楊濤

摘? 要：隨著當前素質(zhì)教育的不斷深入，我們不僅要注重文化知識的學習，還要加強音樂教學，民族音樂是我國優(yōu)秀民族文化的重要組成部分。在開展教學過程當中，我們需要加強對音樂教學的重視力度，逐步的培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。在實際教學中我們發(fā)現(xiàn)，由于大多數(shù)的老師并沒有認識到音樂教學的重要性，音樂課程的開展過程當中存在著較多的困難，民族音樂教學實踐中遇到了瓶頸，難以順利進行，我們需要對其進行深入探究，進一步了解當前音樂教學中所出現(xiàn)的問題，并逐步提高民族音樂教學效率，推動音樂教學發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中;音樂教學;民族音樂

民族文化對于國家發(fā)展社會進步有著重要的影響，而學生是國家發(fā)展得更好的希望，我們在開展教學活動過程當中，就需要認識民族音樂教學的重要性，民族音樂是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的構(gòu)成部分，注重對民族音樂文化的傳承，能夠有效的推動民族文化的發(fā)展。音樂老師在教學的過程當中就需要引入民族音樂內(nèi)容，讓學生深入了解民族音樂，并進行有效的學習，逐步的培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，推動音樂教學發(fā)展。

一、當前初中民族音樂教學中存在的問題

民族音樂教學是音樂教學中的重要組成，它是弘揚中華傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)學生愛國精神的重要方式。但在實際教學過程中，學生很難和傳統(tǒng)音樂產(chǎn)生共鳴，學生們沉醉于新時代的快節(jié)奏律動，現(xiàn)代、流行、嘻哈等音樂形式才符合當代青少年的審美習慣。當學生從車水馬龍的城市音樂突然來到高山流水遇知音的古琴意境，他們是迷茫的、不解的：這個音樂沒有歌詞，我不知道作者想表達什么;這個旋律聽起來很奇怪，我不太喜歡;這個嗩吶的音色過于刺耳并且十分單調(diào)……這些都是民族音樂教學中急需解決的問題。

二、民族音樂教學策略探究

隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，在教學過程當中，我們應(yīng)順應(yīng)教學大環(huán)境，不斷地改變當前教學現(xiàn)狀，將民族音樂教學融入到整個教學過程當中，能夠有效地滿足當前教學發(fā)展需求，同時也能夠逐步提高自身教學質(zhì)量，推動音樂教學發(fā)展。

（一）激發(fā)學生學習興趣

在教學過程當中我們一定要認識到興趣的重要性，尤其是在學習民族音樂的過程當中，我們一定要通過有效的教學方法逐步的激發(fā)學生的音樂興趣，使得學生積極主動的投入到其中，更好的學習民族音樂。民族音樂當中會涉及到較多的民族樂器，二胡、古箏等民族樂器就有著強大的生命力，深受廣大學生的喜愛，在教學過程當中，我們就可以借助樂器來開展有效教學活動。還可以通過觀看視頻的方法，讓學生了解更多的民族樂器，比如近些年出的一些優(yōu)秀影視作品《百鳥朝鳳》《閃光少女》等，這些方式都能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動的投入到整個學習當中，以更好地學習民族音樂。

（二）注重民族音樂滲透，引導欣賞

在進行民族音樂教學的過程當中，我們一定要引導學生進行欣賞，積極主動的讓學生投入到其中，發(fā)現(xiàn)民族音樂自身所具有的特點，不斷地提高教學質(zhì)量。在進行民族音樂教學之前，我們就需要對于本節(jié)課中所涉及到的相關(guān)內(nèi)容進行有效分析，只有充分地了解所學內(nèi)容才能夠更好的開展教學活動。例如我們在講解《二泉映月》這一節(jié)課時，老師可以抓住這一教學實際，收集和二胡和作者阿炳的相關(guān)資料，然后借助多媒體通過視頻的方式向?qū)W生進行展現(xiàn)，增強學生對于民族文化的了解，逐步的引導學生對其進行探究，激發(fā)學生學習動力，從而逐步的提高教學效率。再者，用講故事的方式記敘作者創(chuàng)作該曲的背景，使學生感受到作者對當時黑暗社會憤怒，從而激發(fā)學生的民族感、使命感。在進行民族音樂教學的過程當中，老師也需要改變傳統(tǒng)的授課方法，給予學生更多的表現(xiàn)機會，在上課時學生可以積極踴躍的發(fā)言，發(fā)表自己對于音樂的見解，在教學過程當中與學生進行積極有效的溝通，從而逐步的滲透民族音樂，讓學生更好的了解民族音樂，逐步推動民族音樂教學發(fā)展。

（三）提高教師自身素養(yǎng)，促進民族音樂教學發(fā)展

在當前教學中我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的老師并沒有認識到民族音樂教學的重要性，使得民族音樂教學無法順利開展，嚴重影響了民族音樂教學的發(fā)展。在開展民族音樂教學之前，我們首先需要轉(zhuǎn)變教師的教學思想，老師需要逐步的提高對于民族音樂教學的重視力度，并通過有效的教學方法開展教學活動，推動民族音樂教學發(fā)展。在教學時，老師需要深入了解民族音樂教學現(xiàn)狀，并結(jié)合當前教學發(fā)展趨勢，開展有效教學活動，為今后的音樂教學奠定良好的基礎(chǔ)，從而提高學生的音樂素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

三、結(jié)語

民族音樂教學對于文化的傳承與學生音樂素養(yǎng)的提升都有著重要的意義，尤其是在初中學習的過程當中，我們一定要認識到民族音樂教學的重要性，老師需要借助有效的教學方法開展教學活動，逐步提高教學質(zhì)量，推動教學發(fā)展，以為今后的音樂學習奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]孫志周.如何在初中音樂教學中實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承[J].當代家庭教育，2020（08）.

[2]程美.民族音樂文化浸潤中小學音樂課堂——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐研究[J].北方音樂，2017（10）.

[3]張莉忠.如何在初中音樂教學中實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承[J].中學課程資源，2020（04）.