亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        新時(shí)代背景下如何做好高職院校課堂教學(xué)管理工作

        2020-03-27 12:23:05王瑩
        卷宗 2020年3期
        關(guān)鍵詞:高職院校管理工作課堂教學(xué)

        摘 要:高職院校的職責(zé)是教書育人、立德樹人,課堂教學(xué)管理是院校發(fā)展管理的一個(gè)必須環(huán)節(jié)。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō),課堂教學(xué)管理工作的質(zhì)量直接決定著學(xué)校的教學(xué)水平與社會(huì)影響力。本文主要對(duì)新時(shí)代背景下的高職院校課堂教學(xué)管理工作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,對(duì)課堂教學(xué)管理中存在的問(wèn)題提出有效解決措施,為高職院校提高課堂教學(xué)管理水平提供借鑒。

        關(guān)鍵詞:高職院校;課堂教學(xué);管理工作

        新時(shí)代背景下高職院校發(fā)展迅速,在中國(guó)高等教育中占的比重也越來(lái)越大。但是,由于高職院校發(fā)展時(shí)期短、教育教學(xué)體系不完善、師資力量薄弱等因素,導(dǎo)致高職院校教學(xué)管理水平低下,人才培養(yǎng)水平不能滿足社會(huì)的需要,不能穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。新時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)是科教興國(guó),我國(guó)要走教育強(qiáng)國(guó)的道路,這無(wú)疑是高職院校有簡(jiǎn)單的大規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向高質(zhì)量高水平發(fā)展的絕佳機(jī)遇,機(jī)遇必定也會(huì)帶來(lái)挑戰(zhàn),高職院校應(yīng)當(dāng)調(diào)整發(fā)展方向,將提升教學(xué)管理水平與社會(huì)效益為作為工作重點(diǎn),其中做好高職院校課堂教學(xué)管理工作是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)。

        1 高職院校課堂教學(xué)現(xiàn)狀

        1.1 教學(xué)準(zhǔn)備

        1)高職院校能夠按照教育局規(guī)定的人才培養(yǎng)方案安排教學(xué)任務(wù),每堂課由中級(jí)以上職稱教師作為主講,助教協(xié)助完成實(shí)踐教學(xué)工作,課堂教師職稱結(jié)構(gòu)相對(duì)合理。

        2)高職院校內(nèi)部能夠定期開(kāi)展在職教師教學(xué)教研會(huì)議,對(duì)入職新教師進(jìn)行全面培訓(xùn),組織全體教師進(jìn)行課堂管理制度培訓(xùn)。

        3)高職教師能夠按照規(guī)定完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù),達(dá)到院校規(guī)定教學(xué)目標(biāo)要求。教師能夠按照教育部規(guī)定認(rèn)真完成備課課堂講授,課后可以進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)以提升自身教學(xué)質(zhì)量水平,新時(shí)代背景下高職院校教師能夠應(yīng)用投影儀,電子板書,3D影像等現(xiàn)代化教學(xué)方式進(jìn)行高效授課[1]。

        1.2 課堂教學(xué)組織管理

        1)教師能夠按照高職院校制定的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

        2)任課老師每堂課都要做好學(xué)生人數(shù)考勤,包括應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、未到原因等做好詳細(xì)記錄,對(duì)上課期間學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行記錄,對(duì)擾亂課堂秩序的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,情節(jié)嚴(yán)重者聯(lián)系家長(zhǎng)管理。

        3)新時(shí)代背景下任課老師使用多種教學(xué)方式帶動(dòng)學(xué)生上課積極性,例如情景模擬教學(xué)方式,從而提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        4)班主任應(yīng)當(dāng)做好班級(jí)管理者的角色,不在任課時(shí)間應(yīng)經(jīng)常巡查本班學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,協(xié)助授課老師做好課堂教學(xué)管理,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的不良情況核查并進(jìn)行懲罰,促進(jìn)本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。

        2 高職院校課堂教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題

        2.1 教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

        教師是課堂教學(xué)的授課主體,任課老師的課堂教學(xué)管理水平直接決定了課堂學(xué)習(xí)效率,從教師角度出發(fā),存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:

        1)教育教學(xué)觀念有待提升。新時(shí)代背景下要求高職教師能夠順應(yīng)社會(huì)發(fā)展理念,培育社會(huì)所需要的優(yōu)秀人才,但仍然有一部分教師不接受現(xiàn)代教學(xué)理念,秉持傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行課堂教學(xué),信息時(shí)代下傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率大打折扣。

        2)教學(xué)能力有待提高。新時(shí)代教師的平均年齡趨于青年化,越來(lái)越多的年輕人加入到教師行業(yè)中,許多年輕教師的教學(xué)知識(shí)掌握的并不熟練,在教授過(guò)程中經(jīng)常容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,使學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)水平產(chǎn)生懷疑,不利于學(xué)生認(rèn)真扎實(shí)的跟著老師走,極大的降低學(xué)生的課堂積極性[2]。

