韓兆瑞

【摘 要】為了提高初中歷史課程資源的運(yùn)用，提高課堂教學(xué)效果。本文從課程資源的有效開(kāi)發(fā)與充分利用方面進(jìn)行探究，結(jié)合具體課例實(shí)踐，說(shuō)明了課程資源類型和運(yùn)用方法。

【關(guān)鍵詞】歷史課;初中;課程資源開(kāi)發(fā)與利用

強(qiáng)化歷史課程資源意識(shí)，因地制宜地開(kāi)發(fā)、整合和有效的利用各種課程資源，是歷史教學(xué)順利進(jìn)行，完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)條件。在這方面，我既有失敗的經(jīng)歷也有成功的體會(huì)。強(qiáng)化歷史課程資源意識(shí)，因地制宜地開(kāi)發(fā)、整合和有效的利用各種課程資源，是歷史教學(xué)順利進(jìn)行，完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)條件。在這方面，我既有失敗的經(jīng)歷也有成功的體會(huì)。

起初，在歷史教學(xué)中，只注重教科書(shū)，上課照本宣科，把教科書(shū)上的知識(shí)記下來(lái)，灌輸給學(xué)生，只是老師講，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生覺(jué)得歷史干巴無(wú)味。盡管一堂課，老師是口干舌燥，學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái)為了活躍課堂氣氛，教師就講一些小故事，但這僅僅是為了活躍氣氛，對(duì)教學(xué)毫無(wú)實(shí)際意義。在翻閱參考書(shū)的過(guò)程中，我收集到許多史料。就選一些補(bǔ)充到教學(xué)中，學(xué)生就比較感興趣，在后來(lái)我想，現(xiàn)在中學(xué)生知識(shí)面比較廣，視野開(kāi)闊。何不叫學(xué)生自己動(dòng)手，在圖書(shū)室、互聯(lián)網(wǎng)上查資料呢？ 這樣一來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生爭(zhēng)著在課堂上發(fā)表自己的資料，資料太豐富，課堂容量大，但是主題模糊，不能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為了解決這一問(wèn)題，我就在課前確定了主題，劃定資源的范圍，學(xué)生按要求查找資料，這就改變了資料太多難于取舍的問(wèn)題，提高了課堂效果。

經(jīng)過(guò)一番探索，現(xiàn)在在教學(xué)中我不僅能挖掘各種課程資料，如：教材、文物、圖書(shū)資料、互聯(lián)網(wǎng)、鄉(xiāng)土教材、歷史題材的影視資料、不同時(shí)代的老照片、實(shí)物、長(zhǎng)輩的回憶、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、個(gè)人差異等。而且還能因材施教，因地制宜，整合和運(yùn)用課程資源。將自己的角色由書(shū)本傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在資源的綜合開(kāi)發(fā)者、利用者。例如，在教《中華人民共和國(guó)的成立》一課時(shí)，我首先讓學(xué)生看影視作品《開(kāi)國(guó)慶典》《建國(guó)偉業(yè)》《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》，以新穎、直觀、生動(dòng)的課程資源吸引學(xué)生。在講《文化大革命》一課時(shí)，事先讓學(xué)生采訪自己的爺爺、奶奶這一代人。把長(zhǎng)輩的回憶整理成資料，帶回課堂，既豐富了課程資源，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，鍛煉了社會(huì)活動(dòng)能力，學(xué)生也很有興致。

我還充分利用了原來(lái)講故事的長(zhǎng)處，在課堂上講一些有意義，有趣味的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。但注意把握住一是要有中心;二是生動(dòng);三是簡(jiǎn)明的原則。在講《農(nóng)村與城市改革》一課中，講了安徽鳳陽(yáng)小崗村，農(nóng)民“頂死”包產(chǎn)到戶的事，并注意開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的資源，讓學(xué)生采訪小商、小販、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、了解自己家庭及村子里改革開(kāi)放前后的變化。從吃、穿、住、用、行幾方面比較，并讓學(xué)生寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。這樣讓學(xué)生與生活對(duì)話，豐富了課文內(nèi)容，升華了歷史認(rèn)識(shí)，把課內(nèi)與課外結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。還利用學(xué)生課堂討論的形式，讓學(xué)生的思想在碰撞中產(chǎn)生火花，達(dá)到對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和升華，這樣各種課程資源就得到有效的開(kāi)發(fā)和利用，提高了課堂教學(xué)效果。

（甘肅省張家川縣連五中學(xué)，甘肅 天水 741500）