楊雪琴

【摘要】? 現(xiàn)如今，隨著我國(guó)的教育新課標(biāo)提出要不斷加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，音樂(lè)課程作為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)情操，提高藝術(shù)鑒賞能力的科目越來(lái)越受到了重視，流行音樂(lè)是音樂(lè)類別內(nèi)最受歡迎的一種，也是現(xiàn)代社會(huì)的流行趨勢(shì)，而在初中音樂(lè)的教學(xué)中，流行音樂(lè)的使用較少，學(xué)校和教師都或多或少忽略了流行音樂(lè)的作用，將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)課堂不僅僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力，進(jìn)而提高學(xué)生全方面素質(zhì)發(fā)展。本文將結(jié)合人民音樂(lè)出版社的部分教學(xué)內(nèi)容，旨在關(guān)于如何將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)做出簡(jiǎn)要闡述。

【關(guān)鍵詞】? 流行音樂(lè) 初中音樂(lè) 教學(xué)探究

【中圖分類號(hào)】? G633.951 ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）04-140-01

引言

初中音樂(lè)課堂大部分的教學(xué)內(nèi)容都是與我國(guó)傳統(tǒng)文化、各國(guó)經(jīng)典音樂(lè)作品相結(jié)合，而對(duì)于流行音樂(lè)的使用卻很少見(jiàn)，但如今初中學(xué)生們平時(shí)聽(tīng)的音樂(lè)還是以流行音樂(lè)為主，對(duì)于流行音樂(lè)有著更高的興趣。因此，教師有必要利用正確的方法將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)課堂，在挑選時(shí)要盡量避免輕薄低俗的音樂(lè)，結(jié)合學(xué)生自身和流行音樂(lè)的特點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，從而提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的鑒賞能力，活躍課堂氛圍，推動(dòng)教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量進(jìn)行。

一、將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)的重要性

由于種種原因現(xiàn)在流行音樂(lè)在初中音樂(lè)課堂的出現(xiàn)并不頻繁，不少初中音樂(lè)教師在實(shí)際教學(xué)中，仍然使用以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，貫徹著老舊的教學(xué)理念，由此導(dǎo)致學(xué)生上課興致不高，缺乏主動(dòng)性，對(duì)于這種限制學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)象，許多教育工作者提出了將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)的想法，選擇教育性強(qiáng)、符合學(xué)生內(nèi)心的流行音樂(lè)并結(jié)合多媒體教學(xué)，將這種想法有效付諸于行動(dòng)，能夠使初中生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀趨向?qū)徝澜∪?，?duì)學(xué)生日后發(fā)展有著重要的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)加強(qiáng)了素質(zhì)教育。

二、將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)的探討

1.選擇教育性強(qiáng)的流行音樂(lè)

目前在我國(guó)流行的音樂(lè)種類繁多、層出不窮，如若將流行音樂(lè)融入初中的教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選，摒棄膚淺無(wú)意義的音樂(lè)，選擇教育性強(qiáng)的流行音樂(lè)，在同學(xué)們學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，能夠?qū)W到其中的一些道理，加強(qiáng)思想教育，有利于學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

例如：人民音樂(lè)出版社七年上冊(cè)進(jìn)行《友誼地久天長(zhǎng)》的教學(xué)時(shí)，教學(xué)目標(biāo)是同學(xué)這首歌曲的學(xué)習(xí)，能夠讓同學(xué)們用抒情、柔美的歌聲演唱歌曲，以表達(dá)真摯的友誼和惜別時(shí)的感情，此時(shí)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以將流行音樂(lè)周華健的《朋友》引入到教學(xué)課堂中，通過(guò)兩首歌進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，讓全班同學(xué)手拉手一起演唱，更能使同學(xué)們感受到珍惜朋友間友誼的重要性，演唱這兩首歌表達(dá)友誼的美好。引入教育性強(qiáng)的流行音樂(lè)，更能切實(shí)地讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到歌曲中包含的一些道理，在優(yōu)美的旋律中滲透有教育意義的思想，影響學(xué)生的所作所為，將所學(xué)內(nèi)容付之行動(dòng)，為學(xué)生成為高素質(zhì)人才做了鋪墊。

