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        珍妮特·溫特森小說的敘事特征解讀

        2020-03-01 01:24:17陳冠
        名作欣賞·評論版 2020年4期
        關(guān)鍵詞:溫特森

        摘 要:溫特森的作品有著嫻熟的敘事策略和思辨的敘述話語,她不斷突破傳統(tǒng)的敘事模式,以此彰顯文本的深刻主題意蘊(yùn),使其具有鮮明的后現(xiàn)代敘事風(fēng)格。溫特森采用獨(dú)特的敘事策略,隱現(xiàn)出自我的女性立場,敘事技巧成為其為女性建構(gòu)身份和爭奪話語權(quán)的手段之一。

        關(guān)鍵詞:溫特森 嵌套敘事 碎片化敘事 類意識流敘事

        珍妮特·溫特森是英國最有爭議的女性作家之一,她反對男權(quán)、基督教、通俗文化、人民大眾,以及現(xiàn)代化社會,致力于站在女性的視角,為女性爭奪話語權(quán)。溫特森小說的創(chuàng)作方式大膽而細(xì)致,且在小說中常運(yùn)用區(qū)別于傳統(tǒng)的敘事方式。從處女作《橘子不是唯一的水果》(以下簡稱《橘子》),再到《守望燈塔》《寫在身體上》《激情》等小說作品,溫特森都在用自己的方式講述故事,在她看來,“講故事的方式一般都是開頭、過程、結(jié)尾,可這種方式在我這兒成了問題”a。本文,筆者擬結(jié)合溫特森的《橘子》《守望燈塔》等代表作,對其小說的敘事特征展開解讀。

        一、模糊的敘事者

        每一部小說都有特定的敘事者,他(她)是敘事行為的直接進(jìn)行者。在傳統(tǒng)的小說中,故事敘述者和作者本身往往是分開的,而在溫特森的作品里,作者和敘述者似乎沒有什么不同,甚至可以說是重合的。由于作者主體與故事敘述者之間界限的模糊,讀者總是將敘述者看作是溫特森本人的經(jīng)歷,因此,大多數(shù)評論家將她的作品定義為半自傳式的小說。如學(xué)界對《橘子》的體裁分類就一直有著爭議。文中的主角溫特森是自己創(chuàng)造的一個虛構(gòu)人物。溫特森也并沒有將小說進(jìn)行明確的體裁劃分,且有意模糊作者與小說人物的界限。小說的主人公與作者本人有著明顯的相似之處,尤其是溫特森賦予了小說主角珍妮特這個名字,可以說主人公就是溫特森的影子。從人物的經(jīng)歷來看,小說用了第一人稱敘事,且經(jīng)歷多來源于作者本身,帶有濃厚的自傳色彩,敘述者和人物主角仿佛只是一個人。

        《橘子》的敘事者就是文中的“我”,是真實(shí)作者的想象產(chǎn)物,敘事作品中講故事的人不是現(xiàn)實(shí)生活中的作者。因此,就算小說主人公的經(jīng)歷與溫特森有著極其相似的地方,但“我”還是一個虛構(gòu)的人物,溫特森在把自身的經(jīng)歷用于寫作素材之外,還設(shè)置了許多非現(xiàn)實(shí)的敘事層次,可以說是文本中套著文本,故事連接著故事,自傳中帶著虛構(gòu),使得小說帶著強(qiáng)烈的拼貼標(biāo)簽。一般傳記的敘事是人物生平的紀(jì)實(shí)再加以潤色,而小說則可以天馬行空的想象與虛構(gòu)。溫特森的小說無法將它單純地定義為傳記,而這種體裁的模糊顯然是作者刻意為之。敘事者與主人公的界限也隨之模糊,從而解構(gòu)了現(xiàn)實(shí)與想象兩者之間的對立。

        在《橘子》中,溫特森刻意模糊了敘事者和故事之間的關(guān)系。作者運(yùn)用如此獨(dú)特的視角敘事到底想要向讀者和世界傳達(dá)些什么?在溫特森的作品里,無論是以自己的生活經(jīng)歷為素材,還是借用虛構(gòu)的人物講故事,都具有女性捍衛(wèi)自己立場的特征。溫特森所關(guān)注的就是如何建立起女性敘述的權(quán)威,即讓女性在自我成長的過程中通過生存狀態(tài)的思考與決心形成自己的意識。在《橘子》中,她用第一人稱敘述了女孩的成長故事,并且用評論性的語言對宗教和男權(quán)進(jìn)行反抗。在《守望燈塔》中,溫特森用女性的視角講述了主人公銀兒自己的故事,然后又插入男性的視角交替講述達(dá)科的故事,在文中形成兩種截然不同的敘事聲音,以此批判男權(quán),強(qiáng)化女性成了真正敘事者的話語聲音。

