郭靜

摘要：現(xiàn)代影視的崛起，是影視資源的高度整合，影視產(chǎn)業(yè)鏈健全是影視產(chǎn)業(yè)成熟的標(biāo)志。近些年來(lái)，云南的電影行業(yè)發(fā)展雖然有所起色，但依然不慍不火，主要原因之一便是影視教育落后于蓬勃發(fā)展的影視產(chǎn)業(yè)，影視人才難以滿足影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要。

關(guān)鍵詞：影視產(chǎn)業(yè) 影視教育 影視人才 實(shí)踐教學(xué)

基金項(xiàng)目：本文系云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目“云南高校影視人才的創(chuàng)新化培養(yǎng)”（編號(hào)：2017ZZX314）研究成果。

伴隨產(chǎn)業(yè)大融合的發(fā)展趨勢(shì)，影視產(chǎn)業(yè)從單一型產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)為復(fù)合型產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。這使得我們必須培養(yǎng)復(fù)合型人才，這也是對(duì)現(xiàn)代影視人才的要求。目前，影視教育在實(shí)踐教學(xué)這一環(huán)節(jié)長(zhǎng)期不到位，這不僅不利于學(xué)生解決實(shí)踐問(wèn)題，也不利于專業(yè)理論的延伸，更不利于學(xué)生就業(yè)。因此，在高校影視教學(xué)中，我們必須以社會(huì)需求以導(dǎo)向，加強(qiáng)高校影視專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型影視人才。

云南影視產(chǎn)業(yè)和影視教育現(xiàn)狀

云南的影視資源是非常豐富的，產(chǎn)生了不少的優(yōu)秀作品。近些年對(duì)于云南影視產(chǎn)業(yè)關(guān)注的人越來(lái)越多，已經(jīng)不少人提出了發(fā)展具有云南少數(shù)民族特色的民族影視產(chǎn)業(yè)鏈的設(shè)想。在如何能夠正確地嫁接影視資源、建設(shè)影視基地、弘揚(yáng)民族文化、發(fā)展影視產(chǎn)業(yè)等方面，不少專家學(xué)者都做了研究。

筆者作為一個(gè)影視專業(yè)方向的教育從業(yè)者，從另一個(gè)角度來(lái)分析一下云南影視人才的培養(yǎng)及關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的一些思路和想法。

影視教育也屬于影視產(chǎn)業(yè)的一部分，當(dāng)下數(shù)字時(shí)代背景下，人們對(duì)于影視作品的多元化需求，需要電影人不斷更新影視作品創(chuàng)作理念。影視教育的理論和實(shí)踐教學(xué)要求同步發(fā)展和創(chuàng)新，來(lái)適應(yīng)影視產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新化發(fā)展。

民族影視教育的失位，是民族影視資源和人才培養(yǎng)教育發(fā)展的缺失，應(yīng)該將民族影視教育提到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)節(jié)當(dāng)中來(lái)考慮。積極促進(jìn)各行業(yè)領(lǐng)域的人才創(chuàng)新交流，充分聯(lián)動(dòng)人才的上下融通、多專業(yè)交融，搭建多維度的人才創(chuàng)新試驗(yàn)田。

云南高校影視學(xué)院人才培養(yǎng)方向

合理規(guī)劃影視教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)。云南許多高校相繼開(kāi)設(shè)多種影視專業(yè)相關(guān)課程，如云南藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院、昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、云南工商學(xué)院、滇西科技師范學(xué)院、云南電影學(xué)校等。涉及的專業(yè)方向有影視教育、影視廣告制作、影視傳媒以及影視廣播編導(dǎo)、攝影、錄音、數(shù)字媒體藝術(shù)等?？梢钥闯?，很多專業(yè)的設(shè)計(jì)是面向市場(chǎng)需求的，基本涉及產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)作、生產(chǎn)、傳播環(huán)節(jié)，幾乎沒(méi)有一所學(xué)校有涉及影視產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)和營(yíng)銷方面的課程，而這個(gè)缺失卻是致命的。

教育培養(yǎng)的目標(biāo)是提供人才，所謂的人才是能適應(yīng)市場(chǎng)需要，并將推動(dòng)市場(chǎng)發(fā)展的專業(yè)從業(yè)者。通過(guò)調(diào)整教育培養(yǎng)模式，并與市場(chǎng)化需求實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)出能推動(dòng)我省影視市場(chǎng)發(fā)展的人才。