        2.2 學(xué)生在課堂教學(xué)管理中存在的問(wèn)題

        作為一名高職院校的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為己任,認(rèn)真踏實(shí)的聽(tīng)課記錄,然而現(xiàn)階段的學(xué)生大多自我控制能力較差,紀(jì)律意識(shí)薄弱,上課期間不能專心致志聽(tīng)講,有些學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機(jī),甚至出現(xiàn)逃課、早退的情況,嚴(yán)重影響課堂教學(xué)質(zhì)量。有一部分學(xué)生雖然紀(jì)律意識(shí)較強(qiáng),能夠聽(tīng)從老師安排,但是由于沒(méi)有扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對(duì)于老師在課堂中講授的知識(shí)不能完全理解,課后也沒(méi)有時(shí)間向成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教,如此惡性循環(huán)下去,久而久之對(duì)老師講授的知識(shí)產(chǎn)生厭惡情緒,逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,甚至自暴自棄。這些因素都極大的阻礙課堂教學(xué)管理工作的開(kāi)展,對(duì)于高職院校的辦學(xué)效益也產(chǎn)生消極的影響[3]。

        2.3 高職院校在課堂教學(xué)管理中存在的問(wèn)題

        盡管高職院校制定了許多課堂教學(xué)管理的政策措施,但是在實(shí)施過(guò)程中并不能完全按照規(guī)定執(zhí)行,管理工作不能深入開(kāi)展,各項(xiàng)規(guī)定也只能是紙上談兵,對(duì)于任課老師與學(xué)生的相關(guān)管理制度還需要進(jìn)一步明確。

        3 做好課堂教學(xué)管理工作的有效措施

        3.1 提高教師的課堂教學(xué)管理水平

        首先,師風(fēng)師德對(duì)于一個(gè)教師是極為重要的,高職院校應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展講座、教研會(huì)、征文比賽等活動(dòng),建設(shè)具有良好師風(fēng)師德的高職院校,提高教師的責(zé)任感與使命感,促進(jìn)高職教師兢兢業(yè)業(yè)、奉獻(xiàn)學(xué)生、為社會(huì)培育出高質(zhì)量高水平優(yōu)秀人才。高職院??梢蚤_(kāi)展師風(fēng)師德評(píng)選競(jìng)賽,推動(dòng)每一位教師深入學(xué)習(xí),踐行規(guī)范,爭(zhēng)當(dāng)模范。其次,部分帶有實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程,任課老師應(yīng)當(dāng)在講授完理論知識(shí)后自己去相關(guān)單位進(jìn)一步實(shí)踐研究,總結(jié)方法。例如醫(yī)學(xué)專業(yè)的任課教師可以利用課余時(shí)間去臨近醫(yī)院進(jìn)行臨床觀摩或者親身實(shí)踐,將行業(yè)內(nèi)的技巧規(guī)律綜合總結(jié),有利于學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解,也有利于學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后的順利工作,可以極大的提升課堂教學(xué)水平。另外,可以對(duì)教師授課內(nèi)容授課風(fēng)格以及授課方式進(jìn)行有獎(jiǎng)評(píng)優(yōu),促進(jìn)高職教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué),迸發(fā)出課堂教學(xué)激情,提高課堂效率,有利于教學(xué)管理工作的順利進(jìn)行。最后,在有條件的情況下,高職院??梢赃x派優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)或者與權(quán)威院校交流合作,提高骨干教師的教育水平,也學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的課堂教學(xué)管理方式,根據(jù)本校自身情況吸取優(yōu)良精華,制定科學(xué)合理的政策,促進(jìn)課堂教學(xué)管理工作的高質(zhì)量發(fā)展。

        3.2 深化課程考核改革

        高職院校的傳統(tǒng)課程考核方式一般為期中考試與期末考試,有些學(xué)生盡管日常上課不聽(tīng)講,但是靠考前突擊也可以順利通過(guò)考核,這種課程考核制度不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面掌握,因此,高職院校課程考核方式亟待改革。應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的課堂出勤率、課堂發(fā)言等表現(xiàn)情況以及課后作業(yè)完成情況都按照一定比重加入到學(xué)生本學(xué)期的課程考核中,這種考核方式可以有效解決學(xué)生遲到、早退、不完成作業(yè)等問(wèn)題。課程考核改革還需配合優(yōu)良學(xué)風(fēng)的宣傳才能更加高效的發(fā)揮作用,保證課程考核的公平公正,提高學(xué)生對(duì)日常課程的重視度。

