繆祥春

摘要：隨著科技不斷發(fā)展，在生活中隨處可以看到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的足跡。相應(yīng)地，電腦打字也成為一種普遍現(xiàn)象。而寫字的地位逐漸被消弱，甚至是在小學(xué)語文教學(xué)方面。因此，本文作者對(duì)讓興趣為小學(xué)語文寫字教學(xué)導(dǎo)航這個(gè)主題進(jìn)行了相關(guān)的探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 寫字教學(xué) 興趣 探討

中圖分類號(hào)：G623.2

在慢慢歷史長河中，中國漢字有著悠久的歷史。同時(shí)，它在我國文化得以傳承方面扮演著重要的角色。對(duì)于小學(xué)生的啟蒙教育來說，寫字教學(xué)是不可或缺的一部分。在整個(gè)語文學(xué)習(xí)中，識(shí)字以及寫字是小學(xué)生對(duì)語文進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但就我國小學(xué)語文寫字教學(xué)的現(xiàn)狀來看，并不樂觀，需要采取可行的措施來解決相關(guān)的問題。因此，本文作者從小學(xué)語文的角度，對(duì)寫字教學(xué)予以了分析。

一、小學(xué)語文寫字教學(xué)存在的問題

從某種意義上說，小學(xué)語文寫字教學(xué)已成為當(dāng)下談?wù)摰幕馃嵩掝}之一。想要采取有效的措施來解決這些存在的問題，需要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)它存在的問題進(jìn)行全面的了解。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)語文寫字教學(xué)來說，它存在的問題很多。因此，本文作者對(duì)其中的冰山一角進(jìn)行了探討。

首先，在小學(xué)語文寫字教學(xué)中，教師沒有意識(shí)到學(xué)生寫字興趣的重要性。對(duì)于這些剛進(jìn)入啟蒙教育的小學(xué)生來說，他們很多行為都會(huì)受到年齡的影響。比如，在課堂上，注意力很容易受到環(huán)境的影響；具有很強(qiáng)的好奇心。然而，在語文寫字教學(xué)的過程中，教師并沒有對(duì)這些方面引起重視。在寫字教學(xué)過程中，灌輸式的教學(xué)方法是他們一貫采用的。簡單來說，在小學(xué)語文寫字教學(xué)中，教師并沒有考慮到教學(xué)內(nèi)容的難度是否合適小學(xué)生當(dāng)下的水平。同時(shí)，小學(xué)生對(duì)這些講解的知識(shí)是否都已掌握。而這些和小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣息息相關(guān)。其次，在寫字教學(xué)的過程中，曾經(jīng)習(xí)以為常的粉筆已經(jīng)被多媒體教學(xué)設(shè)備代替，教師的示范作用削弱了很多。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨成熟的影響之下，多媒體設(shè)備不斷出現(xiàn)在各個(gè)階段的教學(xué)中。對(duì)于小學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)的過程中，更多的是模仿。很顯然，教師的板書發(fā)揮著重要的作用。在寫字教學(xué)中，教師需要在寫字的各個(gè)方面予以正確的示范。比如，在寫字的時(shí)候，需要怎樣握筆；寫字的筆劃筆順。這些都會(huì)對(duì)學(xué)生造成不同程度的影響。相應(yīng)地，雖然多媒體的出現(xiàn)有利于提高學(xué)生的興趣，但它卻使教師進(jìn)行板書的時(shí)間大大縮短，也不利于把最直觀的模仿與檢查呈現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的范本。更重要的是，在多媒體作用之下，教師對(duì)學(xué)生在寫字方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不能及時(shí)予以糾正。最后，在寫字教學(xué)中，教師沒有把寫字與識(shí)字相融合，把重心都放在了識(shí)字方面。在教學(xué)過程中，教師對(duì)語言環(huán)境的識(shí)字沒有正確的認(rèn)識(shí)，以至于出現(xiàn)把識(shí)字與寫字獨(dú)立開。在課堂上，教師沒有對(duì)有限的時(shí)間予以優(yōu)化配置，過多地去呈現(xiàn)知識(shí)，卻忽視了要給學(xué)生留下足夠的時(shí)間進(jìn)行寫字和對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。同時(shí)，教師對(duì)于寫字沒有正確的認(rèn)識(shí)，以為在課堂教學(xué)以后，學(xué)生只需要利用課外的時(shí)間不斷練習(xí)就行。

