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        關(guān)于培養(yǎng)影視人才實(shí)踐教學(xué)的思考

        2020-03-27 12:25:57郭靜
        聲屏世界 2020年1期
        關(guān)鍵詞:實(shí)踐教學(xué)

        郭靜

        摘要:現(xiàn)代影視的崛起,是影視資源的高度整合,影視產(chǎn)業(yè)鏈健全是影視產(chǎn)業(yè)成熟的標(biāo)志。近些年來,云南的電影行業(yè)發(fā)展雖然有所起色,但依然不慍不火,主要原因之一便是影視教育落后于蓬勃發(fā)展的影視產(chǎn)業(yè),影視人才難以滿足影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要。

        關(guān)鍵詞:影視產(chǎn)業(yè) 影視教育 影視人才 實(shí)踐教學(xué)

        基金項(xiàng)目:本文系云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目“云南高校影視人才的創(chuàng)新化培養(yǎng)”(編號(hào):2017ZZX314)研究成果。

        伴隨產(chǎn)業(yè)大融合的發(fā)展趨勢(shì),影視產(chǎn)業(yè)從單一型產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭轉(zhuǎn)為復(fù)合型產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭。這使得我們必須培養(yǎng)復(fù)合型人才,這也是對(duì)現(xiàn)代影視人才的要求。目前,影視教育在實(shí)踐教學(xué)這一環(huán)節(jié)長期不到位,這不僅不利于學(xué)生解決實(shí)踐問題,也不利于專業(yè)理論的延伸,更不利于學(xué)生就業(yè)。因此,在高校影視教學(xué)中,我們必須以社會(huì)需求以導(dǎo)向,加強(qiáng)高校影視專業(yè)實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型影視人才。

        云南影視產(chǎn)業(yè)和影視教育現(xiàn)狀

        云南的影視資源是非常豐富的,產(chǎn)生了不少的優(yōu)秀作品。近些年對(duì)于云南影視產(chǎn)業(yè)關(guān)注的人越來越多,已經(jīng)不少人提出了發(fā)展具有云南少數(shù)民族特色的民族影視產(chǎn)業(yè)鏈的設(shè)想。在如何能夠正確地嫁接影視資源、建設(shè)影視基地、弘揚(yáng)民族文化、發(fā)展影視產(chǎn)業(yè)等方面,不少專家學(xué)者都做了研究。

        筆者作為一個(gè)影視專業(yè)方向的教育從業(yè)者,從另一個(gè)角度來分析一下云南影視人才的培養(yǎng)及關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的一些思路和想法。

        影視教育也屬于影視產(chǎn)業(yè)的一部分,當(dāng)下數(shù)字時(shí)代背景下,人們對(duì)于影視作品的多元化需求,需要電影人不斷更新影視作品創(chuàng)作理念。影視教育的理論和實(shí)踐教學(xué)要求同步發(fā)展和創(chuàng)新,來適應(yīng)影視產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新化發(fā)展。

        民族影視教育的失位,是民族影視資源和人才培養(yǎng)教育發(fā)展的缺失,應(yīng)該將民族影視教育提到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)節(jié)當(dāng)中來考慮。積極促進(jìn)各行業(yè)領(lǐng)域的人才創(chuàng)新交流,充分聯(lián)動(dòng)人才的上下融通、多專業(yè)交融,搭建多維度的人才創(chuàng)新試驗(yàn)田。

        云南高校影視學(xué)院人才培養(yǎng)方向

        合理規(guī)劃影視教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)。云南許多高校相繼開設(shè)多種影視專業(yè)相關(guān)課程,如云南藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院、昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、云南工商學(xué)院、滇西科技師范學(xué)院、云南電影學(xué)校等。涉及的專業(yè)方向有影視教育、影視廣告制作、影視傳媒以及影視廣播編導(dǎo)、攝影、錄音、數(shù)字媒體藝術(shù)等??梢钥闯?,很多專業(yè)的設(shè)計(jì)是面向市場(chǎng)需求的,基本涉及產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)作、生產(chǎn)、傳播環(huán)節(jié),幾乎沒有一所學(xué)校有涉及影視產(chǎn)業(yè)運(yùn)營和營銷方面的課程,而這個(gè)缺失卻是致命的。

        教育培養(yǎng)的目標(biāo)是提供人才,所謂的人才是能適應(yīng)市場(chǎng)需要,并將推動(dòng)市場(chǎng)發(fā)展的專業(yè)從業(yè)者。通過調(diào)整教育培養(yǎng)模式,并與市場(chǎng)化需求實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)出能推動(dòng)我省影視市場(chǎng)發(fā)展的人才。

