黃聰敏

摘 要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)教師有一項重要的任務(wù)，那就是讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)可以提高自己學(xué)習(xí)效率的方法，還可以把這種方放到數(shù)學(xué)教學(xué)活動中。在初中數(shù)學(xué)階段，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有什么熱情，導(dǎo)致教學(xué)效果并不是很理想，所以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)非常重要，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來會更有動力，思考問題也會更加活躍，將學(xué)生的自覺性和積極性發(fā)揮出來，充分利用學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的重要作用。下面我們主要從把握初中數(shù)學(xué)的起始階段、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾個方面來分析如何培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，希望對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展具有一定的指導(dǎo)作用[1]。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng);多媒體;方法論;閱讀;激勵

在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動手能力兩方面的培養(yǎng)教師非常注重，不過想要達到素質(zhì)教育的目標，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是不能被忽略的，利用學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用，能夠更好的實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。初中數(shù)學(xué)有一個特點是比較抽象，這樣老師在授課過程中會顯得比較單調(diào)，因此教師面臨的一個共同問題是怎樣讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識。解決這個問題的前提就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就需要利用一些教學(xué)手段，努力創(chuàng)建高效率的教學(xué)課堂[2]。

一、對目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)狀況的分析

現(xiàn)在的初中教學(xué)有許多的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也因此受到了影響，學(xué)生會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的心里?，F(xiàn)在社會不斷進步，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會受到娛樂因素的影響：從外部因素來看，新事物的出現(xiàn)對初中生有很大的吸引力，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;從內(nèi)部因素來看，教師的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有影響。由于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來比較枯燥也相對比較抽象，所以學(xué)生很難掌握課堂知識，如果教師的教學(xué)手段提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會使學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)效率。

二、注重初中數(shù)學(xué)的起步階段

初始階段是學(xué)生學(xué)習(xí)非常重要的時期，初中數(shù)學(xué)知識和小學(xué)數(shù)學(xué)有很大的變化，初中數(shù)學(xué)具有邏輯性和可讀性的特點，學(xué)生首次對初中數(shù)學(xué)有所接觸，因此對其感到新鮮，再加上小學(xué)數(shù)學(xué)知識很容易被學(xué)生接受，學(xué)生之間的水平?jīng)]有什么差距，所以在老師進行授課時，大部分學(xué)生都會因為內(nèi)心對初中數(shù)學(xué)感到新鮮而在課堂上認真聽課。如果由于老師的個人原因讓學(xué)生對初中數(shù)學(xué)這門學(xué)科不感興趣，那么會有很多學(xué)生對數(shù)學(xué)失去新鮮感，所以老師要抓住這個時機，利用學(xué)生剛產(chǎn)生的新鮮感，做好準備工作，在授課過程中盡量用有趣的話語，新穎的方法向?qū)W生傳播知識，讓學(xué)生在一開始就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣[3]。

三、注重方法，形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）鼓勵相互討論

初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)有很大的不同，所以對學(xué)生的要求也不一樣，如果只靠在課堂上老師所講授的知識去完成課下作業(yè)，那么完成起來有一定難度。而且一個問題也許并不是一個答案或者一種解決方法，例如：對絕對值、方程求解和尋找規(guī)律，當遇到這種答案并不唯一的題目的時候，可以讓學(xué)生以小組為單位進行討論，并對可能出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，學(xué)生在對某種方法是否可行進行討論的過程中，增加了同學(xué)之間的感情，對解題方法也更加了解和重視，起到事半功倍的效果[4]。

（二）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和觀察力

數(shù)學(xué)還具有一定的閱讀性，而且圖形也要求學(xué)生要有一定的觀察力。初中數(shù)學(xué)一些題目只是用非常簡單的語句進行敘述，這就要學(xué)生必須細心閱讀，讀懂其中的關(guān)鍵語句，將重要的信息做好標記，變成自己能夠理解的方程式或者圖像，最后進行觀察和分析得到正確答案。閱讀和觀察是解題過程的重要步驟，因此要注重學(xué)生這方面的鍛煉，一般情況下向量、三角形、圓的求解等需要學(xué)生去閱讀和細心觀察。例如：在向?qū)W生講授“平行”前，讓學(xué)生在實際生活中去發(fā)現(xiàn)平行的實物，在上課時讓學(xué)生講出他們觀察的情況和自己對“平行”的理解，慢慢引導(dǎo)出平行的性質(zhì)[5]。

（三）動手能力的培養(yǎng)

初中數(shù)學(xué)還包含一些邏輯運算，但是也離不開動手的能力。在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生動手能力的鍛煉，這樣學(xué)生的思維會更加敏捷，使課堂氣氛更加活躍，增進師生之間的感情，老師所傳授的知識學(xué)生更容易接受。其中向量當中的平行、垂直、異位以及統(tǒng)計概率等方面對學(xué)生的動手能力要求比較多。老師在對上面的內(nèi)容進行教授時，教師要適當?shù)姆艞壱郧暗慕虒W(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與到教學(xué)中，例如向量知識相對比較抽象，教師可以讓學(xué)生自己去找類似圖形，也可以按照自己的想法去制作一個相似圖形。用一個實體圖形代替抽象事物去進行教學(xué)，學(xué)生更容易接受，也會改變課堂上沉悶的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也會感覺非常輕松，時間久了學(xué)生就會對初中數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃烈的興趣[6]。

總結(jié)：老舊的教學(xué)方法很難滿足當代初中生的教育要求，只有利用新的教學(xué)方法才能夠更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)學(xué)生的興趣。必須緊跟時代步伐，充分調(diào)動學(xué)生的能動性和積極性，讓學(xué)生學(xué)會自己思考，自主學(xué)習(xí)，不應(yīng)該讓學(xué)生被動接受老師傳授的知識，學(xué)生要有自己的思想、自己的方法、自己的目標、自己的理想，老師再對學(xué)生進行引導(dǎo)，從而培養(yǎng)初中生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，不斷提高學(xué)習(xí)效率[7]。

參考文獻：

[1]毛文海.淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].卷宗，2019（30）：243.

[2]胡英才.淺談如何培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣[J].南北橋，2020（16）：111.

[3]李茂江.淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].基礎(chǔ)教育論壇，2019（17）：51-52.

[4]李金.淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].百科論壇電子雜志，2020（07）589.

[5]趙富忠.淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)[J].山東青年，2020（02）：63.

[6]崔博.淺談初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之初探[J].數(shù)碼設(shè)計（下），2020（10）：168.

[7]喬紅科.初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)淺談[J].百科論壇電子雜志，2020（06）：828.