎn)。

高等院校屬于教學(xué)活動(dòng)主體，是教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任人，只有不斷改善高等院校體育教學(xué)質(zhì)量保障體系，才能對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)質(zhì)量不理想的問(wèn)題加以解決。另外，體育并非只是教育的組成部分，也是德育與智育培養(yǎng)的重點(diǎn)，所以高等院校應(yīng)以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光正確認(rèn)知體育教學(xué)[2]。高等院校在完善體育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也要綜合考慮多種可能性因素，以確保充分發(fā)揮體育教學(xué)質(zhì)量保障體系的價(jià)值。

二、大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建路徑

（一）體育教學(xué)形式的創(chuàng)新

大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建目標(biāo)就是對(duì)人才潛能與優(yōu)秀素養(yǎng)加以挖掘，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。為此，要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，盡量保證教學(xué)策略與教學(xué)理念需求相適應(yīng)。其中，在理論知識(shí)教學(xué)方面，教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)注重內(nèi)容的深刻性，使其學(xué)術(shù)性得以弱化，保證教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)，避免抽象，將理論知識(shí)教育的文化熏陶作用充分彰顯。這樣一來(lái)，學(xué)生即可在理論層面深入了解體育內(nèi)涵，使其更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，為實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提供必要保障。開(kāi)展體育技能訓(xùn)練期間，訓(xùn)練強(qiáng)度應(yīng)適當(dāng)減小，且規(guī)避機(jī)械化重復(fù)訓(xùn)練，在學(xué)生對(duì)基本體育技能熟練掌握的同時(shí)，使其積極參與并感受生命魅力[3]。

（二）踐行以人為本教學(xué)思想

大學(xué)體育教學(xué)保障體系的構(gòu)建要求突出以人為本的教學(xué)理念，高等院校公共體育課程與其他專(zhuān)業(yè)學(xué)科不同，無(wú)需對(duì)其專(zhuān)業(yè)技能加以培養(yǎng)。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不容小覷，特別是開(kāi)展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練期間，如果主動(dòng)意識(shí)缺失，將直接影響訓(xùn)練的效果。在這種情況下，要求高等院校對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)并確定運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，使其能夠正確認(rèn)知體育運(yùn)動(dòng)在身體素質(zhì)提高方面的重要性。只有學(xué)生主動(dòng)且積極參與運(yùn)動(dòng)，才能確保體育教學(xué)工作的質(zhì)量。

為此，可以組織開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)，形成體育運(yùn)動(dòng)文化，共同創(chuàng)建健康運(yùn)動(dòng)環(huán)境，使學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情得以激發(fā)。與此同時(shí)，要對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，使其積極參與課外體育運(yùn)動(dòng)，無(wú)需對(duì)其選擇加以限制，可根據(jù)個(gè)人興趣做出選擇，使學(xué)生更有自主運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

（三）教學(xué)環(huán)境的改善

在體育教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建過(guò)程中，要求對(duì)現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境加以利用。而公共體育課程的操作要完善且能夠在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館內(nèi)組織體育項(xiàng)目。若配套設(shè)置不健全，必然會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生不利的影響[4]。所以，高等院校應(yīng)綜合考慮自身狀況，在條件允許的情況下，全面建設(shè)室內(nèi)外體育場(chǎng)館。若資金條件不允許，則要和校外商業(yè)組織進(jìn)行合作，使學(xué)生能夠參與的體育項(xiàng)目教學(xué)資源得到拓展?？膳c校園周邊游泳館、瑜伽館與健身館等商業(yè)組織實(shí)現(xiàn)合作。同時(shí)，加大宣傳商業(yè)組織力度，使學(xué)生能夠走出校園，參與多樣化的體育運(yùn)動(dòng)。

（四）創(chuàng)建高質(zhì)量教師團(tuán)隊(duì)

對(duì)于高等院校體育教師，應(yīng)確保專(zhuān)職與兼職比重的合理性。同時(shí)，可在社會(huì)與政府體育機(jī)構(gòu)聘用教學(xué)人才，提高教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。另外，應(yīng)定期安排青年骨干教師參與到體育機(jī)構(gòu)進(jìn)修，對(duì)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使教學(xué)能力提升。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高等院校體育教學(xué)是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，新時(shí)期背景下，創(chuàng)建大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量保障體系，不僅能夠提高學(xué)生的體質(zhì)水平，也可以豐富體育教學(xué)成果，為現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 張守忠，王志鵬，蘇慶富，等.普通高校本科體育教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系研究：以哈爾濱工程大學(xué)為例[J].湖北體育科技，2017，36（8）：729-731.

[3] 江波，楊凱麗，王雁.試論高校體育公共課教學(xué)質(zhì)量保障體系的模型建構(gòu)：基于同濟(jì)大學(xué)個(gè)案的研究[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（6）：82-89.

[4] 張進(jìn)平.高校體育教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建模式研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，30（21）：127-129.