實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建立

培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)和傳播中自覺(jué)自律。整個(gè)電影行業(yè)的發(fā)展需要大量專業(yè)復(fù)合型人才，如編劇、表演、導(dǎo)演、攝影、錄音、策劃、后期制作、推廣等。過(guò)硬的“守門人”才能延續(xù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)良的品質(zhì)，保證作品的整體質(zhì)量。

實(shí)踐教學(xué)的模式

校企聯(lián)合。積極開(kāi)展高校院所與各廣播影視產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合人才培養(yǎng)，助推人才在接受系統(tǒng)理論指導(dǎo)的同時(shí)，及時(shí)更新市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響因素。通過(guò)和企業(yè)建立合作關(guān)系和用人關(guān)系，將企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，在實(shí)踐教學(xué)中實(shí)現(xiàn)雙導(dǎo)師制，校內(nèi)校外協(xié)同指導(dǎo)。此外，企業(yè)的一些技術(shù)需要，也可以為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

組建影視工作室。通過(guò)各高校師資力量，嘗試組建教師聯(lián)合工作室，以舉辦高校影視類活動(dòng)為主要工作內(nèi)容，帶動(dòng)各高校影視教學(xué)實(shí)踐。要從高校外部著眼，把各高校集結(jié)為一個(gè)群體來(lái)考慮，從全面推動(dòng)云南高校影視專業(yè)的發(fā)展，提出構(gòu)建跨高校的導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室和以市場(chǎng)項(xiàng)目孵化帶動(dòng)產(chǎn)學(xué)研建設(shè)的思路。

跨專業(yè)的聯(lián)合教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)不僅限于實(shí)踐操作技能，而且能夠?qū)?jié)目整體把握，對(duì)所有的環(huán)節(jié)都能了如指掌，才能高質(zhì)量地完成一個(gè)作品。由于影視作品的成片需要?jiǎng)”緞?chuàng)作、攝影、錄音、后期制作等諸多環(huán)節(jié)，跨多個(gè)專業(yè)方向，因此，在影視拍攝制作中需要多工種同時(shí)進(jìn)行，而多種教學(xué)資源的有效整合是學(xué)科建設(shè)關(guān)鍵所在。

跨學(xué)院跨專業(yè)聯(lián)合教學(xué)是一個(gè)雙贏的教學(xué)方案，能夠解決單一的實(shí)踐教學(xué)低質(zhì)量低產(chǎn)的狀況，使學(xué)生之間能夠互相提高創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)水平。聯(lián)合教學(xué)能夠?yàn)槎鄬I(yè)學(xué)生提供聯(lián)合作業(yè)、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能夠提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在各自專業(yè)領(lǐng)域能夠充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，彼此互相學(xué)習(xí)，能夠系統(tǒng)地了解一個(gè)節(jié)目從采、編、播、導(dǎo)、演、錄到作品最終合成的整個(gè)過(guò)程。通過(guò)這樣的實(shí)踐，有益于專業(yè)的鞏固和經(jīng)驗(yàn)的積累。

各專業(yè)的相互合作和配合也是非常重要的，在合作中如何互相溝通、協(xié)作，除了提高專業(yè)能力，學(xué)會(huì)如何與人相處也很重要。全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、交流溝通與協(xié)作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，在實(shí)踐教學(xué)中可以采用以下教學(xué)形式：

一是開(kāi)啟校園廣播或是開(kāi)設(shè)小電臺(tái)，兩個(gè)學(xué)院聯(lián)合分期錄制不同的節(jié)目類型，并以廣播劇或是微電影形式呈現(xiàn)，最好能夠有個(gè)平臺(tái)定期播放，同時(shí)可以互動(dòng)。

二是聯(lián)合完成節(jié)目或劇目的演出擴(kuò)聲和舞美燈光及拍攝制作。

三是聯(lián)合拍攝畢業(yè)作品或是微電影。每個(gè)學(xué)期完成一個(gè)節(jié)目類型的聯(lián)合作業(yè)。

實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)商業(yè)化。實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)商業(yè)化，最主要的是把高質(zhì)量的節(jié)目實(shí)現(xiàn)商業(yè)化，使得學(xué)生能夠提前與社會(huì)接軌。通過(guò)商演，影片商業(yè)化，節(jié)目、欄目商業(yè)化，讓學(xué)生提前接觸社會(huì)和工作，同時(shí)還能創(chuàng)收。通過(guò)與電視臺(tái)、影視公司等合作，讓學(xué)生作品直接面向影視市場(chǎng)。

