摘要：隨著現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷提升，在信息化視域下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到有效發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)滲透每家每戶的過程中，高校教學(xué)也在普遍融入互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；自媒體資源

引言

隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于高校思政教育當(dāng)中，高校思政教師既要抓緊互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)帶來的機(jī)遇，又要積極應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)所帶來的困難與挑戰(zhàn)，改變傳統(tǒng)思想教學(xué)觀念，提升互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)能力，促使學(xué)生思政教育全面發(fā)展。

一、高校思想政治教育中自媒體資源的應(yīng)用

（一）建設(shè)思政自媒體平臺

高校如果想有效發(fā)揮自媒體教育的引導(dǎo)作用，就要在高校思想政治教育中建立自媒體平臺，使用自媒體傳播教育信息作為重要途徑，幫助思政教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相互配合發(fā)展，構(gòu)建完善的思想政治教育體系。其一，在思想政治教學(xué)過程中，要建立互聯(lián)網(wǎng)思政教育平臺，將重要的知識內(nèi)容，國家政策以及社會關(guān)注重點話題發(fā)放到網(wǎng)站當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中關(guān)注國家與社會近期發(fā)展走向，有效提升學(xué)生思想政治水平能力。其二，教師在進(jìn)行思想政治教學(xué)知識過程中，要在班級建立思政知識交流平臺，讓學(xué)生通過互相交流，加快對思想政治教育信息的認(rèn)識與傳播速度。其三，思政教師在教學(xué)過程中，要建立個人自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，促使每一位學(xué)生關(guān)注平臺，更好的與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想政治狀況，從而有效幫助學(xué)生建立良好的思政觀念。

（二）培育學(xué)生積極型人格

積極心理學(xué)理論研究認(rèn)為，培育個體積極型人格能夠幫助其獲得成功，增強(qiáng)個體的幸福感，對于個體實現(xiàn)自我價值同樣具有積極推動作用。由于大學(xué)生思想觀念價值尚未定性，導(dǎo)致家庭狀況不良好的學(xué)生受到偏激觀念影響，認(rèn)為求職中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績不如有較好的社會家庭背景，學(xué)生對就業(yè)求職的態(tài)度并不積極，出現(xiàn)消極心理狀況。為了使學(xué)生能更好提高就業(yè)競爭力，首先要對學(xué)生進(jìn)行積極型人格創(chuàng)造，利用積極心理學(xué)提出積極型人格理論，提高學(xué)生競爭能力，其次，高校要加強(qiáng)對家庭困難學(xué)生的就業(yè)宣傳，提高貧困家庭學(xué)生頑強(qiáng)意志力，引導(dǎo)學(xué)生憑借能力改變自身命運。鼓勵貧困學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)知識技能的過程中勇于拼搏，敢于嘗試將所學(xué)的知識與實踐內(nèi)容相結(jié)合，提高自身行動能力、語言表達(dá)能力與領(lǐng)導(dǎo)能力，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)自身積極性人格，發(fā)揚自身優(yōu)良品德，提升就業(yè)競爭能力。

（三）構(gòu)建完善應(yīng)急處理機(jī)構(gòu)

高?？梢酝ㄟ^建設(shè)線上與線下自媒體資源機(jī)制，解決思想政治教育過程中出現(xiàn)的諸多問題，使學(xué)生在進(jìn)行思想政治教學(xué)過程中，不受外界干擾。在構(gòu)建完善應(yīng)急處理機(jī)制過程中，首先要做好線上工作，教師應(yīng)及時監(jiān)督學(xué)生自媒體使用狀況，了解學(xué)生思維趨勢。在進(jìn)行思想政治教育過程中，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷收集豐富思政信息，分析信息可靠性，組建線上討論小組，對問題進(jìn)行分析解答提出方案，通過與小組進(jìn)行討論，可以有效避免不良信息的傳播，引導(dǎo)學(xué)生形成完善的思想觀念。其次思政教師需做好線下工作，在生活中要積極與學(xué)生互相溝通，了解學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布的原因，避免學(xué)生受到不良信息影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想政治理念，將學(xué)生受到傷害的可能性降到最低，有效避免學(xué)生受到不良信息因素影響。

（四）組建高水準(zhǔn)思政教師隊伍

在高校思想政治教育工作中，懂得思想政治教育方法的人才稀缺，高校應(yīng)加強(qiáng)對教師思想政治教育知識水平的提升，招聘高水準(zhǔn)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)型思政教師，組建高技術(shù)高水平的師資隊伍。在高校思政教育過程中運用互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)，需要高水平、高技術(shù)型人才進(jìn)行操作，因此高校應(yīng)加對快高技術(shù)、高素質(zhì)思想政治教育隊伍建設(shè)。在培養(yǎng)高校思政教師教育工作的同時，要加強(qiáng)對思政教師互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)能力的重視。提高思政教師互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)水平與素質(zhì)的主要要求有兩點，其一，高?？梢酝ㄟ^引進(jìn)專業(yè)型互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人員培訓(xùn)思政教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力，使教師能夠獨立運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，從而在思想政治教育過程中，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)的作用。其二，高校應(yīng)開展教師經(jīng)驗交流大會，通過傳授豐富經(jīng)驗知識，從而有效提升教師教學(xué)水平。開展素質(zhì)培養(yǎng)課程，提高高校思政教師文化素質(zhì)，使其在思想政治教育過程中能發(fā)揮自身能力，從而有效提升高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量。

結(jié)語

綜上所述，高校大學(xué)生受到貧困的阻礙，在某種程度上限制了其興趣愛好與能力的發(fā)展，使學(xué)生產(chǎn)生自卑感、自尊心，人際交往、個人發(fā)展等方面受到困擾。高校應(yīng)及時根據(jù)貧困大學(xué)生實際情況，調(diào)整其形成正確的思想政治觀念，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)競爭力，提升學(xué)生心理素質(zhì)能力，促使互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)下思想政治教育的有效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：

劉春媚，漢族，1970-4，天津人，天津交通職業(yè)學(xué)院，思政部部長，副教授，碩士學(xué)位，研究方向：思想政治教育。