摘要：為提高鋼琴教學質(zhì)量，本文對中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的意義及運用進行詳細分析，首先解釋說明其積極意義，而后通過從新角度認識中國鋼琴作品、提高中國鋼琴作品引入程度、加速鋼琴教學體系改革等方面，論述如何提升中國鋼琴作品在課堂的應(yīng)用比例，擴展學生的學習內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：中國鋼琴作品 高校鋼琴教學 教學體系改革

過多地學習國外音樂文化，可能會導致學生在國內(nèi)發(fā)展時出現(xiàn)較多水土不服的問題，也不利于我國音樂藝術(shù)和文化的發(fā)展，因此，在高校鋼琴教學中加入更多中國鋼琴作品迫在眉睫。

一、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的意義

（一）全面弘揚和傳承中國傳統(tǒng)文化

國外的鋼琴音樂作品在我國高校鋼琴課堂中出現(xiàn)的頻率較高，原因是國外的音樂發(fā)展歷史較長、建樹較多，但需要教師注意的是，這些來自國外的音樂作品有很多當?shù)氐奈幕尘芭c內(nèi)涵，并不利于我國學生的學習與吸收。所以，教師要多用我國的音樂樂曲開展鋼琴知識學習，讓學生感受更多中國文化元素的博大精深，進而讓更多、更好的作品滲入學生的內(nèi)心。

（二）整體性提高學生的鋼琴演奏技能

影響鋼琴演奏效果的主要因素之一就是技巧。在表演技巧層面，加入新的內(nèi)容，學生的音樂風格就會更加多變。如果將中國的鋼琴作品加入高校鋼琴教學中，學生感知到的創(chuàng)作意境、方法將會更加多樣，也讓學生通過這樣的渠道，對中國的鋼琴作品進行了解。中國的鋼琴作品與國外作品相比，存在較多差異。中國的鋼琴作品在旋律、音調(diào)、意境等方面能擴充鋼琴的演奏技巧，學習中國鋼琴作品是在幫助學生從不同角度認識鋼琴技巧的多樣性，讓其學習內(nèi)容得到擴展，彈奏能力得到提高。

二、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的運用

（一）從全新的角度認識中國鋼琴作品

為提升學生的綜合能力，教師必須在教學活動中幫助學生建立正確的音樂概念，從思想角度引導學生對中國鋼琴作品進行認識，更為迅速、正確地對中國鋼琴在鋼琴教學中的作用進行把控。

可以采取的教學方案設(shè)計，首先，在教學內(nèi)容方面搭配適宜的教學曲目。其次，選擇那些在中國鋼琴曲教學層面有豐富教學經(jīng)驗的教師，進行相關(guān)知識與原理的講解。最后，學校要有意識、有目的地將課程內(nèi)容與教課經(jīng)驗進行整理，整理成新的教學課程設(shè)計，讓學生對中國鋼琴作品有更為系統(tǒng)和深刻的認識，盡量從文化層面對鋼琴知識進行了解。教師也要注意自身教學水平的提升，引導學生在更深層次認知音樂作品，并結(jié)合日常掌握中國鋼琴曲與西方鋼琴曲之間的差異與相似之處。

（二）在教學中提高中國鋼琴作品的引入比例

藝術(shù)源于生活，卻高于生活。這句話同樣適用于音樂作品，很多作曲家是將生活中的感悟融入自己的作品中。不同的生活環(huán)境、感悟、文化背景等，會導致作家創(chuàng)作出的作品風格多種多樣。但是無論如何，在同一文化氛圍下創(chuàng)作出的作品，總歸會有一些比較突出的特征較為相似，如民族韻味、曲目風格等。隨著時間的推移，我國的鋼琴在發(fā)展過程中衍生出了很多學派，其中添加的中國傳統(tǒng)文化元素也越來越多。在不同的創(chuàng)作背景與文化融合下，我國鋼琴音樂作品開始有更加豐富的種類出現(xiàn)，其數(shù)量與質(zhì)量也有一個大跨度的提升。教師要在課堂上有意識地向?qū)W生展示更多種類的中國鋼琴曲，并積極總結(jié)其中暗含的中國傳統(tǒng)文化與彈奏技巧等，讓學生在學習階段接觸更多的中國鋼琴曲創(chuàng)作技巧，擁有更扎實的創(chuàng)作素養(yǎng)和更多的創(chuàng)作靈感。

（三）促進高校鋼琴教學體系改革

僅將歐美作品作為鋼琴教學的主要講解案例，對于擴展學生的音樂學習廣度來說是非常不利的，也不適用于中國當前的教學體系。大學鋼琴教學體系要求教師將教學內(nèi)容進行豐富，而后配合深掘式的講解方法，讓鋼琴課程得到進一步優(yōu)化。鋼琴作為一門課程，教師要將豐富創(chuàng)作背景下的鋼琴曲融入教學中來，無論是中國的鋼琴曲還是西方國家的，根據(jù)課程設(shè)置的需要，有選擇性地配合。教師要注意的一點是，中國鋼琴作品的學習對今后中國音樂的發(fā)展有著十分關(guān)鍵的促進作用，必須予以重視，要讓學生對中國鋼琴曲的發(fā)展與知識累積作用進行深刻認知。教師要積極革新教學體系，加入更多的中國鋼琴曲教學內(nèi)容，促進學生高效學習。

三、結(jié)語

高校的鋼琴教學工作模式與內(nèi)容隨著時代的進步不斷升級，因此，將更多的中國鋼琴作品融入鋼琴課程中，不僅利于學生開闊視野，還利于其通過學習傳承我國的民族音樂文化，促進我國鋼琴音樂的發(fā)展。

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（作者簡介：鄭姍姍，女，碩士研究生，山東協(xié)和學院，助教，研究方向：音樂教育）（責任編輯 張云逸）