張敏超

摘要：創(chuàng)新思想一直是我國(guó)在教育理念中重要的思想教育方針，創(chuàng)新型人才更是國(guó)家和社會(huì)缺少的人才。針對(duì)教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)，學(xué)校要求教師要有創(chuàng)新的教學(xué)理念，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，創(chuàng)新教育更是顯得尤為重要。根據(jù)目前小學(xué)語(yǔ)文的實(shí)際教學(xué)情況，本文針對(duì)創(chuàng)新教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施作出分析，希望給小學(xué)語(yǔ)文教育工作者作出積極有效的借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；創(chuàng)新教育；教學(xué)實(shí)施

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）08-0054

語(yǔ)文對(duì)教育的發(fā)展作用是巨大的，語(yǔ)文更是自然學(xué)科發(fā)展的前提。創(chuàng)新教育是新時(shí)代教育發(fā)展的方向，將創(chuàng)新教育融入小學(xué)語(yǔ)文教育的實(shí)施中，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能全面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我國(guó)針對(duì)小學(xué)生的教學(xué)除了文化教育方面，更多的是其綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。小學(xué)生的思想和認(rèn)知還處于發(fā)展初級(jí)的水平，在這樣的環(huán)境下，創(chuàng)新教育更符合小學(xué)生學(xué)習(xí)的特征，也貼近學(xué)校對(duì)小學(xué)生的思想教育。加強(qiáng)在小學(xué)語(yǔ)文中的創(chuàng)新教育，對(duì)學(xué)生后期的學(xué)習(xí)培養(yǎng)起到良好的鋪墊作用，因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要全面重視創(chuàng)新教育思想。

一、小學(xué)語(yǔ)文目前發(fā)展的狀況

1.教學(xué)方式過(guò)于落后

漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，語(yǔ)文除了是一門學(xué)科，還是漢語(yǔ)的重要表現(xiàn)形式，在這樣的環(huán)境下，許多教師很容易忽略對(duì)語(yǔ)文的創(chuàng)新。漢語(yǔ)言文學(xué)是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是幾千年文化的傳承，時(shí)代教育和科技都在全面發(fā)展，因此語(yǔ)文教學(xué)也面臨著重要的改革。傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是文本的闡述，教師在課堂講解的過(guò)程中，更注重的是文本的知識(shí)。其實(shí)，這樣的教學(xué)方法并不符合新課改的要求，教師應(yīng)要保障創(chuàng)新教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施。教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要改變自身的教學(xué)方法，貼合國(guó)家的教育改革方向[1]。教學(xué)方式的落后不僅降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這并不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2.忽略了語(yǔ)文的重要性

語(yǔ)文在教育的發(fā)展中所起的作用一直都是巨大的，在我國(guó)的發(fā)展歷程中，一直都有對(duì)語(yǔ)文文化的宣傳和弘揚(yáng)。小學(xué)生的心智和思想還不夠成熟，在這樣的條件下，教師對(duì)學(xué)生的影響是直接的。在應(yīng)試教育的影響下，許多教師會(huì)忽略語(yǔ)文這門學(xué)科的重要性，要發(fā)揮創(chuàng)新教育，一定有了解和重視的前提，在全面了解的過(guò)程中，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想。語(yǔ)文有助于學(xué)生加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)看，也能幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和思想觀。語(yǔ)文和思想教育是相輔相成的，現(xiàn)代教育發(fā)展的背景下，學(xué)校對(duì)小學(xué)生的教育主要還是以思想教育為主，因此，注重創(chuàng)新教育在語(yǔ)文教育中的實(shí)施對(duì)學(xué)生的思想教育也是有良好作用的。

3.發(fā)展反向過(guò)于片面

語(yǔ)文既是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也是一門綜合性學(xué)科，語(yǔ)文包含的內(nèi)容是多元化和多方面的。在語(yǔ)文的發(fā)展中，創(chuàng)新教育一直都是具有重要意義的。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，只注重書本的教學(xué)，并不能滿足現(xiàn)代教育的要求，也不符合創(chuàng)新教育的前提。在語(yǔ)文學(xué)科中，閱讀、寫作等都是語(yǔ)文學(xué)科組成的重要因素，社會(huì)中文學(xué)的發(fā)展更是很好地詮釋了語(yǔ)文在社會(huì)發(fā)展中的重要性。語(yǔ)文的發(fā)展也是多方面的，因此在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要具備創(chuàng)新教育理念，不能片面地發(fā)展語(yǔ)文[2]。完善創(chuàng)新教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施，才能最大程度地發(fā)揮創(chuàng)新教育的價(jià)值。

二、創(chuàng)新教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施的有效策略

1.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法

創(chuàng)新教育也是以創(chuàng)新思想為基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生自主的想法是創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，教師的作用主要是引領(lǐng)者。在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)樾W(xué)生年齡還不夠成熟的緣故，面對(duì)教師的教學(xué)，小學(xué)生并不敢表達(dá)和提出自己的想法，長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展下，對(duì)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是很不利的。要充分發(fā)揮創(chuàng)新教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用，語(yǔ)文教師就要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法，這不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，也能提高教師的教學(xué)效率，從而打造高效課堂。

2.營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

小學(xué)生天生都是好動(dòng)的，且有著獨(dú)特的好奇心。傳統(tǒng)單一、嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)環(huán)境并不適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特征。隨著教育改革的全面發(fā)展，學(xué)校對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育的環(huán)境也有了新的要求和支持。教師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，可以為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，因?yàn)楹玫慕虒W(xué)環(huán)境有助于學(xué)生放松自我。人在輕松自在的情況下，學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的。輕松自在的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能提高課堂學(xué)習(xí)效果，也能加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的互動(dòng)，對(duì)于師生的融洽關(guān)系是有益的。

3.將教學(xué)與生活相結(jié)合

在所有的學(xué)科中，語(yǔ)文是生活化氣息最突出的學(xué)科，語(yǔ)文的應(yīng)用在日常生活中出現(xiàn)的范圍更是多方面的。小學(xué)生對(duì)于日常生活中所直觀接觸的事物，會(huì)更加容易接受?！妒澜缍嗝姥健分v述的是一只小雞看世界的視角，教師在講解這一文章的時(shí)候，就可以結(jié)合生活的實(shí)際情況，既能加深學(xué)生對(duì)課文的理解，也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣[3]。學(xué)習(xí)的主要目的是為了將書本的知識(shí)運(yùn)用到生活中，將教學(xué)和生活相結(jié)合，更有利于教師創(chuàng)新教育的開展。

三、結(jié)語(yǔ)

言而總之，創(chuàng)新教育在小學(xué)語(yǔ)文教育中是具有深刻意義的，要全面發(fā)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，教師就要?jiǎng)?chuàng)新自己的教育理念，保證創(chuàng)新教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施。同時(shí)，創(chuàng)新教育對(duì)語(yǔ)文教育的發(fā)展也有重要的推動(dòng)作用，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)更是起到了很好的保護(hù)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐艷華.如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中貫穿創(chuàng)新教育[N].貴州民族報(bào)，2020-05-20（B03）.

[2]肖鵬輝.在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入創(chuàng)新教育之探討[J].中國(guó)校外教育，2019（16）：118+120.

[3]楊莎.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新教育實(shí)施的策略[J].學(xué)周刊，2019（18）：65.

（作者單位：浙江省東陽(yáng)市六石街道中心小學(xué)322104）