二、小學(xué)語文寫字教學(xué)的策略

在整個(gè)小學(xué)語文教學(xué)過程中，寫字教學(xué)是關(guān)鍵的方面之一，能夠?yàn)橐院笳Z文的學(xué)習(xí)埋下伏筆。針對(duì)小學(xué)語文寫字教學(xué)的現(xiàn)狀，采取有效的對(duì)策來完善是語文寫字教學(xué)發(fā)展的必然壓要求，也是當(dāng)下迫在眉睫的事情。因此，本文作者對(duì)其中一些行之有效的策略給與了探討。

第一，教師可以采用多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。對(duì)于寫字教學(xué)來說，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是首要的任務(wù)。在寫字教學(xué)中，教師可以采用多樣化的教學(xué)方法，在吸引學(xué)生注意力的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。首先，在寫字教學(xué)過程中，教師可以在整個(gè)班級(jí)中，建立書法興趣小組。這樣不僅有利于小學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)與成長，還能夠使原本枯燥的寫字變得有趣，調(diào)動(dòng)他們寫字的積極性。其次，教師可以從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的寫字訓(xùn)練。并在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的寫作規(guī)范予以合理的監(jiān)督與輔導(dǎo)。通過這樣的方式來使學(xué)生意識(shí)到寫字教學(xué)的重要性，使他們的書寫也更加規(guī)范。第二、在寫字教學(xué)的過程中，教師需要堅(jiān)持適度的原則。在小學(xué)階段，學(xué)生還處于對(duì)語文基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)。由于漢字本身具有一定的復(fù)雜性，加上小學(xué)生年齡都很少，他們還不具備一定的反應(yīng)以及接受方面的能力，教師需要在寫字教學(xué)過程中堅(jiān)持適度的原則。比如，對(duì)所學(xué)習(xí)的字需要書寫多少遍比較合適；在寫字的時(shí)候，需要保持怎樣的速度。教師需要根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才拧＿@樣才不至于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，沒有興趣。第三、在小學(xué)語文寫字的過程，要對(duì)多媒體教學(xué)手段正確應(yīng)用。多媒體是一種很好的教學(xué)手段。教師要對(duì)多媒體教學(xué)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，把它的優(yōu)勢在寫字教學(xué)中展現(xiàn)出來。在教學(xué)中，教師需要把多媒體當(dāng)做教學(xué)的輔助設(shè)備，而不是完全依賴與它，削弱板書示范的作用。在課堂上，教師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間向?qū)W生播放一些有趣味性又不脫離寫字教學(xué)內(nèi)容的視頻或其它方面。這樣不僅可以加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的印象，還能提高他們學(xué)習(xí)的興趣，教師的示范效果也能得到更好地發(fā)揮。當(dāng)然，除了這些以外，還有一些其它方面的策略。比如，在小學(xué)語文寫字教學(xué)中，教師需要把識(shí)字與寫字結(jié)合在一起，并凸顯出寫字教學(xué)的重要性。

總之，在小學(xué)語文方面，寫字教學(xué)有著不可替代的作用。在一定程度上，寫字教學(xué)的完善可以幫助教師對(duì)教學(xué)方法予以改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，它能夠調(diào)動(dòng)小學(xué)生的寫字興趣，提高語文學(xué)習(xí)成績，得到全面的發(fā)展。更重要的是，寫字教學(xué)的完善為語文教學(xué)擁有更好的發(fā)展前景埋下了伏筆，使我國的歷史文化在歷史長河中不斷傳承下去，永放光芒。

文獻(xiàn)錄入：

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