        二、多重的敘事聲音

        作家在寫作時通常只會選用一個主要的敘事聲音,這個敘事聲音就成了整個文本的主線索。相對于傳統(tǒng)的敘事模式,溫特森的小說卻突破傳統(tǒng),在一個文本中運(yùn)用多種敘事聲音。為了讓多種敘事聲音融入于一個文本,溫特森還經(jīng)常采用嵌套式的敘事模式。溫特森的作品類似于迷宮文本,其縱橫交錯的網(wǎng)狀敘事顛覆了傳統(tǒng)的線形模式。一般來說,敘事文本都有一個特定的敘事者,敘事者則是敘事行為的直接進(jìn)行者。但在《橘子》中,兩種敘事聲音的交互使得敘事者和隱藏作者重合,甚至合二為一,營造出現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)交融的“真實(shí)感”。在《橘子》中,敘述者和作家混淆的原因主要在于小說主人公與溫特森本人經(jīng)歷的相似,然而,文本中敘事聲音的變化也是其相當(dāng)重要的原因。小說中有兩種敘事聲音,一個是敘事者,另一個是文本中的作者聲音。溫特森在講述故事的同時,時常游離出故事之外,直接與讀者進(jìn)行對話,表達(dá)自己的觀點(diǎn),在她看來,文學(xué)故事并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的翻版,而是一個全然不同的看世界的方法。b

        相對于傳統(tǒng)的小說敘事,溫特森還善用嵌套敘事,把故事層層疊疊成一個復(fù)雜的結(jié)構(gòu)?!堕僮印穱@女主人公珍妮特的成長歷程而展開,她居住在一個名叫蘭開夏郡的小鎮(zhèn),并且與有著宗教信仰的養(yǎng)父母一起生活著。從小,養(yǎng)母就給溫特森灌輸了對待世間萬物的宗教態(tài)度:“我們站在山頂上,我母親說:‘這個世界充滿著罪惡?!薄拔覀冋驹谏巾斏?,我母親說:‘你可以改變這個世界?!眂珍妮特成熟的過程是從一個聽話的孩子成長為叛逆的青年,最終形成和大多數(shù)成年人不一樣的意識形態(tài),逐漸揭露了她的女同性戀意識以及對宗教與家庭的矛盾沖突。這是敘事框架的第一層次。然后,溫特森又在文中刻意插入童話以及寓言等故事,形成敘事的第二層次,使得文本成為一個嵌入式的敘事迷宮。

        溫特森一直在致力于改變講故事的模式,它運(yùn)用后現(xiàn)代主義的敘事方式連貫主題,以達(dá)到形散而神不散的效果。在她看來,嵌套不同敘事聲音的故事,可反襯女性敘事視角,讓女性成為話語權(quán)的掌握者,進(jìn)而反對父權(quán)的壓迫,尋找真正的自我。

        三、碎片化的敘事結(jié)構(gòu)

        詹姆遜認(rèn)為,后現(xiàn)代文本的特點(diǎn)是零散的、破碎的、流動的、非線性的,“后現(xiàn)在社會里關(guān)于時間的概念是和以往時代大不相同的,形成這一現(xiàn)象帶來的是一種新時間體驗(yàn),那種從過去通往未來的連續(xù)性感覺已經(jīng)崩潰了,新的時間體驗(yàn)只是集中在現(xiàn)時上,除了現(xiàn)時以外,什么也沒有”d。順著詹姆遜的觀點(diǎn),筆者以為,在溫特森的作品里,碎片化也是敘事的主要表征,這主要體現(xiàn)在敘事結(jié)構(gòu)以及故事情節(jié)上。

