彭遠(yuǎn)菊 熊昌云 蘇曉丹

摘? 要：創(chuàng)新拓展高校學(xué)生思想政治工作思維模式，提升高校學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性與實(shí)效性，是當(dāng)前高校學(xué)生思想政治工作的新課題，也是創(chuàng)新高校思想政治工作方式方法的新機(jī)遇。文章主要貼近新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作新特點(diǎn)新問題新挑戰(zhàn)，提出創(chuàng)新拓展高校學(xué)生思想政治工作的四種主要思維模式。

關(guān)鍵詞：高校思想政治工作;思維模式;互聯(lián)網(wǎng);大數(shù)據(jù)

中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2020）08-0023-04

Abstract： For college students' ideological and political work， to innovate and expand the thinking pattern and to enhance the pertinence and effectiveness are both new subjects in this field at present and new opportunities to innovate the ways and methods to work. According to the new characteristics， problems and challenges in the new period， this paper puts forward four main thinking patterns to innovate and expand college students' ideological and political work.

Keywords： college ideological and political work; thinking patterns; internet; big data

高校學(xué)生思想政治工作是高校人才培養(yǎng)的首要任務(wù)，如何充分利用靈活多樣的教育思維模式來引導(dǎo)當(dāng)今思維活躍、信息量充足的大學(xué)生群體，如何將高校思想政治工作者面臨的新挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為新機(jī)遇，是當(dāng)前高校思想政治工作者亟待解決和突破的新課題。習(xí)近平主席在全國高校思想政治工作會(huì)議上以“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”中特別指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。”創(chuàng)新拓展高校學(xué)生思想政治工作思維模式，提升高校學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性與實(shí)效性，是當(dāng)前高校學(xué)生思想政治工作的新課題，也是創(chuàng)新高校思想政治工作方式方法的新機(jī)遇。

一、新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作特點(diǎn)

（一）高校思想政治教育環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化、多元化

當(dāng)前正處在一個(gè)社會(huì)快速發(fā)展、多元文化、互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，高校思想政治教育環(huán)境越來越網(wǎng)絡(luò)化、多元化，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)及青年學(xué)生的影響是全方位、多維度的。2019年8月30日發(fā)布的第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)61.2%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.47億。[1]互聯(lián)網(wǎng)的最大客戶群體，是當(dāng)前高校學(xué)生;互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)者，也是當(dāng)前高校學(xué)生;可以說，高校學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)思維影響最大的使用群體、傳播群體，互聯(lián)網(wǎng)不單輻射面廣、多維度滲透，更是對(duì)青年學(xué)生影響深刻與深遠(yuǎn)。

（二）高校學(xué)生思維活躍、信息量充足

高校學(xué)生思維活躍、信息來源廣泛，對(duì)新事物、新思想較為敏感，他們追趕潮流、追求時(shí)尚、想法新奇，對(duì)外界關(guān)注多、融入多。如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)空間的“無阻礙”，信息傳輸?shù)摹傲阊訒r(shí)”，信息獲得的“同步性”，這在很大程度上拓寬了高校學(xué)生獲得信息的渠道與界面，重塑了學(xué)生的成長環(huán)境和交往方式。而虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中缺乏邏輯思維和思想分辯的無止境的點(diǎn)贊、復(fù)制評(píng)論，以及信息傳播的非理性在一定的程度上會(huì)引起學(xué)生思想和價(jià)值觀的迷失，甚至削弱思想政治教育工作的成效。

二、高校學(xué)生思想政治工作傳統(tǒng)思維模式存在的弊端分析

（一）固有性、保守性制約著學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展

高校學(xué)生思想政治工作者憑借著一直以來學(xué)生工作的固有經(jīng)驗(yàn)，他們往往習(xí)慣用某種刻板的教育方式來教育引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)用單一的、固有的思維模式去把握認(rèn)知對(duì)象、歸納推理分析問題，必然會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知與結(jié)論的狹窄性、不完整性。許多“經(jīng)驗(yàn)性”的思想政治教育工作者更是習(xí)慣運(yùn)用行政式、灌輸式思維方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，忽略了學(xué)生個(gè)體的生活特點(diǎn)、發(fā)展需求，這在一定的程度上制約著學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。固有的工作思維模式，導(dǎo)致其工作內(nèi)容的簡單與單調(diào)，以陳舊的、落后的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)思維活躍的青年學(xué)生們，運(yùn)用于青年學(xué)生的思想政治教育中，那會(huì)在一定的程度上造成高校思想政治工作的封閉。

