劉聰

摘 要：近些年來(lái)，國(guó)家對(duì)于具有專業(yè)素養(yǎng)的高科技人才的需求正在與日俱增，但是目前很多職業(yè)院校的人才培養(yǎng)模式跟不上時(shí)代發(fā)展的需要，松散的職業(yè)教育集團(tuán)下校企合作存在諸多問(wèn)題，不能為社會(huì)輸送可用的人才。在這種情況下，相關(guān)政府部門在校企合作中起到良好的協(xié)調(diào)作用，促進(jìn)職業(yè)院校與企業(yè)間的溝通交流，實(shí)現(xiàn)真正的實(shí)踐教學(xué)。本文就如何優(yōu)化校企合作進(jìn)行研究，希望可以為校企合作提供一些參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)集團(tuán); 企業(yè); 校企合作; 探索研究

中圖分類號(hào)：G717? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）1-143-001

在新課改的背景下，無(wú)論是一般性質(zhì)的學(xué)校還是職業(yè)院校都在不斷地進(jìn)行改革，努力滿足國(guó)家社會(huì)對(duì)于全面發(fā)展的人才的需求。職業(yè)院校在深化改革的過(guò)程中，遇到的首要問(wèn)題就是“校企合作”問(wèn)題，由于目前校企合作的相關(guān)法律法規(guī)還未完善，合作機(jī)制仍不夠健全，使得職業(yè)教育集團(tuán)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生沒有過(guò)硬的實(shí)踐技術(shù)，不能在畢業(yè)后更好地服務(wù)于國(guó)家。本文從職業(yè)院校與企業(yè)間的文化融合出發(fā)，分析了校企合作需要健全的合作機(jī)制及保護(hù)政策，并以企業(yè)利益為切入點(diǎn)探究加強(qiáng)校企合作的方法。

1.實(shí)現(xiàn)校企文化融合

與一般學(xué)校不同的是，職業(yè)院校更加注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生后續(xù)就業(yè)的流暢。但是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，還要注重校園文化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的熏陶，并且在校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中，職業(yè)院校還要努力將自身的文化與企業(yè)文化進(jìn)行融合，通過(guò)文化對(duì)接使學(xué)生能夠更快地融入企業(yè)。

職業(yè)教育集團(tuán)下的校企合作，除了知識(shí)對(duì)接以外，文化交流也是十分重要的一部分。文化的對(duì)接與交流可以在一定程度上增強(qiáng)職業(yè)院校與企業(yè)間的信任，鞏固合作關(guān)系，并且學(xué)校豐富多彩的文化形式也能緩解企業(yè)沉悶的文化氛圍。除此之外，學(xué)生在職業(yè)院校進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，由于受到了類似的文化熏陶，參加工作之后就能更好的接受企業(yè)文化，為職業(yè)院校與企業(yè)的進(jìn)一步合作創(chuàng)造條件。

2.建立健全校企合作機(jī)制

職業(yè)院校在與企業(yè)進(jìn)行合作之前，一般都會(huì)在兩方就合作內(nèi)容達(dá)成一致后，通過(guò)簽訂相關(guān)的合作協(xié)議保護(hù)兩方的利益。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，原有的合作機(jī)制建立方法已經(jīng)不能滿足需要，為了使得校企合作能夠逐步深入，職業(yè)院校與企業(yè)應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)合作機(jī)制做進(jìn)一步的完善。例如合作協(xié)議中要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求，職業(yè)院校不斷對(duì)文化課程設(shè)置、實(shí)踐基地設(shè)置等進(jìn)行改進(jìn)，結(jié)合企業(yè)近幾年的經(jīng)濟(jì)效益、相關(guān)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)等等豐富學(xué)生實(shí)習(xí)的內(nèi)容。