        實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建立

        培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),在教學(xué)和傳播中自覺自律。整個(gè)電影行業(yè)的發(fā)展需要大量專業(yè)復(fù)合型人才,如編劇、表演、導(dǎo)演、攝影、錄音、策劃、后期制作、推廣等。過硬的“守門人”才能延續(xù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)良的品質(zhì),保證作品的整體質(zhì)量。

        實(shí)踐教學(xué)的模式

        校企聯(lián)合。積極開展高校院所與各廣播影視產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合人才培養(yǎng),助推人才在接受系統(tǒng)理論指導(dǎo)的同時(shí),及時(shí)更新市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響因素。通過和企業(yè)建立合作關(guān)系和用人關(guān)系,將企業(yè)引進(jìn)學(xué)校,在實(shí)踐教學(xué)中實(shí)現(xiàn)雙導(dǎo)師制,校內(nèi)校外協(xié)同指導(dǎo)。此外,企業(yè)的一些技術(shù)需要,也可以為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

        組建影視工作室。通過各高校師資力量,嘗試組建教師聯(lián)合工作室,以舉辦高校影視類活動(dòng)為主要工作內(nèi)容,帶動(dòng)各高校影視教學(xué)實(shí)踐。要從高校外部著眼,把各高校集結(jié)為一個(gè)群體來考慮,從全面推動(dòng)云南高校影視專業(yè)的發(fā)展,提出構(gòu)建跨高校的導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室和以市場(chǎng)項(xiàng)目孵化帶動(dòng)產(chǎn)學(xué)研建設(shè)的思路。

        跨專業(yè)的聯(lián)合教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)不僅限于實(shí)踐操作技能,而且能夠?qū)?jié)目整體把握,對(duì)所有的環(huán)節(jié)都能了如指掌,才能高質(zhì)量地完成一個(gè)作品。由于影視作品的成片需要?jiǎng)”緞?chuàng)作、攝影、錄音、后期制作等諸多環(huán)節(jié),跨多個(gè)專業(yè)方向,因此,在影視拍攝制作中需要多工種同時(shí)進(jìn)行,而多種教學(xué)資源的有效整合是學(xué)科建設(shè)關(guān)鍵所在。

        跨學(xué)院跨專業(yè)聯(lián)合教學(xué)是一個(gè)雙贏的教學(xué)方案,能夠解決單一的實(shí)踐教學(xué)低質(zhì)量低產(chǎn)的狀況,使學(xué)生之間能夠互相提高創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)水平。聯(lián)合教學(xué)能夠?yàn)槎鄬I(yè)學(xué)生提供聯(lián)合作業(yè)、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),能夠提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在各自專業(yè)領(lǐng)域能夠充分發(fā)揮自己的專長,彼此互相學(xué)習(xí),能夠系統(tǒng)地了解一個(gè)節(jié)目從采、編、播、導(dǎo)、演、錄到作品最終合成的整個(gè)過程。通過這樣的實(shí)踐,有益于專業(yè)的鞏固和經(jīng)驗(yàn)的積累。

        各專業(yè)的相互合作和配合也是非常重要的,在合作中如何互相溝通、協(xié)作,除了提高專業(yè)能力,學(xué)會(huì)如何與人相處也很重要。全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、交流溝通與協(xié)作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,在實(shí)踐教學(xué)中可以采用以下教學(xué)形式:

        一是開啟校園廣播或是開設(shè)小電臺(tái),兩個(gè)學(xué)院聯(lián)合分期錄制不同的節(jié)目類型,并以廣播劇或是微電影形式呈現(xiàn),最好能夠有個(gè)平臺(tái)定期播放,同時(shí)可以互動(dòng)。

        二是聯(lián)合完成節(jié)目或劇目的演出擴(kuò)聲和舞美燈光及拍攝制作。

        三是聯(lián)合拍攝畢業(yè)作品或是微電影。每個(gè)學(xué)期完成一個(gè)節(jié)目類型的聯(lián)合作業(yè)。

        實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)商業(yè)化。實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)商業(yè)化,最主要的是把高質(zhì)量的節(jié)目實(shí)現(xiàn)商業(yè)化,使得學(xué)生能夠提前與社會(huì)接軌。通過商演,影片商業(yè)化,節(jié)目、欄目商業(yè)化,讓學(xué)生提前接觸社會(huì)和工作,同時(shí)還能創(chuàng)收。通過與電視臺(tái)、影視公司等合作,讓學(xué)生作品直接面向影視市場(chǎng)。