（二）權(quán)威性、單向性影響著學(xué)生人本性的發(fā)揮

在傳統(tǒng)的思想政治教育格局中，教師身份具有自然形成的信任權(quán)威、信息權(quán)威、教育權(quán)威。傳統(tǒng)的學(xué)生思想政治工作者總是扮演著說服人、教育人的角色，學(xué)生成為被動(dòng)的接受者，學(xué)生思想政治工作者權(quán)威性地說教，甚至過分地站在自己教師的角色去評(píng)價(jià)人、批評(píng)人，既束縛了學(xué)生主體性的發(fā)揮，也偏離了高校思想政治教育工作“引領(lǐng)和服務(wù)”的原則。大學(xué)生思想較為成熟與獨(dú)立，他們排斥和厭煩傳統(tǒng)的思想政治說教，對(duì)說教式的教育引導(dǎo)有強(qiáng)烈的心理阻抗，他們不愿意敞開心扉的溝通，也不愿意袒露自己的真實(shí)想法，這在一定的程度上阻礙著高校思想政治工作者融入他們的生活、走進(jìn)他們的內(nèi)心，也阻礙著他們捕捉學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生深層次隱藏著的問題。當(dāng)前新媒體技術(shù)廣泛盛行，學(xué)生沉迷于新媒體帶來的娛樂、見聞、知識(shí)，師生間的互動(dòng)溝通大打折扣，教育者無法深入地獲知被教育者的內(nèi)心真實(shí)想法和訴求。

三、創(chuàng)新拓展高校學(xué)生思想政治工作思維模式的必然性

（一）適應(yīng)和引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展潮流

創(chuàng)新拓展高校學(xué)生思想政治工作思維模式符合時(shí)代發(fā)展需求。思維會(huì)影響人的認(rèn)知，從而影響工作的方式方法，并對(duì)所處時(shí)代的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。[2]高校學(xué)生思想政治工作與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)，與外部環(huán)境、社會(huì)生活的各領(lǐng)域都有著密切的聯(lián)系，高校學(xué)生思想政治工作中體現(xiàn)出來的思想認(rèn)識(shí)、思維模式、處理方式會(huì)對(duì)高校思想政治工作產(chǎn)生不一樣的影響。歷史的改變、社會(huì)的變革依靠思想創(chuàng)新，如今我們已步入一個(gè)決勝建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、不斷創(chuàng)造美好生活、不斷為人類做出更大貢獻(xiàn)的新時(shí)代，時(shí)代需要當(dāng)代大學(xué)生具有更堅(jiān)定的政治理想性、更強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)造性、更堅(jiān)實(shí)的社會(huì)責(zé)任承載性。

（二）充分體現(xiàn)受教育主體的人本性

創(chuàng)新拓展高校學(xué)生思想政治工作思維模式符合受教育主體的期待。高校學(xué)生無論從生理、還是心理都趨于成熟，他們有著自己的立場、辨別是非的能力，渴望自己的想法被認(rèn)可、被尊重，并期待自己的主動(dòng)性、空間施展性得到充分發(fā)揮。高校學(xué)生對(duì)教育總是有著更高的心理預(yù)期與期望，他們期待老師用符合他們內(nèi)心希望的方式教育引導(dǎo)他們、關(guān)注他們。所以，高校學(xué)生思想政治工作者必須以平等的姿態(tài)融入青年學(xué)生，關(guān)注他們普遍關(guān)注和感興趣的話題，打破“教師——學(xué)生”育人的關(guān)系直線圖，以開放、包容的態(tài)度接納他們多維的思想狀況，真正做到融入學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生、理解學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、成長學(xué)生、成就學(xué)生，平等地與他們進(jìn)行溝通交流，使學(xué)生能夠敞開心扉、流露內(nèi)心真實(shí)想法，充分體現(xiàn)受教育主體的人本性，提高思想政治工作的人本性。