        溫特森的很多作品缺乏一個可以把整個敘事作品統(tǒng)一連接起來的線索,無法從作品中拉出一條主線。讀者在閱讀溫特森的作品時往往迷失在她的敘事片段中,會思考作者寫的是什么以及想表達(dá)什么。《守望燈塔》中有很多看似無關(guān)聯(lián)系甚至缺乏邏輯關(guān)系的段落,例如在“說話的鳥”一章中:“海馬在他的口袋里。達(dá)科走在海灘上。月亮剛剛才出來,躺在那兒,好像被風(fēng)吹倒了,那風(fēng)也在他的靴子周圍刮著沙子。他向外看著拉斯角,覺得在燈的玻璃罩上看到了皮歐的身影。海浪兇猛急驟,一場暴風(fēng)雨將至。一八七八年,他的五十歲生日?!眅文本的敘事仿佛是完全沿著作者的興致所寫,段落松散且短,缺乏統(tǒng)一的線索。這種敘事的不連貫與跳躍,體現(xiàn)出作者在尋找自我過程中的凌亂與迷茫。

        此外,在小說中,溫特森通過采用非線性的時間敘事模式,隨時打斷文本敘事,用意想不到的思維方式將片段化的不同故事連接成邏輯合理的敘述。溫特森無意講述一個完整的、有始有終的故事,她的敘事會突然中斷,取而代之另一個完全不同不相關(guān)的故事,甚至無法找出清晰的情節(jié)和線索。《守望燈塔》講述了主人公銀兒的少年時期,緊接著穿越回19世紀(jì)描述了與之無關(guān)的巴比化石記錄,而后又開始敘述幼年時期的銀兒,之后筆墨一轉(zhuǎn)插入19世紀(jì)達(dá)爾文寫作《物種起源》的事件。

        《守望燈塔》的碎片化敘事消除了小說的時空感,突破了時空的限制,在過去、現(xiàn)在和未來之間靈活跳躍,在不同的空間里自由穿梭。在這種碎片化的敘事模式中,片段短小且跳躍,作者幾乎沒有辦法塑造一個飽滿的圓形人物。溫特森講述故事從來不注重矛盾的沖突激化與情節(jié)的推進(jìn),她與其說是在創(chuàng)作一本小說,不如說是在探索自己對世界的認(rèn)知以及找尋真正的自我,正如她在《蘋果筆記本》中所言:“我不能帶著我的身體穿過空間與時間,但我可以傳達(dá)我的思想,用我的故事……將自己代入一個尚未存在的地方——我的未來。”f

        溫特森還把各種寓言神話置入小說,她運(yùn)用蒙太奇寫作手法、游戲的反諷和嬉戲式的敘事話語,在看似荒誕滑稽的敘事中真實(shí)地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)?!妒赝麩羲分械乃槠瘮⑹麦w現(xiàn)出一種隨心所欲以及游戲創(chuàng)作的傾向,時刻提醒讀者對真實(shí)性的懷疑,從而實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)敘事模式的解構(gòu)。當(dāng)然,溫特森的碎片化敘事并不是毫無聯(lián)系的拼接,她在每一個故事之間劃上了鮮明的界線,讓故事與故事成為單獨(dú)存在的個體。這種敘事技巧不僅有利于加強(qiáng)敘事力量,更好地表達(dá)主題意蘊(yùn),也使這些故事聚焦于小說主題,使敘事散而不亂。

        溫特森的作品有著嫻熟的敘事策略和思辨的敘述話語,她不斷突破傳統(tǒng)的敘事模式,以此彰顯文本的深刻主題意蘊(yùn)。溫特森采用獨(dú)特的敘事策略,隱現(xiàn)出自我的女性立場,敘事技巧成為其為女性建構(gòu)身份和爭奪話語權(quán)的手段之一。溫特森試圖建立屬于自己的敘事權(quán)威,進(jìn)而讓女性在成長的過程中反思自身并最終認(rèn)清真實(shí)的自我。

        ae〔英〕溫特森:《守望燈塔》,小莊譯,湖南文藝出版社2013年版,第24頁,第24頁。

        b J. Winterson, Art Objects: Essays on Ecstasy and Effrontery. New York: Vintage, 1997, 28.

        c 〔英〕溫特森:《橘子不是唯一的水果》,于是譯,新星出版社2010年版,第14頁。

        d 〔美〕詹姆遜:《后現(xiàn)代主義與文化理論》,唐小兵譯,陜西師范大學(xué)出版社1986年版,第186頁。

        f 〔英〕溫特森:《蘋果筆記本》,余西譯,新星出版社2011年版,第54頁。

        作 者: 陳冠,浙江杭州市文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師,研究方向:外國文學(xué)研究與批評。

        編 輯:趙紅玉 E-mail: zhaohongyu69@126.com

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