梁敏 王會榮

摘? 要：對于少年兒童而言，少先隊活動是開展思想道德教育的重要載體。在新形勢下，在少先隊活動中十分有必要應(yīng)用體驗式教育，需要從多個維度對少先隊組織開展體驗式教育的可行性進行分析，并針對少先隊活動對體驗式教育的具體應(yīng)用提出幾點有效策略。

關(guān)鍵詞：體驗式教育;少先隊活動;應(yīng)用策略

在少年兒童思想道德意識教育工作中，近年來逐漸從傳統(tǒng)集體灌輸向著體驗滲透進行轉(zhuǎn)變。少先隊組織是由黨進行領(lǐng)導(dǎo)的，需要對兒童的身心特點予以尊重，并將少先隊的實踐體驗特色體現(xiàn)出來，充分促進對兒童社會主義核心價值觀的培育和踐行，從而實現(xiàn)具有更高科學(xué)性、實效性、時代性的少先隊工作。

1少先隊組織開展體驗式教育的可行性

1.1政府倡導(dǎo)學(xué)校開展體驗式教育

在2010年，我國教育部提出了深化教育改革這一策略，將教育工作的主要目標放在學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力等方面的提升上。另外，在各個地區(qū)地方政府工作中，大力開展了紅色文化體驗館建設(shè)工作，對反腐倡廉教育實踐基地予以免費開放，針對中小學(xué)校園中體驗館、虛擬仿真實驗室、各類實訓(xùn)室等，由教育行政主管部門撥款予以鼓勵修建，在校外完成學(xué)生教育實踐基地的建立。在中小學(xué)開展體驗式教育過程中，政府部門給予了充分的政策支持和硬件支持。

1.2學(xué)校具備開展體驗式教育的基礎(chǔ)

在現(xiàn)階段小學(xué)教育工作中，德育工作逐漸受到重視，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層中通常由副校長專分管德育工作，并將社會主義核心價值觀融入到了校園文化中，借助于少先隊系列活動，實現(xiàn)對校園文化品牌的打造。因此，學(xué)校將校園文化品牌作為核心，在社團建設(shè)、隊伍建設(shè)、制度建設(shè)、經(jīng)費和場地、評價機制等方面，將足夠的硬件、軟件條件提供給了體驗式教育。

1.3家長期待開展體驗式教育

對于實現(xiàn)人的全面發(fā)展而言，少年兒童思想道德教育具有著重要的作用，在近年來電視節(jié)目中，也逐漸創(chuàng)辦了《媽媽是超人》《爸爸去哪兒》等綜藝節(jié)目，讓明星家長帶著子女參與活動，在節(jié)目中充分展現(xiàn)了良好的親子關(guān)系，并且對活動有體驗和反思。通過開展相關(guān)調(diào)研工作我們發(fā)現(xiàn)，大約有百分之九十五以上家長非常愿意和孩子一起參與到體驗式活動中。

1.4社區(qū)配合開展體驗式教育

學(xué)校教育、社區(qū)教育實際屬于相同學(xué)習(xí)圈，并且對青少年成長承擔著同樣的義務(wù)和責(zé)任。在社區(qū)方面，愿意和學(xué)校之間共享資源，互相彌補不足。在我國成都市青羊區(qū)，就實施了一中五位一體的學(xué)校社區(qū)教育統(tǒng)合發(fā)展模式，在知識培訓(xùn)、體育鍛煉、健康教育、生活保健、休閑娛樂這五個方面，學(xué)校、社區(qū)雙方實現(xiàn)資源共享，并建立了11個市民校園學(xué)生體驗點。在這一過程中，針對校社合作開展學(xué)生實踐活動過程中，各個街道辦、社區(qū)都在不同程度發(fā)揮著作用。

2體驗式教育在少先隊活動中應(yīng)用的建議

2.1提升少先隊輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)

對于少年兒童而言，在思想道德教育方面，少先隊輔導(dǎo)員擔任著組織者、設(shè)計者、指導(dǎo)員的角色，對于少先隊活動，輔導(dǎo)員素質(zhì)具有關(guān)鍵影響，想要對少年兒童思想道德教育予以加強，首先需要保證少先隊輔導(dǎo)員隊伍具有足夠的職業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)校對大隊、中隊輔導(dǎo)員進行配備時，需要選擇那些業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)正派、紀律性強、政治覺悟高的老師。其次，針對輔導(dǎo)員，需要重開展培訓(xùn)和考核工作，并將科學(xué)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供給輔導(dǎo)員，對職稱評審、績效考核等政策予以出臺，調(diào)動輔導(dǎo)員的工作熱情，并全身心研究少先隊活動中對體驗式教育的應(yīng)用，將少先隊政治功能充分發(fā)揮出來。

2.2創(chuàng)新少先隊體驗活動內(nèi)容

想要提升少先隊活動的實效性，需要讓少先隊員保持頭腦和身體的活躍，需要組織開展具有創(chuàng)新性、趣味性的活動。首先，學(xué)校需要在校園文化中融入社會主義核心價值觀，將學(xué)校文化品牌提煉出來，在各個少先隊活動中，明確鮮明的主題，針對各層次活動的組織，在保持各自獨立性的同時也要能夠相互聯(lián)系來形成完整體系。比如在小學(xué)校園中，可以在校歌中融入社會主義核心價值觀的內(nèi)容，在體驗教學(xué)過程中滲透思想政治教育。

2.3豐富少先隊體驗活動載體

在少先隊活動中包括大隊、中隊、小隊等活動，學(xué)校在開展體驗式德育活動過程中，可以采用名師工作室、校外實踐基地、節(jié)假日和紀念日活動、課外興趣活動等方式，在學(xué)校其他教育活動中充分融合少先隊活動，實現(xiàn)全方位、全過程的育人工作。比如，在小學(xué)少先隊大隊活動中，在舉行升旗儀式過程中，可以讓各個中隊開展國旗知識競賽活動，在活動過程中可以大隊委在國旗下講話，在活動結(jié)束以后，組織中隊活動讓學(xué)生進行感想交流，采用這種分工合作的體驗式教育，在愛國主義教育、集體主義教育等方面對少年兒童進行了培養(yǎng)。

在少先隊這一政治性組織中，將兒童作為主體，在對兒童實施愛國主義教育過程中，少先隊活動是主要途徑。在將體驗式教育應(yīng)用到少先隊活動過程中，應(yīng)充分聯(lián)系少年兒童的生活實際，兼顧少先隊員心理特點和生理特征，讓孩子們在活動中了解社會和把握自己，形成道德實踐和自我認知，進而形成良好的思想道德品質(zhì)。

3結(jié)語

在我國教育工作中，對少年兒童的教育最為重要，直接影響著少年兒童未來的成長和發(fā)展。為了盡早將社會主義核心價值觀傳遞給少年兒童，我國在小學(xué)階段教學(xué)工作中成立了少先隊，并組織開展了相關(guān)活動，有效促進了對少年兒童德育教育。而在現(xiàn)階段少先隊活動中，逐漸應(yīng)用了體驗式教育，并且取得了不錯的成效。

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