(廣東省茂名市光華小學 廣東 茂名 525000)
自從踏上三尺講臺,我就與班主任結(jié)下了不解之緣。十多年的班主任經(jīng)驗告訴我,教育無小事,時時處處皆教育,教育的契機無處不在。所謂教育契機,就是教師對學生進行教育的最佳良機,這要靠班主任在看似常規(guī)的事件中捕捉信息升華教育。多年的班主任工作實踐,使我養(yǎng)成了這種本能習慣和敏銳感。下面就以我的幾個工作實例與同行商榷。
班級活動可以促進學生能力加特長的發(fā)展。開展豐富多彩的班級活動,是班主任對班級的學生進行集體教育和個別教育,培養(yǎng)學生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式。根據(jù)學生的特長開展一些特色活動,讓體育、音樂、演講等方面有特長的學生有一個展示的機會。如:“一分鐘你能做什么?”“故事會”“小小辯論會”等。班級活動不僅可以鍛煉學生的能力,而且能增強學生的自信心,在活動中收獲快樂超越自我體驗成功,更好地促進學生全面發(fā)展。
記得有一次班里召開童話故事會,一個頭發(fā)蓬松、穿著邋遢的小女孩謝桂怡自告奮勇地走上講臺,繪聲繪色地給同學們講了一個《灰姑娘》的故事。她的出色表現(xiàn)讓我感到出乎意料。突然盧勤老師的話在我腦海閃過:厭學的孩子,是在學習上沒有成就的孩子,如果他有成就感,就會不斷地努力。對,應該給她一點自信。在活動最后頒獎時我特意頒給她一個“最佳故事大王獎”。以后的日子,其他科任老師都說謝桂怡有巨大改變,變得愛干凈,愛學習了,能按時交作業(yè)了。后來她還主動擔當班級圖書管理員,把班上的圖書管理得井井有條。
她能有這個“巨大”變化,也僅僅源于我適時抓住這次機會。愛迪生說過:“自信是成功的第一秘訣”。抓住契機發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光之處,從而幫助他們樹立“我能行”的自信,使之愿意努力,克服困難,求取成功,而成功的體驗又將進一步強化學生的自信心,激發(fā)其向上的動力。
上個學期期中考試過后的一段時間里,總有學生向我匯報,自己剛買兩天的圓珠筆不翼而飛了。剛開始我沒往心里去,想著他們肯定是丟在哪里找不著了。誰知,越來越多的學生反映有此情況。我沒有聲張,利用班會課,我鼓勵當事人先自己承認錯誤。我說:同學們,前兩天有個別同學的學習用具找不著了,可能是我們班上的個別同學跟你們開了一個小小的玩笑,很快他就會還給你們的。我們給一點時間這個玩笑大王好嗎?”學生們對我的做法表示贊同。可是一個星期過去了,沒有啥動靜。我只好派人暗地里偵查,發(fā)現(xiàn)竟然是班上學習成績還比較好的黃莎所為。我驚愕了。這是怎么回事呢?黃莎家里并不缺錢呀!在上語文課前,我表揚了一些樂于助人的同學,特別肯定了黃莎同學在學習上有互助精神。放學后學生們都走了,我在辦公室里批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)一個腦袋總在辦公室門前晃動。我猜想是黃莎,果然是她帶著一大捆圓珠筆“負荊請罪”來了,她吞吞吐吐地跟我說:“老師,我,我……”我撫摸著她黝黑發(fā)亮的頭發(fā)說:“你是一個好孩子,你只是想和同學開個玩笑,把漂亮的筆收藏起來,讓他們著急一下,對嗎?老師相信你會還給他們的……”她含著淚水拼命的點頭。過后,我創(chuàng)造了一個機會讓黃莎同學把筆悄悄地還回去……上課時,我告訴同學們:“你們的筆和你們開了個玩笑,現(xiàn)在又露面了,不信,你們看!”被偷去筆的同學迅速打開筆盒,大家都笑了,黃莎同學笑得最燦爛……雖說是日常生活中的一件小事,可是卻是一個教育契機。只有這樣有意識地去引導和教育孩子,他們從小才能養(yǎng)成良好的道德品行。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人們生活水平的提高,學生們口袋的零用錢越來越多了。很多家長認為:虧了自己也不能虧了孩子。因此,零用錢的急劇增多導致了使用不當,對沒有形成健全個性的小學生來說,一旦對金錢形成崇拜的心理,學習態(tài)度與行為習慣就會產(chǎn)生不良的影響。有一段時間班里學生中出現(xiàn)了一個不良現(xiàn)象:花錢請客吃零食,花錢請人寫作業(yè),甚至于花錢買玩伴等。其中有一個叫李展鵬的同學,他的父母做生意忙,每天早出晚歸,一切生活學習都交給了年邁的父母管理。為了彌補自己的教育缺位,經(jīng)常是用金錢來拉攏孩子的感情。李展鵬就養(yǎng)成了亂花錢的不良習慣。平時不好好學習,成績差,性格也很差,同學離他遠遠的。他為了找玩伴,經(jīng)常拿錢請同學吃零食。興致來時不用同學還錢,不高興時也可以為了一毛錢把班上搞得雞犬不寧。在他的影響下班上形成了亂花零用錢的不良風氣。為了掃除這些歪風邪氣,我先找李展鵬談心,使他明白金錢來之不易,希望他合理使用零用錢。并找到其家長,控制他使用零用錢的數(shù)額。然后,在班上開展形式多樣的理財活動。如:班上開設(shè)小銀行,鼓勵學生把多余的零用錢儲蓄起來。開展模擬市場的活動,讓學生把零用錢用到正當?shù)牡胤絹?。一個學期下來,班上同學基本上改掉了亂花錢的壞習慣,都用零用錢做有意義的事情。比如:買文具、買課外書、幫助有困難的同學或者支援災區(qū)等。
教育契機無處不在,在學生學習、生活中的每一個小細節(jié)上。我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時發(fā)現(xiàn)學生的新變化,巧用偶發(fā)事件,正確轉(zhuǎn)化學生的錯誤行為。我深信,只要我們班主任時時處處做班級管理的有心人,關(guān)注學生細小變化,從細微處善于捕捉教育的最佳契機,教育花園的鮮花一定會開得嬌艷無比。