曹欣蕾

〔關(guān)鍵詞〕自信;心理劇;校園欺凌

〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B

〔文章編號(hào)〕1671-2684（2020）01-0072-05

【劇情簡(jiǎn)介】

本劇講述一個(gè)在公眾場(chǎng)合講話就會(huì)結(jié)巴的轉(zhuǎn)學(xué)生，在新學(xué)校受到同學(xué)們的欺負(fù)和嘲諷，感到孤獨(dú)、苦惱和困惑，通過朋友的陪伴、班主任的鼓勵(lì)、心理教師的幫助以及自己的不懈努力，她最后成功地在眾人面前完成演講。她不僅獲得了同學(xué)們的欽佩和喜愛，也收獲了滿滿的自信。

【主要角色】

趙小默：女，轉(zhuǎn)學(xué)生，膽小怕事，人一多講話就結(jié)巴

宋凌雪：女，班里的女霸王，心高氣傲，做事橫行霸道

陳佳佳：女，富有正義感，為趙小默挺身而出，與她成了好朋友

阿黃、阿強(qiáng)：女，宋凌雪的好友，總喜歡湊在一起嬉笑打鬧

【道具】

桌子，椅子，餐盤

第一幕

地點(diǎn)：教室（背景PPT）。

出場(chǎng)人物（按照上場(chǎng)先后順序）：全班同學(xué)，班主任，趙小默。

同學(xué)上場(chǎng)。

（全場(chǎng)燈亮）

（同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)里聊天）

班主任和趙小默上場(chǎng)。

班主任走在前面，趙小默背著書包跟在后面，低垂著頭，顯得很緊張。

同學(xué)們看到班主任走進(jìn)來，都趕緊回到位置上安靜下來，好奇地看著跟在班主任身后的趙小默。

趙小默跟著班主任走到同學(xué)前面，頭垂得更低了。

班主任：這學(xué)期我們班新來了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，來，跟大家做個(gè)自我介紹吧。

趙小默：（低垂著眼睛，雙手不安地捏在一起）大大，大家好，我，我我，我叫趙小默（低著頭偷偷抬眼看了看大家，再次垂下眼睛）。

班主任：歡迎你加入我們班，大家多照顧一下新同學(xué)。（抬起頭掃視了一下班級(jí)）宋凌雪，你換到最后一排，趙小默，你就坐她的位置吧。

宋凌雪：（不滿地）憑什么讓她坐我的位置??？

班主任：（嚴(yán)厲地）其他老師都跟我反映，你一天到晚跟周圍的同學(xué)講話，你們幾個(gè)成績組團(tuán)往下掉，不想想原因嗎？早讀課結(jié)束就把位置換了。

老師說完拍了拍趙小默的肩膀，下場(chǎng)。

同學(xué)們紛紛開始看著趙小默竊竊私語、指指點(diǎn)點(diǎn)。

同學(xué)A：（壞笑）唉，我們班竟然來了個(gè)結(jié)巴?。ü室饪鋸埖貙W(xué)趙小默的樣子）我，我，我，我叫趙小默，哈哈哈……

同學(xué)B：（壞笑）就是啊，你看她，鞋子破破爛爛的，還一直盯著看。

同學(xué)們哄笑起來。

同學(xué)C：她搶了宋凌雪的位置，還害宋凌雪被老班罵了一頓，這下可有好戲看了。

陳佳佳坐在最后一排，一直在低頭看書。

趙小默緊張又有點(diǎn)害怕地看著議論紛紛的同學(xué)，猶豫著慢慢走到趙凌雪的旁邊。趙凌雪翹著二郎腿，挑釁地看著趙小默，同學(xué)ABCDE擺出一臉看好戲的樣子看向她們。

趙小默：（小聲地）這，這個(gè)位置……

宋凌雪：（嘲諷地笑著）哦！瞧我這記性，現(xiàn)在是你的位置了，對(duì)吧？（站起身讓給趙小默）

趙小默坐下，把書包放到桌子上，拉開拉鏈準(zhǔn)備把書包里的東西拿出來。

宋凌雪：（按住趙小默的書包）喂，新同學(xué)，你就這么一聲不吭坐下了？

趙小默：（驚訝而慌亂地看向宋凌雪）??？

宋凌雪：（壞笑著拎起趙小默的書包，轉(zhuǎn)向班級(jí)的同學(xué)）大家聽到老班說的話了嗎？（加重，一個(gè)字一個(gè)字地說出來）要多照顧新同學(xué)。（說著把書包倒過來，把里面的東西倒在了趙小默的桌子上，倒完拎起趙小默的筆袋）筆袋這么破還在用？你家是不是經(jīng)濟(jì)有困難啊，要不要我們用班費(fèi)給你買個(gè)新的？說完拎起自己的書包，笑著走到最后一排坐下。

