習璐　羅聯(lián)合　張雪妮　吳珊

摘 要：2017年1月，由國務院發(fā)布的《“十三五”節(jié)能減排綜合工作方案》中，首次將汽車后市場作為一個產(chǎn)業(yè)寫入國家層面政策中，自2017年1月后，國家層面政策中多次提及推動汽車后市場產(chǎn)業(yè)發(fā)展，深挖汽車后市場產(chǎn)業(yè)潛力?；陉兾鞯貐^(qū)汽車技術(shù)事業(yè)發(fā)展，咸陽職業(yè)技術(shù)學院組建了汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)群，由汽車檢測與維修技術(shù)、汽車營銷與服務、新能源汽車技術(shù)等3個專業(yè)組成，致力于服務陜西地區(qū)汽車后市場，發(fā)揮專業(yè)群對西咸新區(qū)乃至西部地區(qū)汽車事業(yè)的推動作用。

關(guān)鍵詞：“雙高計劃” 專業(yè)群建設 教學改革

Research and Exploration of New Energy Vehicle Technology Specialty Construction under the Background of "Double High Plan"

——Take Xianyang Vocational and Technical College as an example

Xi Lu Luo Lianhe Zhang Xueni Wu Shan

Abstract：In January 2017， the "13th Five-Year Plan for Energy Conservation and Emission Reduction" issued by the State Council included the automotive aftermarket as an industry in the national policy for the first time. Since January 2017， on the national level， the policy has repeatedly mentioned promoting the development of the automobile aftermarket industry and tapping the potential of the automotive aftermarket industry. Based on the development of automobile technology in Shanxi， Xianyang Vocational and Technical College has established a professional group of automobile inspection and maintenance technology， which is composed of three majors： automobile inspection and maintenance technology， automobile marketing and service， and new energy automobile technology. After the market， the professional group will play a role in promoting the automobile industry in Xixian New District and even the western region.

Key words："Double High Plan"， professional group construction， teaching reform

借助咸陽職業(yè)技術(shù)學院“雙高計劃”，汽車學院按照“行業(yè)背景相近、技能領域相通、專業(yè)基礎相同、師資隊伍相輔、實踐基地共享”的建群原則，以汽車檢測維修崗位為主、兼顧汽車銷售、汽車售后服務、二手車評估鑒定以及新能源汽車維護、新能源汽車售后服務等相關(guān)崗位，形成以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)為核心專業(yè)，汽車營銷與服務、新能源汽車技術(shù)為支撐專業(yè)的專業(yè)群。群內(nèi)各專業(yè)優(yōu)勢互補，相互支持，體現(xiàn)在以下方面：行業(yè)背景相近卻又不同，群內(nèi)各專業(yè)均對接汽車后市場服務行業(yè)，重點服務預購車或已購車人群，而新能源汽車技術(shù)還可對接汽車前市場即新能源汽車裝配制造行業(yè);技能領域通卻又不同，群內(nèi)各專業(yè)均培養(yǎng)學生汽車售后各項服務等專業(yè)技能，其中，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)與新能源汽車技術(shù)重在培養(yǎng)學生汽車檢測維修的技能，其次兼顧汽車售后服務的其他技能;專業(yè)基礎相同，群內(nèi)各專業(yè)均開設汽車文化、汽車認識等專業(yè)基礎課程，實現(xiàn)基礎課程打通;雙師隊伍相輔，群內(nèi)各專業(yè)在課程設置方面有部分基礎課、核心課相同，因此教師均具有共享度高的特點，這樣有利于節(jié)約師資成本，建立一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的雙師教師隊伍;實踐基地共享，群內(nèi)各專業(yè)有部分課程可實現(xiàn)實訓室共享，共建、共享校內(nèi)汽車實訓室，共享汽車品牌4S店等校外實習就業(yè)基地。

1 新能源汽車技術(shù)專業(yè)建設目標

新能源汽車技術(shù)專業(yè)是專業(yè)群中辦學時間最短的專業(yè)，于2017年開辦，但發(fā)展迅速，目前在校生已經(jīng)達到290余人。為使本專業(yè)能適應陜西區(qū)域內(nèi)新能源汽車后市場對人才的需求，我院新能源汽車技術(shù)專業(yè)以培育新能源純電動汽車后市場需要的復合型技能人才為目標，發(fā)揮校企合作的作用，探索與合作企業(yè)緊密合作的“共建、共育、共享、共贏” 校企合作體制機制，創(chuàng)新“兩基地、三段式” 職業(yè)能力遞進式人才培養(yǎng)模式;構(gòu)建基于新能源汽車后市場服務類工作崗位“寬平臺，分方向”的課程體系;大力推進課程項目化教學改革，探索“分段式”教學組織模式;全面實施“任務導入、理實一體”教學模式，加快“工學結(jié)合”的核心課程教學資源建設;建設校內(nèi)開放式實訓基地，拓展校外實訓基地，建立頂崗實習工作站;打造一支由“名企培訓師+企業(yè)技師+學院‘雙師素質(zhì)教師”組成的優(yōu)秀教學團隊;面向區(qū)域內(nèi)新能源汽車后市場企業(yè)，開展職業(yè)技能鑒定、汽車新技術(shù)和社會培訓。