從職業(yè)院校與企業(yè)兩方面出發(fā)，在建立校企合作相關(guān)協(xié)議的基礎(chǔ)上，還要利用一些輔助手段對(duì)合作協(xié)議進(jìn)行管理，從合作的廣度與深度的角度出發(fā)，結(jié)合市場(chǎng)化的運(yùn)行規(guī)律、市場(chǎng)對(duì)于人才的需求對(duì)合作協(xié)議進(jìn)行規(guī)范化的管理。通過(guò)建立健全校企合作機(jī)制，使得教育與企業(yè)合作能夠互利互惠，以健康的姿態(tài)穩(wěn)步向前發(fā)展。

3.加強(qiáng)校企合作政策保護(hù)與法律支持

在校企合作的過(guò)程中，不僅會(huì)涉及到職業(yè)院校的課程調(diào)整、企業(yè)的人員變動(dòng)，還與市場(chǎng)環(huán)境變化息息相關(guān)，無(wú)論是職業(yè)院校還是相關(guān)企業(yè)，面對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境經(jīng)常會(huì)喪失對(duì)于合作的信心。為此，政府部門要做好中間協(xié)調(diào)工作，通過(guò)資金扶持與政策支持對(duì)校企合作起到良好的協(xié)調(diào)作用，并不斷根據(jù)市場(chǎng)變動(dòng)調(diào)整相關(guān)政策方針。

一方面，政府要做好政策保護(hù)。相關(guān)政府應(yīng)該從第三方的角度出發(fā)，出臺(tái)一些保護(hù)雙方利益的政策，出臺(tái)的政策要盡可能的滿足當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)發(fā)展規(guī)律，為校企合作創(chuàng)造完善的外部環(huán)境;另一方面，政府要加大資金投入。從職業(yè)院校的角度出發(fā)，為了促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，政府應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)上幫助職業(yè)院校建立相關(guān)的實(shí)踐基地，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)前有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，才能更好的融入企業(yè)，從而深化校企合作。從企業(yè)的角度出發(fā)，政府還可以利用資金扶持吸引各大企業(yè)積極與職業(yè)院校合作，為校企合作奠定基礎(chǔ)。除此之外，政府部門還要對(duì)現(xiàn)有的與教育相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行完善，利用法律為校企合作的進(jìn)行提供保障。

4.以企業(yè)利益為切入點(diǎn)，尋求互利合作

校企合作的主要目的是為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)尤其是實(shí)踐技能的人才，雖然說(shuō)人才培養(yǎng)是職業(yè)院校與企業(yè)兩方共同的責(zé)任，但實(shí)際上職業(yè)院校應(yīng)該在校企合作中承擔(dān)主要責(zé)任。一方面，企業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體，主要精力在于追求自身的經(jīng)濟(jì)效益，并不能在校企合作中投入足夠的精力與時(shí)間;另一方面，學(xué)校畢竟是教育的主體，是為社會(huì)培養(yǎng)人才而建立的場(chǎng)所，所以不管時(shí)代如何發(fā)展，培養(yǎng)人才都是職業(yè)院校不可推卸的責(zé)任。

在這種情況下，為了保證校企合作的健康運(yùn)轉(zhuǎn)，職業(yè)院校應(yīng)該盡可能的考慮企業(yè)的利益，不能僅將企業(yè)當(dāng)?shù)厝瞬排囵B(yǎng)基地，只是定期的輸送學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，而是要秉承“以服務(wù)求支持”的態(tài)度，以職業(yè)院校強(qiáng)烈的的文化氣息、豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備為企業(yè)發(fā)展提供一些幫助，通過(guò)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)互利互惠，并以此促進(jìn)校企合作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

5.總結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，雖然目前傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足時(shí)代發(fā)展的需求，松散型職業(yè)教育集團(tuán)下的校企合作存在諸多問(wèn)題，但是只要能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)院校與企業(yè)文化的融合，不斷建立健全現(xiàn)有的校企合作機(jī)制，加強(qiáng)校企合作政策保護(hù)與法律支持，并以企業(yè)利益為切入點(diǎn)，尋求互利合作，相信在不久的將來(lái)，校企合作的質(zhì)量水平一定可以有質(zhì)的飛躍。

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