班虹瑜

摘? 要：在當前的初中體育教學中，要想更好地完善學生們的學習方式，將學生們的學習理念和體育的運動素質更好地提升一個新的臺階，作為初中的體育教師，一定要在管理學生們的學習能力和體育素養(yǎng)方面有自己的想法和實現(xiàn)的內容，讓學生們能在新時代的新型創(chuàng)新教育的模式中，更好地實現(xiàn)教學的內涵，真正地將教育的內容落實在體育的課程中，利用豐富多彩的形式和具有意義的教學手段，真正地促進學生們身體素質和能力的提升，為學生們的發(fā)展奠定更加堅實的基礎。

關鍵詞：初中體育; 體育教育; 創(chuàng)新模式

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，教育形式的不斷完善，教育理念的不斷更新，在當前的初中體育教學中，很多的教師在教育的方式和教育的形式中，有一定的想法，也同樣展示出一定的才能，為當前體育教育事業(yè)的發(fā)展帶來了新的動力，更好地將學生們的體育核心素養(yǎng)展示出來，為學生們的發(fā)展和進步帶來更多的動力，真正地促進學生們的發(fā)展和提升，在管理學生和教育學生們的各方面，能不斷地創(chuàng)新教育的形式，為教育的發(fā)展帶來更多的新動能。本文旨在當前的新時期，教育發(fā)展的新動能條件下，將初中體育的教育措施和教育理念更好的進行完善，促進創(chuàng)新教育的發(fā)展和形成。

一、體育教學現(xiàn)狀

（一）教學模式老套

教學模式的陳舊老套，直接影響了初中體育教學的質量和水平，難以形成學生們學習的積極性，新時代的初中學生每天面對的教學形式還是傳統(tǒng)的內容，對學習的興趣也難以提升，在教學陳舊的情況下，學生們的發(fā)展素質和教學課堂的質量直線下降，現(xiàn)代的體育教育內容難以真正地落實在當前的體育教學中，教學的機遇難以真正的實現(xiàn)，學生們的學習動能難以體現(xiàn)出來。同時，我們不難看到，大部分學校把工作重點放在升學率上，學生們的體育課程由于不是關系著升學的關鍵性的課程，因此，導致學校不重視體育這一門學科，難以真正地將教育的能力和動力展示在體育的課程之中。我們在現(xiàn)實的教學條件下分析發(fā)現(xiàn)，初中體育教師也是高素質的體育專業(yè)人才，但是，在當前的教育形勢中，由于長時間對體育課程的不重視，導致初中體育教師對當前的教育事業(yè)產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，不能積極投身教育的研究和教學形式的創(chuàng)新上，最終導致教學模式的陳舊和老套的現(xiàn)狀出現(xiàn)。很多的初中體育教師甚至有時候讓學生們在體育的課堂上自由活動，不能合理地安排學生們的學習時間和運動的項目。

（二）學生學習興趣低

學生們的學習積極性是非常受教師的影響的，教師的教學積極性也會影響學生對體育課程的興趣，長此以往，學生們的發(fā)展也受到了嚴重的阻礙，很多的學生在針對體育課程的學習中，面對現(xiàn)實的問題，產(chǎn)生積極性不高的現(xiàn)狀，長此以往形成一種體育課程教學的惡性循環(huán)，導致體育教育的教學效果差，學生們的興趣低的現(xiàn)狀?，F(xiàn)階段，我們不難看出，體育教學內容和教學手段單一，單一的教學形式和傳統(tǒng)的教學模式，學生們就不愿意參與到體育課程的學習中來。在傳統(tǒng)的教學方式中，教師講解體育知識，然后進行簡單的示范，一系列的過程都過于簡單。

二、開展體育教學的重要性

（一）提升學生心理素質和身體素質

學生們的心理素質和身體素質的提升是雙方面的，也是多層次的，在當前的教育形式中，形成了良好的發(fā)展局面，對學生們的進步展示了全方位的動力。因此，在當前的教育發(fā)展中，要想真正提升學生們的心理素質和身體素質，教師就要利用好初中體育的這門課程，將初中體育課程的形式和初中體育課程的內容完美融合在一起，形成學生們的學習動力，在進行不同形式的體育鍛煉中，能形成良好的學習和體育運動的精神，將學生們的身體素質進行完美的提升，學生們能在體育的課程中找到相應的歸屬感，并且能將體育運動的內容由課堂內延伸至課堂之外，發(fā)現(xiàn)體育運動的魅力，為學生們的進步和發(fā)展提供相應的動力。

（二）提升學生的綜合素養(yǎng)

初中學生綜合素質的提升是非常關鍵的，能更好展示學生們的全面發(fā)展能力，在全面發(fā)展和進步的道路中，彰顯出學生們的綜合素養(yǎng)，因此，在當前的初中學生們的發(fā)展中，將體育課程進行創(chuàng)新教育，利用不同的形式創(chuàng)新體育課堂的教學方式，在體育課程中展示出新的形式，為學生們的體育課程的發(fā)展和進步帶來更多的可能性。真正將初中的體育課程變成學生們更加需求的，教師教學有方向的課程，讓學生們能更好地完成學習的目標，形成新的綜合素養(yǎng)，提升學生們身體和心理以及學習的動力。

三、體育教學創(chuàng)新措施

（一）更新教學理念，創(chuàng)新教學模式

教學理念的更新是創(chuàng)新體育教學形式，改變傳統(tǒng)教學課堂的第一步，因此，在當前的體育教學中，初中的體育教師要融合當前的教育新模式以及新時代的新要求，不斷地武裝自己的頭腦，形成學習的豐富內涵，在初中的體育學習中，更好的形成教育的新模式，通過培訓或者是公開課的形式，學習更多的教師不同的教學形式，以及其產(chǎn)生的教學成果，在教育中更好的形成教育的新局面，真正考慮教育的成果，以及給學生們帶來的教育效果，通過自主的專研和新時代教育形式的豐富，為學生們呈現(xiàn)更加豐富的課堂教學形式。

（二）豐富教學形式，增強學生學習興趣

教學形式的豐富能更好展示學生們的學習積極性以及學習的興趣，在學習中更好地形成興趣的發(fā)展理念，真正為學生們的興趣發(fā)展和進步提供更多的可能性。因此，在當前的初中體育教學中，教師要不斷地豐富自身的教學形式，切實地增強體育的教學形式，真正地提升學生們的學習積極性和參與性。教師在摸底中和實際的教學中會發(fā)現(xiàn)，游戲對學生有天然的吸引力，教師可以利用這一形式，將游戲與體育教學相結合，這樣的方式不僅能夠有效地激發(fā)初中學生對體育課程的學習興趣，還能在初中的教學之中營造良好的教學氛圍，將初中的體育課程作為學生們綜合能力提升的跳板，為體育教學增添生機與活力。對此，體育教師必須要樹立較強的游戲教學意識，在游戲的教學中，能融合傳統(tǒng)的游戲教學形式，以及自己的想法，提升自身的游戲創(chuàng)編能力，讓不同層次的學生開展適合自己年齡段的游戲，從而以更加專業(yè)的態(tài)度對學生開展游戲教學，提升游戲教學的效果和效率。

四、結語

在當前的初中體育教學課程中，教師首先要更新教學理念，創(chuàng)新教學模式，不斷地豐富教學形式，增強學生學習興趣，完善課程體系，提升學生學習動力，真正地將體育教學的課堂變成學生們愿意學習、樂于參與，提升綜合素養(yǎng)的平臺。

參考文獻

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