張晶晶

摘??要：初中生特殊家庭親子關系問題，是當前我國初中教育工作實施中比較重要的一項工作，初中生特殊家庭親子關系處置對于初中教育質量提升具有重要影響。通過家校聯(lián)合調研可以轉變初中生特殊家庭親子關系互動效果，有助于改善初中教育工作。鑒于此，本文針對初中生特殊家庭親子關系問題與家校聯(lián)合調適研究進行了分析。

關鍵詞：初中生;特殊家庭;親子關系;家校聯(lián)合;問題研究

【中圖分類號】G785??????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）01-0023-01

初中生特殊家庭親子關系問題的處置是現(xiàn)有社會發(fā)展中比較重要的一項問題，對于初中生特殊家庭親子關系問題處置而言，家校聯(lián)合培養(yǎng)是比較重要的一項教學方式，將其與現(xiàn)有初中生教育工作結合，可以轉變初中教育水平，對于改善特殊家庭親子關系具有重要保障意義。

1.研究對象與方法

（1）研究對象

將初中生特殊家庭親子關系作為研究對象，選擇某地區(qū)6所初級中學、6所鄉(xiāng)下中學中的360個特殊家庭作為調查對象。

（2）研究方法

在調查分析過程中，主要以文獻綜述法、案例分析法和訪談法為主進行了相關研究。首先，通過文獻綜述法，將調查應用中需要的理論進行了科學的分析，明確了各個理論的指導關系，用于支撐調查研究。其次，通過案例分析法，明確每個特殊家庭的親子關系問題，從而保障在相關問題的處置和實施中，可以改善特殊家庭親子關系。最后，以訪談法為基礎，對特殊家庭親子關系研究中的對象進行調查分析。

2.研究結果

（1）父母缺乏對子女的關心，不重視子女意見

通過研究分析發(fā)現(xiàn)，大部分特殊家庭父母對于子女的關心程度明顯不夠，且在與子女關系處置中，多數父母都不能處理好子女溝通問題，因而影響了特殊家庭親子關系表現(xiàn)效果。

（2）過高的期望引發(fā)較大的學習壓力與自卑心理

父母的期望與子女的學習壓力與自卑心理形成也是具有一定影響的，通過本文的研究和分析發(fā)現(xiàn)，在初中生特殊家庭親子關系問題處置中，由于父母的期望較大，使得其對于子女的教育方式出現(xiàn)了偏差，而這種情況下，很容易激發(fā)親子關系惡化，對親子關系的疏導是非常不利的。具體的研究結果如表1所示：

（3）親子關系閉塞、彼此不理解，溝通不暢

親子關系閉塞、彼此不理解，溝通不暢也是在當前初中生特殊家庭親子關系問題分析中比較常見的一項問題，由于初中生特殊家庭親子關系的處置存在著一定的難度，多數初中生在處理父母關系時，不能有效地調節(jié)父母關系，因而使得初中生溝通質量受到了阻礙，影響了初中生特殊家庭親子關系構建。通過研究發(fā)現(xiàn)，大部分特殊家庭親子關系處置中，都存在著親子關系閉塞現(xiàn)象，大多數父母也沒有關心子女，忽視了對子女的關懷，因而影響了親子關系構建，對初中生學習質量造成了一定的影響。

3.討論

在當前初中生特殊家庭親子關系問題處置中，以家校聯(lián)合培養(yǎng)可以改善初中生特殊家庭親子關系處理質量。首先，應該建立初中生特殊家庭親子關系家校聯(lián)合處置方案，為特殊家庭親子關系的緩和提供條件。其次，以特殊家庭親子關系處置為基礎，讓家長和子女能夠坐下來彼此溝通交流，促進二者問題處置，減少親子隔閡出現(xiàn)。最后，重點關注，科學引導，全方位改善，提升特殊家庭子女教育力度，為其學習質量提升做好鋪墊。

4.結語

綜上所述，初中生特殊家庭親子關系問題的處置過程中，由于父母缺乏對子女的關心，不重視子女意見、過高的期望引發(fā)較大的學習壓力與自卑心理和親子關系閉塞、彼此不理解，溝通不暢等問題存在，使得親子關系處置出現(xiàn)了一定的難度。針對于此，應該以家校聯(lián)合培養(yǎng)為主，改善初中生特殊家庭親子關系，提升親子互動效果。

參考文獻

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