以項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)中導(dǎo)入項(xiàng)目教學(xué)，可以是內(nèi)部實(shí)踐項(xiàng)目也可以是社會(huì)的項(xiàng)目。內(nèi)部項(xiàng)目比如學(xué)校的綜藝演出、學(xué)校自己的宣傳片等。外部項(xiàng)目就很多，比如像四川傳媒學(xué)院就包羅了本地幾乎所有的大小項(xiàng)目，從院線電影到社區(qū)宣傳片等等，這樣的例子也可以用在我們的教學(xué)中。在項(xiàng)目中由教師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分工合作，最終對(duì)學(xué)生的合作效果進(jìn)行分析和指導(dǎo)，使學(xué)生不斷進(jìn)步。

影視基地建設(shè)。云南眾多院校都有影視類專業(yè)，院?？梢越M織一個(gè)聯(lián)盟，共同建設(shè)幾個(gè)影視基地，實(shí)現(xiàn)資源共享;各院校之間也可以以基地為基礎(chǔ)，共建其他項(xiàng)目，使學(xué)生之間互通有無(wú)。

此外，還應(yīng)充分利用云南本地影視基地。各學(xué)校聯(lián)盟可以和現(xiàn)有的影視基地形成一定的合作關(guān)系，既可以滿足學(xué)校實(shí)踐的選址要求，在服務(wù)和費(fèi)用上給予一定優(yōu)惠，同時(shí)也能為影視基地創(chuàng)收，這也是雙贏的一個(gè)不錯(cuò)的方案，可以互相促進(jìn)彼此的發(fā)展。

橫向?qū)Ρ绕渌麄髅筋愒盒?shí)踐教學(xué)模式

在西南傳媒發(fā)展比較好的四川傳媒，通過(guò)考察，發(fā)現(xiàn)他們的教學(xué)模式除了專業(yè)教學(xué)還設(shè)立第二課堂，以工作室的方式，讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的工作室學(xué)習(xí)和工作，除了能夠拓展第二專業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以為學(xué)校創(chuàng)收。

四川傳媒還建立了影視硅谷項(xiàng)目，項(xiàng)目中包含國(guó)家級(jí)公共技術(shù)支撐平臺(tái)功能區(qū)、影視拍攝基地功能區(qū)、產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)功能區(qū)、藝術(shù)展演與會(huì)議博覽功能區(qū)、超高清視聽(tīng)研制基地、影視動(dòng)漫與文化創(chuàng)意雙創(chuàng)功能區(qū)等。在這方面，四川傳媒展示了不凡的實(shí)力和專業(yè)的眼光，將產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念落到了實(shí)處，并且?guī)缀鹾w了整個(gè)四川的大型影視產(chǎn)業(yè)，不僅服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)和發(fā)展，而且為國(guó)家輸送了大批專業(yè)人才。

開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)遇到的問(wèn)題

教學(xué)實(shí)踐中組織管理問(wèn)題。在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，組織牽頭是很關(guān)鍵的。如何統(tǒng)籌影視作品創(chuàng)作中的資源和人員管理，實(shí)踐教學(xué)的管理制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系需要慢慢完善。

立足云南影視資源。民族影片涉及多民族立場(chǎng)、政治、信仰等問(wèn)題，需要謹(jǐn)慎處理。此外，還需要增加民族文化的相關(guān)課程，并深入實(shí)地采風(fēng)、調(diào)研，對(duì)很多有價(jià)值有意義的文化予以深挖，以創(chuàng)作出更好的影視作品。在云南民族電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，少不了少數(shù)民族人才的培養(yǎng)，他們更了解自己的民族生活與時(shí)代風(fēng)貌，能使民族電影更符合民族特質(zhì)。

受眾培養(yǎng)問(wèn)題。對(duì)于民族素材的挖掘、對(duì)影視資源的整合、對(duì)影視人才的培養(yǎng)，需要采取多種方式，同時(shí)還要講究方法，培養(yǎng)我們的受眾，讓他們產(chǎn)生一種濃厚的興趣和民族自豪感，對(duì)影視制作工藝和作品進(jìn)行引導(dǎo)傳播，并提高他們的文化內(nèi)涵。（作者單位：云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院影視傳媒學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：1.秦 ?潔：《論如何實(shí)現(xiàn)高校影視專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新》，《大眾文藝》，2012（16）。

2.蔡 ?友：《高職影視動(dòng)畫(huà)專業(yè)商業(yè)項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)組織與實(shí)施途徑研究》，《職教論壇》，2011（15）。