摘 要：醫(yī)學(xué)教育的重點(diǎn)是實(shí)踐，包括臨床和科學(xué)研究實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放可以加強(qiáng)教與學(xué)之間的互動(dòng)，提高醫(yī)學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，可以迅速提高醫(yī)學(xué)整體教育的質(zhì)量。因此，開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)本科教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室;本科生;科研能力

近年來(lái)，隨著中國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，幾所大學(xué)試圖對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)進(jìn)行有益的改革，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放進(jìn)行了許多研究和討論，這有助于提高實(shí)驗(yàn)室教育的質(zhì)量。對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)也具有積極影響。為了進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，某些醫(yī)學(xué)院校注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，采取各種行動(dòng)，創(chuàng)造條件，盡可能地向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室以供學(xué)生使用。這樣可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

一、實(shí)驗(yàn)室的目的和意義

實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放充分利用了實(shí)驗(yàn)室資源的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了流程的包容性和實(shí)用性，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷母母锱c創(chuàng)新，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐技能。它旨在解決意識(shí)的改變并改善教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量。向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)培養(yǎng)符合國(guó)際經(jīng)濟(jì)建設(shè)和新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要的具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)，創(chuàng)新型人才的客觀要求。實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，最大程度地利用了實(shí)驗(yàn)室資源，為學(xué)生提供了獨(dú)立發(fā)展和實(shí)踐的空間，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維。學(xué)校的學(xué)術(shù)管理部門(mén)要求各級(jí)教職員工致力于實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，根據(jù)學(xué)生的才能，實(shí)際結(jié)果和各種形式實(shí)施教育原則，并使實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放成為教育改革的重要組成部分。我們鼓勵(lì)并支持大多數(shù)教師將科學(xué)研究的一部分轉(zhuǎn)變?yōu)橛兄谔岣邔W(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，并在指導(dǎo)過(guò)程中將先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)思想引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。

二、實(shí)驗(yàn)室的主要形式

實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放性工作體現(xiàn)了“面對(duì)各種形式，根據(jù)學(xué)生的才能進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際成果”的原則。完成理論教育和科學(xué)研究工作后，實(shí)驗(yàn)室可以利用現(xiàn)有的教師，設(shè)備，環(huán)境條件和其他資源，或創(chuàng)造必要的條件，采用各種形式，并在時(shí)間和空間上完全向?qū)W生開(kāi)放。

（一）綜合性實(shí)驗(yàn)

綜合實(shí)驗(yàn)是指包含有關(guān)本課程的綜合知識(shí)或本課程的相關(guān)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生設(shè)計(jì)自己的計(jì)劃并實(shí)現(xiàn)給定的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)要求和實(shí)驗(yàn)條件的實(shí)驗(yàn)。

（二）科研型實(shí)驗(yàn)

這主要是針對(duì)本科生，相關(guān)人員定期在科學(xué)研究項(xiàng)目中發(fā)布公共研究主題，并盡早吸引優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，參加教師的科學(xué)研究活動(dòng)。

（三）學(xué)生科技活動(dòng)型開(kāi)放實(shí)驗(yàn)

由學(xué)校有關(guān)部門(mén)組織，或由教師指定科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的方向和條件起草或指定學(xué)生實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，以指導(dǎo)教師的思想活動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、發(fā)明、論文編寫(xiě)和其他實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)。

三、實(shí)驗(yàn)室管理

實(shí)驗(yàn)室在負(fù)責(zé)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下向?qū)W生開(kāi)放，并由學(xué)術(shù)秘書(shū)處組織和管理。每個(gè)學(xué)校的教授和負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員直接領(lǐng)導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展各種類(lèi)型的開(kāi)放式活動(dòng)，并采取積極措施充分發(fā)揮管理每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的作用。本著實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的精神，我們?cè)谒袑?shí)驗(yàn)室積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作。

（一）實(shí)驗(yàn)室申報(bào)

根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的項(xiàng)目聲明表示，通常每6個(gè)月或在每年的5月底進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放活動(dòng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)自己的條件設(shè)計(jì)許多實(shí)用和創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)方案，同時(shí)填寫(xiě)申請(qǐng)表，并由組織負(fù)責(zé)人將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和已宣布的開(kāi)放項(xiàng)目報(bào)告給專(zhuān)家進(jìn)行審查。在評(píng)估中通過(guò)的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目需要提交給實(shí)驗(yàn)室教育管理中心批準(zhǔn)，并于申請(qǐng)一個(gè)月或兩個(gè)月內(nèi)發(fā)布通過(guò)名單。

（二）實(shí)驗(yàn)室預(yù)約

參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的學(xué)生必須填寫(xiě)相應(yīng)的預(yù)訂注冊(cè)表，提前在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)，確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和地點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)參加實(shí)驗(yàn)。如果由于特殊原因無(wú)法在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)參加實(shí)驗(yàn)，則必須提前進(jìn)行休假程序并在下一次預(yù)約。如果無(wú)緣無(wú)故缺席實(shí)驗(yàn)，那么您必須受到批評(píng)和教育。如果情況嚴(yán)重，您將無(wú)法參加開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)。如果情況特別嚴(yán)重，將按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行紀(jì)律處分。

（三）成果展示

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完成后，要求學(xué)生向?qū)嶒?yàn)室提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，論文或?qū)嶋H實(shí)驗(yàn)結(jié)果。講師根據(jù)學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)態(tài)度對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，確定結(jié)果，并在學(xué)期末之前將其報(bào)告給學(xué)院，然后將其發(fā)送給實(shí)驗(yàn)室管理中心。

（四）實(shí)驗(yàn)室核查

實(shí)驗(yàn)室管理中心辦公室要定期檢查實(shí)驗(yàn)室設(shè)施，并且檢查結(jié)果將成為每個(gè)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估和批準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的重要依據(jù)。

四、結(jié)語(yǔ)

開(kāi)放后的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)和自我管理的習(xí)慣，有助于學(xué)生提高獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，是創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才的有力培養(yǎng)手段。但是，在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)仍然存在許多問(wèn)題，包括在沒(méi)有監(jiān)督的情況下浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)室藥物和增加設(shè)備損壞率，在極大程度上降低實(shí)驗(yàn)室的安全性。因?yàn)橹v師和技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的工作量增加，使得任務(wù)難度也大大增加，所以需要開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)容進(jìn)一步豐富。為了解決這些問(wèn)題，相關(guān)人員需要在以后的工作中繼續(xù)總結(jié)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的工作內(nèi)容。簡(jiǎn)而言之，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是一項(xiàng)長(zhǎng)期而有意義的任務(wù)，需要相關(guān)人員進(jìn)行更多的探索和實(shí)踐。

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作者簡(jiǎn)介：

夏榮鈞（1978-），男，漢族，山東平度人，碩士，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心主任，實(shí)驗(yàn)師，研究方向：醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理。