        以項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)中導(dǎo)入項(xiàng)目教學(xué),可以是內(nèi)部實(shí)踐項(xiàng)目也可以是社會(huì)的項(xiàng)目。內(nèi)部項(xiàng)目比如學(xué)校的綜藝演出、學(xué)校自己的宣傳片等。外部項(xiàng)目就很多,比如像四川傳媒學(xué)院就包羅了本地幾乎所有的大小項(xiàng)目,從院線電影到社區(qū)宣傳片等等,這樣的例子也可以用在我們的教學(xué)中。在項(xiàng)目中由教師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分工合作,最終對(duì)學(xué)生的合作效果進(jìn)行分析和指導(dǎo),使學(xué)生不斷進(jìn)步。

        影視基地建設(shè)。云南眾多院校都有影視類專業(yè),院??梢越M織一個(gè)聯(lián)盟,共同建設(shè)幾個(gè)影視基地,實(shí)現(xiàn)資源共享;各院校之間也可以以基地為基礎(chǔ),共建其他項(xiàng)目,使學(xué)生之間互通有無。

        此外,還應(yīng)充分利用云南本地影視基地。各學(xué)校聯(lián)盟可以和現(xiàn)有的影視基地形成一定的合作關(guān)系,既可以滿足學(xué)校實(shí)踐的選址要求,在服務(wù)和費(fèi)用上給予一定優(yōu)惠,同時(shí)也能為影視基地創(chuàng)收,這也是雙贏的一個(gè)不錯(cuò)的方案,可以互相促進(jìn)彼此的發(fā)展。

        橫向?qū)Ρ绕渌麄髅筋愒盒?shí)踐教學(xué)模式

        在西南傳媒發(fā)展比較好的四川傳媒,通過考察,發(fā)現(xiàn)他們的教學(xué)模式除了專業(yè)教學(xué)還設(shè)立第二課堂,以工作室的方式,讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的工作室學(xué)習(xí)和工作,除了能夠拓展第二專業(yè),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還可以為學(xué)校創(chuàng)收。

        四川傳媒還建立了影視硅谷項(xiàng)目,項(xiàng)目中包含國家級(jí)公共技術(shù)支撐平臺(tái)功能區(qū)、影視拍攝基地功能區(qū)、產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)功能區(qū)、藝術(shù)展演與會(huì)議博覽功能區(qū)、超高清視聽研制基地、影視動(dòng)漫與文化創(chuàng)意雙創(chuàng)功能區(qū)等。在這方面,四川傳媒展示了不凡的實(shí)力和專業(yè)的眼光,將產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念落到了實(shí)處,并且?guī)缀鹾w了整個(gè)四川的大型影視產(chǎn)業(yè),不僅服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)和發(fā)展,而且為國家輸送了大批專業(yè)人才。

        開展實(shí)踐教學(xué)遇到的問題

        教學(xué)實(shí)踐中組織管理問題。在開展實(shí)踐教學(xué)過程中,組織牽頭是很關(guān)鍵的。如何統(tǒng)籌影視作品創(chuàng)作中的資源和人員管理,實(shí)踐教學(xué)的管理制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系需要慢慢完善。

        立足云南影視資源。民族影片涉及多民族立場(chǎng)、政治、信仰等問題,需要謹(jǐn)慎處理。此外,還需要增加民族文化的相關(guān)課程,并深入實(shí)地采風(fēng)、調(diào)研,對(duì)很多有價(jià)值有意義的文化予以深挖,以創(chuàng)作出更好的影視作品。在云南民族電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中,少不了少數(shù)民族人才的培養(yǎng),他們更了解自己的民族生活與時(shí)代風(fēng)貌,能使民族電影更符合民族特質(zhì)。

        受眾培養(yǎng)問題。對(duì)于民族素材的挖掘、對(duì)影視資源的整合、對(duì)影視人才的培養(yǎng),需要采取多種方式,同時(shí)還要講究方法,培養(yǎng)我們的受眾,讓他們產(chǎn)生一種濃厚的興趣和民族自豪感,對(duì)影視制作工藝和作品進(jìn)行引導(dǎo)傳播,并提高他們的文化內(nèi)涵。(作者單位:云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院影視傳媒學(xué)院)

        參考文獻(xiàn):1.秦 ?潔:《論如何實(shí)現(xiàn)高校影視專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新》,《大眾文藝》,2012(16)。

        2.蔡 ?友:《高職影視動(dòng)畫專業(yè)商業(yè)項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)組織與實(shí)施途徑研究》,《職教論壇》,2011(15)。

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