摘要：近些年，在黨校思政教育中，為響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，思政教師一直致力于將傳統(tǒng)文化融入其中，以傳統(tǒng)文化中的深刻內(nèi)涵，解決學(xué)生思想道德中存在的問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生思政素養(yǎng)不斷提升，同時(shí)，弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。不過(guò)，在傳統(tǒng)文化真正融入思政教育過(guò)程中，仍面臨諸多困境，阻礙了傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的作用發(fā)揮，思政教育的教學(xué)效率不佳。對(duì)此，文章針對(duì)性提出幾點(diǎn)措施，以期推動(dòng)傳統(tǒng)文化與思政教育的融合步伐，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;黨校;政治教育

中華民族上下五千年的文明歷史，孕育了中華博大精深的優(yōu)秀文化。黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，立足當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)實(shí)”，充分證明了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大價(jià)值意義。黨校思想政治教育離不開(kāi)傳統(tǒng)文化思想的熏陶，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承離不開(kāi)當(dāng)代黨校思想政治教育的重視，二者相輔相成有機(jī)融合，意義深遠(yuǎn)。本文從中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和黨校思想政治教育的關(guān)系分析出發(fā)，進(jìn)一步闡述了二者融合發(fā)展的必要性，研究了二者有機(jī)融合的途徑，為后續(xù)相關(guān)研究提供參考價(jià)值。

一、思想政治教育的內(nèi)涵

思想政治教育，主要是社會(huì)群體通過(guò)一定的政治觀點(diǎn)、思想觀念、道德規(guī)范等，對(duì)人們進(jìn)行有目的、有組織的、有計(jì)劃的影響，使其自身的思想品德滿(mǎn)足社會(huì)需求。換言之，思想政治教育主要是通過(guò)一定的教育方式，對(duì)人們進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)被教育者逐漸形成正確思想與政治觀念，統(tǒng)一人們思想，推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。想要促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與思政教育有效融合，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人，教師應(yīng)全面了解傳統(tǒng)文化、思政教育的內(nèi)涵，掌握傳統(tǒng)文化在思政教育中的價(jià)值，積極制定多種方式，實(shí)現(xiàn)兩者的有效融合，提高思政教育實(shí)效性，立德樹(shù)人，促進(jìn)黨校學(xué)生未來(lái)發(fā)展步伐。

二、教育內(nèi)容互相補(bǔ)充

在各種思潮相互碰撞的今天，思想政治教育需要與時(shí)俱進(jìn)，因?yàn)闀r(shí)代在改變、社會(huì)在進(jìn)步，唯有不斷汲取各種各樣的文化和教育理念，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展。中華傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)以人為本，倡導(dǎo)仁者愛(ài)人，倡導(dǎo)遵循自然和諧發(fā)展規(guī)律，這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想理念正好與新時(shí)代的發(fā)展思想相補(bǔ)充，比如社會(huì)主義核心價(jià)值觀、構(gòu)建和諧社會(huì)等。黨校思想政治教育的方法和理念必須是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，這樣才符合優(yōu)秀文化發(fā)展規(guī)律，才能使育人方法更加符合時(shí)代要求，使得理論和實(shí)踐能夠更好地融合發(fā)展。因此，中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和黨校思想政治教育之間要能夠很好地進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)展，進(jìn)而提高黨校思想政治教育的教學(xué)效率。

三、師生齊力，重視高效融合

對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)缺失，原因有多方面，最主要的原因就是對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度不夠。因此，首先，大學(xué)生要多關(guān)注和學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化，關(guān)注新聞時(shí)事，特別是在思想政治教育課上多學(xué)習(xí)思想理論知識(shí)，用先進(jìn)的思想文化知識(shí)武裝自己，提高自己的思想文化意識(shí)，堅(jiān)定自己的理想，消化吸收民族文化、禮儀規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等，真正使自己掌握更多文化理論知識(shí)。其次，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，不斷將所學(xué)知識(shí)用到實(shí)際的傳統(tǒng)文化傳播當(dāng)中。最后，教師要掌握大量的傳統(tǒng)文化知識(shí)，高度重視課堂思想政治教育內(nèi)容和質(zhì)量，言傳身教，將日常的思想政治教育課和中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密融合起來(lái)，真正做到師生齊心，共創(chuàng)美好未來(lái)。

四、正確認(rèn)識(shí)融合原則，助力融合發(fā)展

首先，要堅(jiān)持在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效創(chuàng)新，決不能死搬教條，要取其精華，去其糟粕，結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展需要和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)秀文化的傳承和思想政治教育的融合，賦予優(yōu)秀文化新思想、新理念。其次，要正確認(rèn)識(shí)借鑒和融合的原則。思想政治教育需要契合實(shí)際的優(yōu)秀文化作為理論教學(xué)基礎(chǔ)，要充分借鑒適合教學(xué)的文化資源，這樣才能更有親和力和針對(duì)性，達(dá)到思想政治教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效融合。最后，融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行思想政治教育，要堅(jiān)持顯性和隱性相融合的原則，一方面重視課堂的顯性教育，傳授傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面通過(guò)開(kāi)展校園、社會(huì)、家庭等實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮隱性教育的作用，進(jìn)而增強(qiáng)優(yōu)秀文化和思想政治教育融合發(fā)展的實(shí)效性。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨校思想政治教育有機(jī)融合的過(guò)程，就是理論聯(lián)系實(shí)踐的過(guò)程。黨校應(yīng)該將中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化元素積極融入到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，助力于學(xué)生在思想認(rèn)知方面更加積極全面。一方面，大學(xué)生要通過(guò)思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)去汲取文化精華，“內(nèi)化于心、外化于行”，真正提升自身的思想政治意識(shí)和民族自豪感。另一方面，黨校要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校和傳統(tǒng)文化部門(mén)的合作聯(lián)系，比如博物館、紅色旅游圣地以及愛(ài)國(guó)主義教育基地等，為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化奠定基礎(chǔ)。強(qiáng)化實(shí)踐教育，真正助力思想政治教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合共建發(fā)展。

總而言之，思政教育作為所有專(zhuān)業(yè)的必須課，教育效果直接影響著學(xué)生正確觀念的建立，關(guān)系著學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成，影響著學(xué)生未來(lái)發(fā)展。為發(fā)揮思政教育的效果，可積極融入傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，以文化中的道德情操、人文素養(yǎng)等影響學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)思政教育的興趣，實(shí)現(xiàn)思政教育的高效課堂。對(duì)此，增設(shè)傳統(tǒng)文化課程，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解;加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的融入;積極利用互聯(lián)網(wǎng)，推動(dòng)傳統(tǒng)文化迅速融入思政教育。推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思政教育的有效融合，全面發(fā)揮思政教育的效果，推動(dòng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

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中共祁門(mén)縣委黨校 汪全茂