韋海燕

【摘要】本文以《祖國在我心中》的主題班會為例，論述召開校本課程兒童教育戲劇主題班會的方法，建議教師利用兒童教育戲劇的特點組織學(xué)生通過四個教學(xué)環(huán)節(jié)樹立自尊心、自信心和自豪感，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

【關(guān)鍵詞】祖國 校本課程 兒童教育戲劇 主題班會 案例

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）45-0090-03

一、主題說明

（一）社會背景

根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，祖國就是自己的國家。簡單來說，祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息、世代相傳的土地。祖國首先是國家，其次是自己對這個國家有歸屬感。2019年《我和我的祖國》在全國大街小巷再次流行起來，簡單優(yōu)美的旋律、通俗易懂的歌詞，在田野間、教室里、地鐵口、圖書館、操場上、車間里……被廣為傳誦。同年影片《我和我的祖國》再次掀起高潮，影片把國家大事同個人生活緊密相連，把家國天下的中國精神體現(xiàn)得淋漓盡致。

（二）德育背景

《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中強調(diào)全面落實以學(xué)生為本的教育理念，實施“實踐育人共同體建設(shè)”計劃，建立一批青少年社會主義核心價值觀實踐基地，充分發(fā)揮社會實踐的養(yǎng)成作用，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)他人、奉獻社會中升華對社會主義核心價值觀的認知理解，要將“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”教育要求融入相關(guān)學(xué)科日常教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，堅定愛國信念，將個人成長與中華民族偉大復(fù)興中國夢的實踐緊密相連?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，有國家情懷，是小學(xué)德育課程中重要的必修課。2020年一場新型冠狀病毒感染的肺炎疫情兇猛來襲，全國人民迎難而上、眾志成城、齊心抗疫，“中國速度、中國力量、中國精神、中國擔(dān)當(dāng)”激起了人們的愛國之情。

（三）學(xué)情分析

本次活動主題適合的對象是四、五年級的學(xué)生，他們正處在兒童的后期階段，觀察能力和動手能力更強。在感情方面，他們對別人、對自己的情緒與感情的感知也更纖細、更準確，同時也樂于接受新任務(wù)的挑戰(zhàn)。該階段的心理健康教育目標(biāo)也是增強學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)苦樂觀，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識，鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，提高做事情的堅持性，最終樹立積極進取的人生態(tài)度，促進自我意識的發(fā)展。

二、活動目的

（一）了解影片《我和我的祖國》里中國女排獲得世界冠軍歷史事件的背景，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情懷。

（二）通過情景體驗活動，使學(xué)生樹立自尊心、自信心和自豪感，激發(fā)愛國熱情。

三、活動準備

（一）教師準備

一間能容納50人的活動室、《我和我的祖國》影片故事節(jié)選、觀看影片《我和我的祖國》、天線、木棍、一條披巾、黑白電視道具等。

（二）學(xué)生準備

課前觀看《我和我的祖國》的影片。

四、活動時間（2個課時）

第一課時：環(huán)節(jié)一和環(huán)節(jié)二。

第二課時：環(huán)節(jié)三和環(huán)節(jié)四。

五、活動策略

即興扮演、故事扮演、詢問與回答、坐針氈。

環(huán)節(jié)一：“破冰”活動

課之初，讓學(xué)生圍成大圓圈開展活動，以使學(xué)生能夠把注意力集中于活動中，同時也有助于學(xué)生間快速建立相互互動的團體關(guān)系。學(xué)生之間面對面進行合作演唱，不僅可以緩解緊張的情緒，還可以為本次的主題活動做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：主題活動

故事戲劇教學(xué)方法是指一種將所聽、所讀的故事、詩、教材內(nèi)容等，讓學(xué)生作交互式的戲劇性回應(yīng)。故事戲劇在課堂上的實施時間要根據(jù)具體授課內(nèi)容及學(xué)情來定，可以短則5分鐘，也可以持續(xù)進行一個月，使學(xué)生透過角色，身體力行經(jīng)歷了一個故事的主題、情緒、內(nèi)文多項層面，深入拓展認知。學(xué)生通過視頻影片了解故事內(nèi)容（由一個同學(xué)對故事進行口述，其他同學(xué)根據(jù)敘述故事的發(fā)展，想象人物的語言、姿態(tài)、表情動作、身份等），然后進行二次情景創(chuàng)作。

本課采用即興表演，是因為它是不依照劇本、不記憶對話來進行故事或情節(jié)扮演的一種演出方式。學(xué)生熟悉了本活動提供的故事影片，不需要劇本、不需要背臺詞，以自發(fā)的反應(yīng)，面對情況，解決問題。學(xué)生運用想象，在集體討論中以肢體動作、對話做出自發(fā)性的反應(yīng)（教師從旁指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生創(chuàng)作）。

學(xué)生擔(dān)任故事中冬冬、小美、大嬸、大爺?shù)冉巧?，并根?jù)自己的想象、觀察或經(jīng)驗用肢體語言表達人物的思想，從而再現(xiàn)當(dāng)時的情景，感知人物內(nèi)心的活動。在觀看故事影片后，在小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生分角色討論，一個角色可以由幾個人扮演，使每一名學(xué)生都有機會參與學(xué)習(xí)活動。教師提出了一個促進學(xué)生深入思考的問題：當(dāng)你作為故事中的人物時，你會如何處理？使學(xué)生通過換位思考，做出正確的判斷，達到學(xué)習(xí)的效果。另外，教育戲劇教學(xué)有它不同的特性，詢問的問題應(yīng)切合主題，應(yīng)與學(xué)生自身經(jīng)驗相關(guān)。

環(huán)節(jié)三：實踐創(chuàng)作，回歸生活

本環(huán)節(jié)采取坐針氈的形式，使學(xué)生能夠袒露內(nèi)心，進行雙向交流，從而達到合作交流的目的。做出矛盾選擇的兩名學(xué)生面向同學(xué)，回答同學(xué)提出的問題，并面對面與同學(xué)們進行對話交流。

環(huán)節(jié)四：舒展活動

課尾，讓學(xué)生再次圍成大圓圈，目的是便于學(xué)生集中學(xué)習(xí)的焦點，通過面對面的回顧和反思強化學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生說一句祝福祖國的話，目的是讓學(xué)生道出自己對祖國的情感。

【參考文獻】

[1]李彥婭.傳統(tǒng)愛國歌曲再流行分析與啟示——以《我和我的祖國》三次流行為例[J].人民音樂，2020（3）

[2]王佳琪，余楊.探析《我和我的祖國》獻禮片爆紅的原因[J].傳媒論壇，2020（4）

[3]中華人民共和國教育部.教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見[EB/OL]（2014-03-30）http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A26/jcj_kcjcgh/201404/t20140408_167226.html

注：本文系廣西基礎(chǔ)教育教學(xué)改革質(zhì)量提升項目“立德樹人理念下小學(xué)兒童教育戲劇校本課程開發(fā)的研究”（立項編號：287）的階段性研究成果。

（責(zé)編 黎雪娟）