（三）提升高校學(xué)生思想政治工作實(shí)效性

創(chuàng)新拓展高校學(xué)生思想政治工作思維模式是提升高校學(xué)生思想政治工作實(shí)效性的重要手段。當(dāng)前正處在一個(gè)社會(huì)快速發(fā)展、多元文化、互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，這在一定程度上影響著大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維模式、行為習(xí)慣。思維方式支配并決定人的工作處理方式，思維方式的恰當(dāng)性、科學(xué)性、突破性、創(chuàng)新性在很大程度上會(huì)影響著高校思想政治教育工作的開展與效果。[3]思想政治教育若要發(fā)揮育人的針對(duì)性、實(shí)效性，創(chuàng)新工作思維模式是關(guān)鍵點(diǎn)。如果仍沿用傳統(tǒng)的高校思想政治工作思維模式，學(xué)生可能不愿意接受、甚至拒絕接受，思想政治教育會(huì)出現(xiàn)有效性障礙，既束縛了學(xué)生的發(fā)展方式，又制約著思想政治工作的有效性，使高校思想政治工作難以達(dá)到應(yīng)有的效果，也不能更好地實(shí)現(xiàn)高?！耙缘聵淙恕钡呐嘤繕?biāo)。

四、新時(shí)期創(chuàng)新拓展高校學(xué)生思想政治工作思維模式

（一）互聯(lián)網(wǎng)思維

互聯(lián)網(wǎng)思維，就是在（移動(dòng)）互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技不斷發(fā)展的背景下，對(duì)市場、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價(jià)值鏈乃至對(duì)整個(gè)商業(yè)生態(tài)進(jìn)行重新審視的思考方式。[4]

互聯(lián)網(wǎng)思維具有平等性、跨界性的特點(diǎn)。高校學(xué)生思想政治工作者可以將互聯(lián)網(wǎng)思維運(yùn)用于具體的學(xué)生工作中，尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，包容學(xué)生不一樣的觀念想法，接納學(xué)生不一樣的思想行為特點(diǎn)，為學(xué)生提供針對(duì)性的培養(yǎng)引導(dǎo)，重視教育主體的主動(dòng)“參與感”，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體在高校思想政治教育中的主體地位，重視他們對(duì)學(xué)生工作方式方法的接納度。通過各種靈活多樣的方式，交互性地融入學(xué)生中，去中心化、扁平化地與學(xué)生進(jìn)行溝通，接地氣般地傾聽學(xué)生的想法，尊重他們的不同觀點(diǎn)與話語權(quán)，營造一種與學(xué)生“零距離”的互動(dòng)溝通氛圍。

互聯(lián)網(wǎng)思維具有無界性、及時(shí)性的特點(diǎn)。高校學(xué)生思想政治工作者可以不受空間、時(shí)間的限制，通過互聯(lián)網(wǎng)微博、QQ空間、朋友圈等平臺(tái)及時(shí)地了解和獲得學(xué)生的最新狀態(tài)，快速地洞察出有問題、有苗頭的學(xué)生，然后抓住第一時(shí)間有針對(duì)性地與學(xué)生進(jìn)行溝通和疏導(dǎo)，最大程度地做到防范于未然，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)效性?；ヂ?lián)網(wǎng)思維拓寬了人與人之間、人與世界之間連接的寬度、廣度與交互度。青年大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的重要使用主體、參與主體，高校學(xué)生思想政治工作者可以從互聯(lián)網(wǎng)思維跨界的思想中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，主動(dòng)建立開放、共享、共贏的思想政治教育載體[5]。打破傳統(tǒng)思想政治工作的界限，擴(kuò)寬工作的新載體與新格局，通過互聯(lián)網(wǎng)建立符合青年學(xué)生喜好的網(wǎng)絡(luò)新媒體，抓住青年學(xué)生的心聲，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主流思想傳播制高點(diǎn)，將有利于學(xué)生成長成才的主流思想、知識(shí)、價(jià)值觀融入到網(wǎng)絡(luò)新媒體中，依托新媒體廣泛的吸引力將社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲般傳遞給學(xué)生。

