袁雪

【摘 要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“微文化”悄然誕生于教育領(lǐng)域，微視頻、微課、微信、微電影等的應(yīng)用為中職英語教學(xué)帶來了新的生機(jī)，其中微視頻具有時間短，核心思想突出等優(yōu)點(diǎn)，將其運(yùn)用到中職英語教學(xué)課堂中既不會喧賓奪主，又能夠?yàn)橹新氂⒄Z教學(xué)提供足夠的教學(xué)素材，在此，筆者結(jié)合個人的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了一些個人對微視頻在中職英語教學(xué)中的看法。

【關(guān)鍵詞】微視頻;中職英語教學(xué);積極影響;應(yīng)用

微視頻在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用很早便有了嘗試與實(shí)踐，且教學(xué)效果顯著，為中職英語教學(xué)帶來了諸多的好處，微視頻以“短小精悍”著稱，微視頻的內(nèi)容、形式多樣，在教學(xué)中擁有很大的靈活性，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨意選取微視頻資源，不僅彌補(bǔ)了教師在創(chuàng)造力、知識量等方面的不足，還在一定程度上節(jié)省了教師對重點(diǎn)知識的板書、羅列的時間。基于其諸多的積極影響，微視頻在教學(xué)領(lǐng)域中的英語將會越來普遍，在此，筆者從“微視頻對中職英語教學(xué)的積極影響”以及“微視頻在中職英語教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用”兩方面角度，僅就微視頻在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)表個人淺顯的看法。

一、微視頻對中職英語教學(xué)的積極影響

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，微視頻的應(yīng)用范圍愈發(fā)的廣泛，微視頻對教學(xué)的作用也愈發(fā)的明顯，基于其諸多的好處，微視頻應(yīng)用于中職英語教學(xué)的潛力巨大，只有了解其作用，才能有效、合理的運(yùn)用微視頻資源，在此，筆者經(jīng)過觀察與實(shí)踐，將微視頻對中職英語教學(xué)的作用劃分為了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

首先，微視頻為中職英語教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。微視頻的形式各樣，內(nèi)容也極為豐富，教師在教學(xué)中容易受慣性思維的影響，內(nèi)容沒有新意，這就需要外界的因素為教師提供新的創(chuàng)意，教師不僅可以運(yùn)用個人制作的微視頻，還可以運(yùn)用別人制作的微視頻，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的微視頻是對他人想法的借鑒，能夠在較大程度上避免個人思維的限制，同時，教師個人的創(chuàng)造力是有限的，豐富的微視頻資源為中職英語教學(xué)提供了素材。除此之外，中職英語涉及的范圍較廣，多樣的微視頻內(nèi)容能夠突破教師個人能力的限制，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

其次，微視頻為中職英語教學(xué)提供了新的教學(xué)方式。微視頻作為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，在現(xiàn)代的中職英語教學(xué)中起著積極的作用，微視頻應(yīng)用于英語教學(xué)課堂，幫助教師將英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行視頻化的總結(jié)，同時，還可以對其中的難點(diǎn)在短時間內(nèi)進(jìn)行細(xì)致的講解，微視頻突破了時間、空間的限制，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)學(xué)過的知識時提供了方便，也為教師的復(fù)習(xí)工作提供了方便，微視頻以視頻的模式介入英語教學(xué)課堂，吸引了學(xué)生的注意力，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能夠鍛煉學(xué)生的聽力、口語等英語技能，微視頻這種新型的教學(xué)方式為現(xiàn)代教師的教指引了新的方向。

二、微視頻在中職英語教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

微視頻對中職英語教學(xué)有許多積極的影響，為此其在教學(xué)中的實(shí)踐也數(shù)不勝數(shù)，這些教學(xué)實(shí)踐為微視頻的應(yīng)用策略提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上方便了系統(tǒng)、合理的微視頻教學(xué)應(yīng)用策略的總結(jié)，在此，筆者以個人的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，展開了以下討論。

