張明傳

摘 要：教育，百年大計。培養(yǎng)人才必須從小抓起，必須從思想道德教育抓起。時代在進步，社會在發(fā)展，新世紀的新形勢下，教育工作者如何在高中語文教學中更好地滲透思想道德教育，如何更有效地創(chuàng)新思想道德教育教學的策略，如何更高效地對高中生實施思想道德教育，如何更全面地促進高中生的身心健康和積極發(fā)展，本文進行了深入的分析。

關鍵詞：新世紀;語文教學;思想道德教育;滲透

一、新世紀思想道德教育在高中語文教學中的重大意義

高中高中生的思想道德標準建設一直都是黨和國家關注的重中之重。高中高中生從家庭走進高中課堂接受教育，更是這一系列中的最基礎階段。高中語文教學中的思想道德教育非常重要，是教育工作中的首要目標。青年時期的模仿能力特別強大，但是他們缺乏對事物明辨是非的能力，他們不能夠區(qū)別現(xiàn)實生活和虛擬世界的關系。所以新世紀也給我們的教育事業(yè)提出了新的問題?；ヂ?lián)網技術時代，科技訊息飛速發(fā)展。高中生們獲取知識認知世界的渠道來自方方面面，不再只是單純地依靠老師的三尺講臺，所以我們語文教育工作者除了教授高中生掌握日常教學中的語文知識內容，還要注重培養(yǎng)高中生的個人人文素質，在教學中更好地利用現(xiàn)代化科技手段，正確引導高中生在語言文化學習中滲透思想道德教育的理念和價值。我們的責任很重，任重而道遠。我們必須做好他們的引路人、指明燈。高中階段，是整個人生的關鍵性成長階段，讓高中生從小樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在學習的點點滴滴中積累正能量的道德觀體系。

二、新世紀高中語文教學中思想道德教育的滲透分析

1.在高中語文教學中加強對思想道德教育工作的重視

教師在教育工作中占有非常重要的地位。教師的一言一行、一舉一動，都在潛移默化中影響著高中生?？鬃釉凇墩撜Z》中說，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。在語文課堂教學中，教師就是高中生最直接的模仿對象，教師的人格魅力影響著剛剛步入學校的高中生，教師的道德標準和行為舉止也會成為高中生衡量事物對錯的最基本準繩。所以教師要不斷加強自身道德修養(yǎng)，提高自身的道德素質。教育工作者一定要以身作則、身體力行，做好高中生的榜樣。這樣才能更好地依托學校這個教育平臺，利用語文教學工作的獨特文化魅力和特點，給高中生們營造出積極向上、團結友愛、健康和諧的校園文化氛圍，讓校園成為高中生們的精神家園。

2.在高中語文教學中拓寬思想道德教育的滲透思路

教師要學會運用現(xiàn)代化多媒體手段進行輔助教學，把愛國主義教育無聲地滲透進我們的語文教材當中。同時充分利用互聯(lián)網的優(yōu)勢，通過郵箱、微博、微信等方式建立與家長的密切溝通，增加家校之間的聯(lián)系，及時了解高中生的思想動態(tài)，關注高中生遇到的問題和煩惱，及時積極合理引導，教師的引導是思想道德教育中的重要引導力量，同時必須要保持學校和家長思想道德教育態(tài)度高度一致，嚴格明確樹立是非觀念、道德標準。

3.在高中語文教學中拓寬思想道德教育的滲透方法

新世紀的語文教育工作中我們要轉變思想，與時代接軌，創(chuàng)新語文的教學方式，同時在教育中滲透思想道德教育工作。我們應該摒棄傳統(tǒng)的刻板教條的說教式教育方法，教師要放下架子，樹立以高中生為本的主導思想意識，拉近教師與高中生的距離，亦師亦友，創(chuàng)造平等和諧的師生關系和良好的學習氛圍。通過語文知識的傳授和思想道德教育的培養(yǎng)，自然提升教師在高中生心里的威信形象，讓高中生們發(fā)自內心地的敬佩和尊重教師，同時會自覺以自己的教師為榜樣嚴格要求自己，做到行為規(guī)范、舉止文明、思想健康、情操高尚。高中語文學科教學中的主要組成是優(yōu)美的詩句、閃光的思想、人物的高尚情操還有對生命的美好詮釋。這些學科內容本身蘊含著很多思想道德教育的發(fā)光點，所以作為教育工作者就要善于挖掘，要挖掘出教材當中的深層次的思想道德教育的內容，不僅讓高中生學會語文學科的知識和技能，更能夠通過課堂上豐富多彩的教學方法，同時體會、了解和領悟思想道德教育的思想內涵，通過課堂上的思想道德教育滲透，讓高中生在日常行為規(guī)范中分辨善惡美丑，樹立道德標桿，逐漸形成良好的道德意識，教書育人，潤物無聲。在實際教學工作中，根據高中生的生理和心理特點，正確引導他們把對未知世界的好奇和渴望，通過自我參與的方式發(fā)揮主人翁意識。給高中生推薦課外讀物，通過組織課外的趣味性實踐活動積極引導高中生發(fā)揮主動性。比如，“世界地球日”引導高中生和家長結合生活中的低碳出行，少開一天車，少坐一天車，引導孩子保護環(huán)境的自我意識，把對低碳環(huán)保保護環(huán)境的概念根植在幼小的心靈里，潛移默化中影響他們的以后乃至一生。

4.在高中語文教學中思想道德教育的滲透內容

國家出臺的《高中語文新課程標準》一文中明確指出：在語文學習過程中，應該使高中生受到愛國主義教育、社會主義思想品德的教育和科學的思想教育。發(fā)展健康個性，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，擁有與文化水平相符合的道德素養(yǎng)。互聯(lián)網時代進步與發(fā)展的同時也有很多負面效應，很多不良信息容易導致高中生的思想意識發(fā)生偏差，嚴重阻礙思想道德教育工作，給思想道德教育工作帶來很大的阻礙。這就要求我們教育工作者結合語文課程的特點，有針對性地引導高中生觀看中央電視臺的《新聞聯(lián)播》《焦點訪談》《歷史上的今天》《感動中國》或者國家“五個一工程”類型的優(yōu)秀的電視節(jié)目以及優(yōu)秀的傳記類電視劇。從基礎開始建立高中生正確的道德觀點的起點。根據語文教學教材的內容推薦給高中生和家長相對應的多媒體讀物等。

新世紀新形勢下高中道德教學是培養(yǎng)高中生素質的一門重要學科，語文教學中思想道德教育的滲透一直都是教育工作者需要探索的課題，通過教師在文化教育的同時進行滲透式思想道德教育，提升高中生對于新世紀社會負面影響的免疫能力，實現(xiàn)對高中生更有效的思想道德教育培養(yǎng)，為全面促使高中生的健康成長，為國家未來的棟梁之才打下扎實的道德基礎。