（二）大數(shù)據(jù)思維

大數(shù)據(jù)最重要的價(jià)值是通過對(duì)已有數(shù)據(jù)的搜集匯總，有針對(duì)性地關(guān)聯(lián)分析，結(jié)合實(shí)際情況深度加工，從而，制定出更加符合實(shí)際的、滿意的、有創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方案。[6]互聯(lián)網(wǎng)滲透在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，互聯(lián)網(wǎng)反映著他們所思、所想、所為，記錄著他們的喜怒哀樂，通過互聯(lián)網(wǎng)獲得學(xué)生的大數(shù)據(jù)是既全面客觀、真實(shí)可靠、又較為方便快捷的方式方法。高校思想政治工作者可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得龐大數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行有效地分析整理數(shù)據(jù)，提前主動(dòng)獲得豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。大數(shù)據(jù)提供的很多真實(shí)而又全面的信息，有助于高校思想政治工作者有效地掌握學(xué)生的整體情況、個(gè)別情況，從而，有效地知曉學(xué)生的相關(guān)信息，掌握學(xué)生的個(gè)體情況，提前獲取學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)，為高校思想政治工作提供了可預(yù)見性與可控性。

將大數(shù)據(jù)思維用于高校學(xué)生思想政治工作中，高校學(xué)生思想政治工作者可以較為全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣、思想表現(xiàn)、業(yè)余喜好、價(jià)值觀念。通過網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量、轉(zhuǎn)載量、評(píng)論言論，了解當(dāng)前高校學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)有哪些？生活習(xí)慣有哪些？他們都喜歡什么、不喜歡什么？這在一定程度上能讓高校思想政治工作者更加全面地了解學(xué)生的信息，有針對(duì)性地開展思想政治工作，從而，較好地融入青年學(xué)生群體中，成為青年學(xué)生信任的知心朋友，幫助他們進(jìn)行思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)。

（三）法治思維

黨的十八屆三中全會(huì)提出要建設(shè)“法治中國”?！度嗣袢?qǐng)?bào)》也載文呼吁“讓法治成為一種思維方式”。[7]法治思維的提出，意味著法律將內(nèi)化為一種思維方式，評(píng)價(jià)我們每個(gè)公民的言論、行為時(shí)，都會(huì)從一定程度上圍繞是否符合法律法規(guī)來思考和判斷。

高校學(xué)生群體基本是年滿18歲的公民，他們對(duì)權(quán)利、平等、公平、正義等法治理念的期待和相關(guān)訴求有著強(qiáng)烈的心理需求和反映。高校學(xué)生思想政治工作者在看待學(xué)生問題、分析學(xué)生問題、處理學(xué)生問題時(shí)，都可以適當(dāng)融入法治思維，比如，問題的看法是否符合客觀性、問題的分析是否符合實(shí)質(zhì)性、處理問題的手段法是否符合程序性。高校學(xué)生思想政治工作者在工作的過程中必須符合高校思想政治教育工作的核心法律原則和精神，愛護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，營造尚法、懂法、守法的校園氛圍，將法治思維貫穿學(xué)生思想政治教育工作的始終。比如，在處理學(xué)生日常事務(wù)工作中，思想政治工作者都可以時(shí)刻追問：學(xué)生是否有權(quán)利做出這種行為？學(xué)生是否享有此種利益？我的評(píng)價(jià)方式是否客觀、證據(jù)理由是否充分、處理方式是否合理？

高校思想政治教育承載著培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成強(qiáng)烈的國家意識(shí)、堅(jiān)定的民族意識(shí)、良好的集體意識(shí)、全面的法治意識(shí)與政治意識(shí)等社會(huì)主義價(jià)值觀的重要使命。高校學(xué)生思想政治工作者在運(yùn)用法治思維的過程中，思想政治教育工作也自然會(huì)變得更加的合法、理性、客觀、公平，學(xué)生一方面會(huì)更加愿意接受這樣的一種工作方式，另一方面他們也會(huì)在潛移默化中加強(qiáng)法治意識(shí)、形成法治思維，從而，有效發(fā)揮法治思維在學(xué)生事務(wù)中的指導(dǎo)作用，提高學(xué)生的法治判斷力、辨析力、選擇力，使他們有能力自行判斷和處置所面臨的各種法治問題，達(dá)到育人效果、政治效果、法律效果在高校思想政治教育工作中的統(tǒng)一。