        3.3 提高課堂教學(xué)管理水平

        首先,加強(qiáng)課堂教學(xué)的過(guò)程管理是必不可少的,可以根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域不同,制定出一套完善的教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)任課老師在課堂上的授課內(nèi)容、講課方式以及課后反饋?zhàn)鲆豁?xiàng)詳細(xì)的評(píng)價(jià),促進(jìn)各科老師認(rèn)真?zhèn)湔n,創(chuàng)新授課方式,探索課堂教學(xué)管理的新思路。其次,要加強(qiáng)教學(xué)管理制度的完善落實(shí)。如果僅僅制定制度卻不實(shí)行,那么制度也只是一項(xiàng)擺設(shè),一定要保證各項(xiàng)教學(xué)管理制度的落實(shí),在實(shí)行過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)手機(jī)學(xué)生與老師的意見(jiàn),不斷更新完善,提高課堂教學(xué)管理制度的科學(xué)化、民主化。另外,高職院校還需不斷完善學(xué)分制人才培養(yǎng)模式。將深化課程考核改革的成果體現(xiàn)在教學(xué)管理中,同時(shí)還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)展其他專業(yè)類型的選修課程,拓展學(xué)生的知識(shí)范圍,提高學(xué)生綜合素質(zhì)[4]。

        3.4 提高學(xué)生自制力與學(xué)習(xí)興趣

        高職院校可以經(jīng)常開(kāi)展趣味知識(shí)講座、帶領(lǐng)學(xué)生觀看勵(lì)志電影等方法激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的斗志與求知欲,促進(jìn)每一位學(xué)生能夠加入課堂、深入學(xué)習(xí)。當(dāng)同學(xué)們都能自發(fā)的認(rèn)真學(xué)習(xí),任課老師的課堂教學(xué)管理工作也會(huì)更加高效順利。

        4 結(jié)語(yǔ)

        高職院校的課堂教學(xué)管理工作不僅僅需要任課老師的努力,更需要全校各個(gè)部門的通力配合,立足于課堂本身,不斷提高教師的教學(xué)能力,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,從課堂本身吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)交流,從制度改革方面督促、激勵(lì)教師認(rèn)真授課,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)管理質(zhì)量。

        參考文獻(xiàn)

        [1]宮萍.淺析高職課堂教學(xué)管理[J].科技展望,2014(20):78.

        [2]郭茂華,韓俊生,王紅.關(guān)于高職高專院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與管理辦法的研究與實(shí)踐[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2015,33(14):10-11.

        [3]章曉.高校課堂管理的措施一針對(duì)課堂秩序問(wèn)題[J].黑龍江教育(高教研究與評(píng)估),2017(3):29-31.

        [4]唐科萍,許方恒.高職院校教學(xué)管理中存在的問(wèn)題和對(duì)策[J].成人教育,2018(9):48-49.

        作者簡(jiǎn)介

        王瑩(1984-),女,遼寧沈陽(yáng)人,管理學(xué)碩士,講師。研究方:企業(yè)管理、人力資源管理、項(xiàng)目管理等。

        猜你喜歡
        高職院校管理工作課堂教學(xué)
        青脆李、脆紅李周年管理工作歷
        建筑施工管理工作探討
        做好初中班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)思考
        甘肅教育(2020年20期)2020-04-13 08:04:38
        高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初探
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:58:21
        全球化背景下高職院校韓語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:56:14
        多元智能理論視角下高職院校體育課程評(píng)價(jià)體系的研究
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:31:29
        淺談財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題及完善措施
        且行且思,讓批注式閱讀融入課堂教學(xué)
        對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
        初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入法
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:56
        久草国产视频| 少妇被又大又粗又爽毛片久久黑人| 牛牛在线视频| 久久久久久久性潮| 国产精品98视频全部国产| 国产剧情亚洲一区二区三区| 狠狠综合久久av一区二区蜜桃| 无码人妻av一二区二区三区| 久久成年片色大黄全免费网站| 女女同性av一区二区三区免费看 | 国产精品免费av片在线观看| 亚洲级αv无码毛片久久精品| 国产精品无码不卡在线播放| 中文字幕人妻一区二区二区| 一 级做人爱全视频在线看| 精品午夜福利无人区乱码一区| 国产精品99久久国产小草| 国产亚洲精品综合在线网站| 欧美性猛交aaaa片黑人 | 国产毛片三区二区一区| 99久久99久久久精品蜜桃| 日韩人妻无码精品久久免费一 | 国产成人亚洲综合无码精品| 麻豆激情视频在线观看| 久久综合噜噜激激的五月天| 久久综合精品国产二区无码| 一本一本久久a久久精品综合| 亚洲中文乱码在线视频| 中文字幕人成乱码熟女| 国产精品视频一区二区三区四| 国产好片日本一区二区三区四区 | 丰满熟妇人妻无码区| 国产熟女自拍av网站| 正在播放老肥熟妇露脸| 在线视频精品免费| 日韩国产自拍成人在线| 中国免费看的片| 午夜福利电影| 中文字幕日韩熟女av| 亚洲国产美女高潮久久久| 国产成年无码v片在线|