馬彩霞

摘? ?要：隨著我國教育的不斷改革，新課改政策也得到了落實，期間很多新型、有效的教學(xué)方式在課堂教學(xué)中也得到了廣泛的應(yīng)用，比如智慧課堂，它則是利用高效的教學(xué)理念及設(shè)施從而開展教學(xué)的一種新型模式。所以針對初中的英語教學(xué)，教師通過對智慧課堂進行構(gòu)建，英語教學(xué)的質(zhì)量和效率也會得到最大限度的提高?；诖?，本文圍繞核心素養(yǎng)下初中英語智慧課堂的構(gòu)建進行了分析和探討，以期可以促進初中英語教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中英語;智慧課堂

對于初中教學(xué)而言，英語是一門較為重要的學(xué)科，教師加強學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)可以為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠下良好的基礎(chǔ)。隨著社會的不斷發(fā)展，我國已進入信息互聯(lián)網(wǎng)時代，在教學(xué)方面也提出了核心素養(yǎng)的要求，在開展初中英語教學(xué)的過程中，教師通過對智慧課堂進行構(gòu)建，它不僅可以豐富英語的教學(xué)方法，同時還能將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行最大限度的激發(fā)，初中英語教學(xué)的質(zhì)量和效率也會得到有效的提高。

一、智慧課堂

針對智慧課堂，教師在制定教學(xué)計劃的過程中需要注重對學(xué)生能力的加強以及技能的強化，在教學(xué)期間他們也要結(jié)合教學(xué)的實際情況從而對教學(xué)方法進行合理應(yīng)用，這樣教師便可引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀。其次在組織活動的過程中，教師也要對教學(xué)資源進行充分利用，通過引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動中，他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情也會得到最大限度的帶動。再者師生關(guān)系不論是對學(xué)生的學(xué)習(xí)還是教師的教學(xué)都是極為重要的，在日常教學(xué)的過程中，教師需要將師生關(guān)系處理妥當，通過為學(xué)生營造良好、公平的氛圍，學(xué)生與教師也能進行更好、更有效的溝通和互動。最后針對學(xué)生的學(xué)習(xí)及自身特征，教師也要進行科學(xué)評估，可以說，智慧課堂是借助科學(xué)技術(shù)，并將各種教學(xué)平臺與多媒體教學(xué)進行有機結(jié)合，通過對教學(xué)資源進行最大化的整合，以此突破傳統(tǒng)教學(xué)存在的時間、地點以及空間障礙。在智慧課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)可以得到加強，教師也可引導(dǎo)學(xué)生對知識點進行鞏固，而學(xué)生自己也可結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況從而開展分層學(xué)習(xí)。

二、核心素養(yǎng)下初中英語智慧課堂的構(gòu)建

1.加強師生互動，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在開展初中英語教學(xué)的過程中，教師要想對智慧課堂進行合理構(gòu)建，他們就需要對學(xué)生進行關(guān)心和愛護。在此期間，教師可以發(fā)掘?qū)W生自身的閃光點并與學(xué)生進行有效的溝通，這樣師生間的距離也會大幅度縮短。不僅如此，教師也要結(jié)合學(xué)生的情況從而為他們營造民主、寬松的教學(xué)氛圍，而且每個學(xué)生之間也會存在一定的差異，這些差異不論是在他們的生活還是學(xué)習(xí)過程中都會有體現(xiàn)，對于英語學(xué)習(xí)，很多學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，在教學(xué)期間他們也會表現(xiàn)出自卑、怯弱的情況，受此影響他們學(xué)習(xí)英語的質(zhì)量和效率都會大幅度降低。針對此，教師需要為學(xué)生營造寬松、自在的教學(xué)氛圍，同時也可結(jié)合不同層次的學(xué)生為他們開展分層教學(xué)，這樣英語教學(xué)便會更具針對性。再加上對學(xué)生的合理引導(dǎo)，積極鼓勵他們對自己的想法進行表達，這樣教師也可與學(xué)生進行緊密的聯(lián)系，同時也能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的交流氛圍，而學(xué)生也能敢于表達，學(xué)習(xí)的信心也會得到大幅度的提高。

2.借助多媒體開展英語教學(xué)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，它在人們的生活、學(xué)習(xí)以及工作中已進行了廣泛的應(yīng)用，而互聯(lián)網(wǎng)思維發(fā)展以及各個行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的有機結(jié)合更是成為當下社會發(fā)展的一大趨勢。自我國教育的不斷改革，多媒體教學(xué)在教學(xué)領(lǐng)域也得到了廣泛的應(yīng)用。借助技術(shù)，教師將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行了改變，同時采用先進、有效的教學(xué)方法也可對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行良好培養(yǎng)。在進行教學(xué)實踐的過程中，教師可以借助多媒體開展教學(xué)工作，這樣不但可以將板書的時間進行節(jié)約，同時教師也可將更多與教學(xué)相關(guān)的信息傳授給學(xué)生，而通過教材知識與實踐的有機聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情也可得到激發(fā)。不僅如此，教師通過開展多媒體教學(xué)也可引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)的英語發(fā)音進行學(xué)習(xí)，借助多媒體開展單詞拼讀教學(xué)，學(xué)生也可對英語發(fā)音進行科學(xué)理解，至于傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生存在的因發(fā)音不準而不愿讀單詞的問題也能進行解決。除此之外，借助多媒體教師也可對帶有趣味性的視頻進行制作，通過讓學(xué)生對視頻進行觀察，學(xué)生也可對字母及單詞的發(fā)音進行輕松學(xué)習(xí)。至于英語閱讀教學(xué)，教師在開展教學(xué)之前也要借助一些導(dǎo)入活動從而對學(xué)生的英語閱讀興趣進行培養(yǎng)，這樣不但可以幫助學(xué)生形成探究意識，同時初中英語教學(xué)的質(zhì)量和效率也會得到大幅度提高。在教學(xué)期間，教師可以結(jié)合閱讀素材的背景及故事從而與生活實際進行有機聯(lián)系，再借助多媒體的圖像、音頻等功能開展導(dǎo)入活動，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也會得到激發(fā)，熱情也會得到調(diào)動。

三、結(jié)語

總而言之，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，智慧課堂這種教學(xué)模式也得以出現(xiàn)。智慧課堂與傳統(tǒng)教學(xué)模式并不同，它更具具象化以及可視化等特點。教師通過對智慧課堂進行合理構(gòu)建，學(xué)生的注意力可以得到集中，教學(xué)的質(zhì)量也會得到提高，而且在核心素養(yǎng)背景下，智慧課堂也會將新課程標準的要求進行滿足，學(xué)生的英語能力及素養(yǎng)也會得到最大限度的提高。

參考文獻：

[1]肖愛萍.微探核心素養(yǎng)下初中英語智慧課堂的構(gòu)建[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2020，14（8）：107.

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