（四）唯物辯證法思維

馬克思主義的唯物辯證法是關(guān)于自然、社會(huì)和人類思維發(fā)展最一般規(guī)律的科學(xué)，唯物辯證法為人們正確地認(rèn)識(shí)世界提供了理想的認(rèn)識(shí)工具和思維邏輯。[8]發(fā)展聯(lián)系的觀點(diǎn)，是新時(shí)期、新時(shí)代做好高校學(xué)生思想政治工作的必要指導(dǎo)思想。社會(huì)的迅猛發(fā)展、外來文化思潮的入侵、網(wǎng)絡(luò)媒體的高度發(fā)達(dá)，固有的、傳統(tǒng)的學(xué)生工作方式已不能滿足新時(shí)期學(xué)生工作的特點(diǎn)，也不能很好地解決學(xué)生工作中存在的問題。高校學(xué)生思想政治工作者要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)媒介、打造育人平臺(tái)，營造符合新時(shí)期、新時(shí)代高校學(xué)生思想政治工作的育人氛圍。

統(tǒng)一對(duì)立規(guī)律，能更好地揭示高校學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)象與本質(zhì)，分析高校學(xué)生思想政治工作存在的問題及原因。有時(shí)候，我們看到的問題學(xué)生情形只是一種表象，需要挖掘現(xiàn)象背后的真正原因，對(duì)相關(guān)問題保持高度的敏感性和洞察力，才能有效地幫助學(xué)生解決問題。

質(zhì)量互變規(guī)律，是高校學(xué)生思想政治教育者必須遵循的工作規(guī)律。學(xué)生的問題有時(shí)會(huì)隨著時(shí)間、環(huán)境等向不同的方向發(fā)展，甚至?xí)l(fā)生較大的變化。比如：家庭的突發(fā)變故可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的情緒問題或者人際關(guān)系問題、甚至適應(yīng)性問題，這就要求高校學(xué)生思想政治工作者不僅要關(guān)注學(xué)生的此時(shí)此刻，還要側(cè)面、多渠道了解學(xué)生過去的成長經(jīng)歷，更要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的后續(xù)狀況、跟蹤學(xué)生、了解學(xué)生的發(fā)展情況，從學(xué)生的過去、當(dāng)前、未來三個(gè)層面給予學(xué)生更多的關(guān)懷以及心理疏導(dǎo)。

否定之否定規(guī)律，要求高校學(xué)生思想政治工作者學(xué)會(huì)接納、不斷思考與探索，經(jīng)常自覺對(duì)持有的觀點(diǎn)產(chǎn)生質(zhì)疑與批判。高校學(xué)生思想政治工作者要經(jīng)常問自己，為什么學(xué)生不能接受我的教育引導(dǎo)？我的教育引導(dǎo)方式錯(cuò)在何處？為什么我不能認(rèn)同學(xué)生的某些時(shí)尚潮流？我的問題出在了哪里？這些都需要高校學(xué)生思想政治工作者在工作中不斷反思、質(zhì)疑以及創(chuàng)新工作的方式方法，努力探尋適合新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)的工作方法。

五、結(jié)束語

面對(duì)當(dāng)前新形勢新情況新任務(wù)新問題，創(chuàng)新拓展高校學(xué)生思想政治工作思維模式，提升高校學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性與實(shí)效性，是一項(xiàng)重大、艱巨又復(fù)雜的政治工程。每一種思維模式都是對(duì)客觀世界的某一方面、某一關(guān)系、某一本質(zhì)的真實(shí)反映，但唯有符合新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作的思維模式，才能與時(shí)俱進(jìn)、跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步、為當(dāng)前學(xué)生思想政治工作注入無限的力量，圓滿完成立德樹人的任務(wù)。

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