（一）微視頻在課前預(yù)習(xí)中的運(yùn)用

教師在教學(xué)之前為學(xué)生發(fā)放相應(yīng)的微視頻資源，讓學(xué)生提前做出準(zhǔn)備，方便了以后的教學(xué)。學(xué)生對課前微視頻的學(xué)習(xí)為教師課堂上的授課奠定了基礎(chǔ)，微視頻的時長較短，不會占用學(xué)生太多的時間，留給學(xué)生足夠的時間去自我思考，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的產(chǎn)生。如：筆者在課堂教學(xué)之前經(jīng)常為學(xué)生提前發(fā)放一些微視頻資源，微視頻資源中的內(nèi)容豐富，相較于教師的直接授課，學(xué)生對微視頻的提前預(yù)習(xí)，為學(xué)生的思考提供了更多想象的空間，對學(xué)生個人學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略的產(chǎn)生提供了良好的條件。這種方式促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的產(chǎn)生，中職英語教學(xué)擁有極大的自由度與隨意性，教學(xué)成果大部分受學(xué)生個人自主學(xué)習(xí)的影響，為此，這種提前預(yù)習(xí)的方式完美的符合中職英語教學(xué)的特點(diǎn)。

（二）微視頻在課堂上的運(yùn)用

微視頻在英語教學(xué)中最常用的方式便是作為課堂學(xué)習(xí)的資源，中職英語教學(xué)涉及的范圍較廣，教師個人的力量是有限的，而合理的運(yùn)用微視頻技術(shù)能夠幫助教師將那些核心內(nèi)容以及難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行清晰的解釋，微視頻中可以利用視覺以及聽覺上的作用，為學(xué)生理解英語知識提供保障，如：筆者在教學(xué)課堂中經(jīng)常運(yùn)用微視頻，微視頻時間較短，并不會占用過多的教學(xué)時間，又能夠活躍課堂氛圍，為學(xué)生的理解創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)學(xué)生的理解學(xué)習(xí)，其便利之處讓其在教學(xué)中的使用頻率較高，筆者在教學(xué)中會穿插相應(yīng)的微視頻資源，全英文視頻，不僅鍛煉了學(xué)生的聽力，還能夠糾正學(xué)生的英語口語發(fā)音，學(xué)生們在聽音頻時，也會集中注意，提高了課堂的教學(xué)效率，之后，筆者會帶領(lǐng)學(xué)生對視頻內(nèi)容進(jìn)行分析，下課后，也會將視頻素材分發(fā)給學(xué)生以供以后的復(fù)習(xí)應(yīng)用。

（三）微視頻在復(fù)習(xí)中的運(yùn)用

微視頻的所有作用中不得不提它在保存資源方面的巨大作用，視頻資源不同于教師實(shí)時的課堂授課，視頻資源中有暫停、重播等不限時間以及空間的能力，人的記憶能力有限，且 對記憶的儲存容易出現(xiàn)偏差，微視頻沒有這些缺點(diǎn)，反而能很好的彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)，在學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的知識時，就可以將以前的微視頻拿出來，重新播放，仿佛又一次回到了課堂上的學(xué)習(xí)，在幫助學(xué)生鞏固學(xué)過的知識，溫故知新的過程中起著非常關(guān)鍵的影響，為此，筆者在實(shí)踐教學(xué)中，在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時，經(jīng)常先告知學(xué)生將以前的微視頻資源整理出來，筆者為學(xué)生發(fā)放的這些微視頻資源都是有一定的邏輯順序的，將這些資源按照順序排列，學(xué)生便可發(fā)現(xiàn)整個學(xué)期英語學(xué)習(xí)的知識框架與方向，由此可見，微視頻在中職英語復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用極為方便，教師應(yīng)該積極的開發(fā)其在復(fù)習(xí)知識上的應(yīng)用策略。

三、總結(jié)

總之，中職英語教學(xué)需要微視頻的幫助，為英語課堂增添教學(xué)素材，營造課堂氛圍，利用微視頻不僅可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時突破時間、空間上的限制，在幫助教師完成教學(xué)任務(wù)中也起著積極的作用，微視頻為中職英語課堂提供了豐富的教學(xué)資源，增加了教師與學(xué)生之間的互動，為中職英語教學(xué)注入了新的活力。望廣大教師能夠積極的利用微視頻資源不斷地豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)中職學(xué)生英語素養(yǎng)的提升與發(fā)展。

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[2]游媛.淺談微課在中職英語教學(xué)中的巧妙應(yīng)用[J].科學(xué)咨詢，2017（003）：103-104.

（作者單位：河南省南陽幼兒師范學(xué)校）