2.開(kāi)創(chuàng)多媒體教學(xué)

隨著我國(guó)步入了信息化大時(shí)代，信息技術(shù)的使用逐漸出現(xiàn)在了各個(gè)領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中，多媒體技術(shù)的使用最為廣泛，將其運(yùn)用在初中音樂(lè)課堂上，教師可以利用它播放一些流行歌曲、教學(xué)視頻、視頻等等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，烘托課堂氛圍。

例如：在人民音樂(lè)出版社初中音樂(lè)七年級(jí)學(xué)習(xí)《欣賞：婚禮進(jìn)行曲》時(shí)，初一年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)領(lǐng)域和生活范圍不斷拓展，他們的體驗(yàn)感受和表現(xiàn)能力也在不斷增強(qiáng)，對(duì)想象力和音樂(lè)形象思維能力都提出了一定的要求，多媒體教學(xué)法有利于上述的情況，教師可以在課堂上事先播放一些婚禮的視頻或者圖片，讓同學(xué)們?nèi)谌肽莻€(gè)氛圍?！痘槎Y進(jìn)行曲》是婚禮上必不可少的一部分，而現(xiàn)代的婚禮使用的流行音樂(lè)也越來(lái)越多，比如張宇的《給你們》，初中張學(xué)友的《你最珍貴》等等。在課堂上利用多媒體將流行音樂(lè)引入，可以充分提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造一個(gè)好的課堂氛圍。

3.選擇符合學(xué)生內(nèi)心的流行音樂(lè)

處在初中階段的學(xué)生們正是青春期的開(kāi)始，對(duì)于很多事情都是懵懵懂懂的，生活中或許有許多煩心事，而音樂(lè)課正是他們放松的渠道，因此流行音樂(lè)的選擇也應(yīng)該符合初中生的特點(diǎn)，結(jié)合他們的日常生活，給予學(xué)生一個(gè)正常的心理指導(dǎo)與煩惱解放，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

例如：在人民音樂(lè)出版社八年級(jí)學(xué)習(xí)《搖籃曲》時(shí)，在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生欣賞有關(guān)“母愛(ài)”的藝術(shù)作品，感悟其中蘊(yùn)含的情感，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考，此時(shí)，教師可以引入流行音樂(lè)“世上只有媽媽好”，大家都聽(tīng)過(guò)這首歌，但對(duì)于聽(tīng)過(guò)后的感悟卻很少。媽媽的愛(ài)是最偉大的，身處青春期的學(xué)生們或多或少都和母親有矛盾，有爭(zhēng)吵，通過(guò)流行音樂(lè)的引入，讓學(xué)生們深刻感受到母親的愛(ài)，并且音樂(lè)教師可以讓一兩個(gè)同學(xué)大膽地說(shuō)說(shuō)自己的感受和煩惱，大家一起幫助他解決。通過(guò)引入流行音樂(lè)滲透對(duì)學(xué)生的德育教育，選擇符合學(xué)生內(nèi)心的流行音樂(lè)，注重學(xué)生的內(nèi)在感受，提高初中學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和興趣，并運(yùn)用到生活中去。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)對(duì)初中音樂(lè)的教學(xué)有著極具現(xiàn)實(shí)意義的積極影響。所以，我們要注意及時(shí)更新自身的教學(xué)理念與教學(xué)方法，選擇適合于初中生學(xué)習(xí)欣賞的流行音樂(lè)，運(yùn)用多媒體技術(shù)的突出優(yōu)點(diǎn)，把流行音樂(lè)和流行素材有效綜合在一起進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，尋找符合學(xué)生自身特點(diǎn)的流行音樂(lè)，提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，有利于提高初中學(xué)生的音樂(lè)鑒賞水平，有利于提升學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]劉玲怡，趙一娜.對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)的探討[J].學(xué)周刊，2019（33）：158.

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[4]楊曉琴.初中音樂(lè)教學(xué)引入流行音樂(lè)的探究[J].音樂(lè)時(shí)空，2015（24）：181-182.