教室里響起一片笑聲。

陳佳佳不滿地看了宋凌雪一眼，繼續(xù)低頭看書。

（燈光打到趙小默，其他燈暗）

趙小默強(qiáng)忍著眼淚，把桌子上的東西一件一件放回書包。

（燈暗）

第二幕

地點(diǎn)：食堂（背景PPT）。

出場(chǎng)人物（按照上場(chǎng)先后順序）：同學(xué)ABCDE，陳佳佳，趙小默，宋凌雪，阿黃，阿強(qiáng)。

（全場(chǎng)燈亮）

同學(xué)們坐著邊吃飯邊聊天。

趙小默低著頭端著飯盤上場(chǎng)。

同學(xué)D：（嘲諷地）小結(jié)巴來咯！

同學(xué)們看到趙小默都竊竊私語，發(fā)出低低的嘲笑聲。

趙小默低著頭走到一個(gè)遠(yuǎn)離人群的地方坐下，開始吃飯。

宋凌雪和阿黃、阿強(qiáng)端著飯盤上場(chǎng)。

宋凌雪：（徑直走到趙小默旁邊坐下，阿黃和阿強(qiáng)也在旁邊坐下，調(diào)侃地說）喂，小結(jié)巴，你怎么一個(gè)人?。?/p>

趙小默低頭吃飯，沒有說話。

阿黃：（嘲諷地）小結(jié)巴變小啞巴了？

阿強(qiáng)：（一把拉過趙小默的餐盤）別吃了，再吃要變成豬了！哈哈哈！

眾人哄笑起來。

趙小默手僵在原地，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

陳佳佳：（一拍桌子站了起來，轉(zhuǎn)向宋凌雪她們）你們這么多人欺負(fù)一個(gè)新同學(xué)，好意思嗎？

同學(xué)們都愣住了，看向陳佳佳。

宋凌雪：（站起身，抱著膀子轉(zhuǎn)向陳佳佳）喲，陳佳佳，你什么時(shí)候也喜歡多管閑事了？

陳佳佳：（端著飯盤走到趙小默身邊，對(duì)著趙小默說）別理他們，我們走！

趙小默看了宋凌雪一眼，端起餐盤跟著陳佳佳下場(chǎng)。

宋凌雪：（沖著她們離開的方向喊）切，人以群分！怪人啊就喜歡湊堆兒！（生氣地坐下）

（食堂燈暗）

（食堂的同學(xué)下場(chǎng)）

陳佳佳拉著趙小默走到舞臺(tái)前方面對(duì)觀眾。

同學(xué)們停頓了兩秒后，爆發(fā)出熱烈的掌聲。

宋凌雪驚呆了，沒有鼓掌。

趙小默激動(dòng)又開心地走回位置上。

班主任：（邊鼓掌邊走到教室前面）演講得很棒！好，雖然只有一位同學(xué)報(bào)名，但還是需要超過半數(shù)同學(xué)同意才能代表我們班參加比賽?，F(xiàn)在，同意趙小默代表我們班參加比賽的同學(xué)舉手！

陳佳佳第一個(gè)高高地舉起了手。

文娛委員、同學(xué)FG、同學(xué)ABCDE都一個(gè)一個(gè)地舉起了手。

阿黃和阿強(qiáng)尷尬地互相看了一眼，看向宋凌雪。

宋凌雪緊握著拳頭，極不情愿地扭過了頭，卻也舉起了手。

阿黃和阿強(qiáng)驚訝地對(duì)視一眼，立馬跟著舉起了手。

班主任：（高興地）全班同學(xué)一致同意趙小默代表我們班參賽。趙小默，好好準(zhǔn)備，加油！好，下課。

（下課鈴聲）

班主任下場(chǎng)。宋凌雪尷尬地站起身，用手擋著臉走到舞臺(tái)前，想要離開教室。

趙小默：（起身追上去）等一下！

宋凌雪：（停住腳步，站在舞臺(tái)中間）干嗎？贏了了不起??？

趙小默：（真誠地）謝謝你剛剛也給我投了票。

宋凌雪：（清了清嗓子）我愿賭服輸，（轉(zhuǎn)向大家）以后你們所有人都叫我雪凌宋，聽見沒有？

同學(xué)們：（笑著起哄）聽見了——

趙小默：其實(shí)我還要謝謝你和我打賭，這個(gè)賭給了我很大的動(dòng)力。所以，我能不能換一個(gè)賭注？

宋凌雪：你要換什么賭注？

趙小默：一直到比賽前，你能不能陪我一起訓(xùn)練？如果你看著我，我都能很流利地說話，那全校同學(xué)我都不怕了！

宋凌雪：好吧……總比叫雪凌宋好。

趙小默：那我們拉鉤！

眾人：（上前圍住宋凌雪和趙小默）拉鉤上吊一百年不許變，騙人是小狗！

陳佳佳：這周五就要比賽了，我們一起給趙小默加個(gè)油吧！1——2——3?。ㄟ呎f邊伸出手，眾人都把手搭在陳佳佳的手上，最后是阿黃、阿強(qiáng)和宋凌雪，趙小默最后搭上去）

眾人：趙小默加油！

所有人上場(chǎng)，站成一排手拉手，由趙小默喊“鞠躬”，大家一起朝著觀眾鞠一躬。

所有人下場(chǎng)。

【創(chuàng)作感悟】

其實(shí)本劇從誕生開始就經(jīng)歷了許多的波折。

我希望鍛煉學(xué)生的自主能力，所以這部劇從主題選擇到劇情走向到角色設(shè)定，都是同學(xué)們反復(fù)討論商議出的結(jié)果，再由我將之形成了劇本。只是一方面大多數(shù)同學(xué)對(duì)心理劇不太了解，另一方面大家對(duì)“校園欺凌”并沒有太深刻的體會(huì)，所以一開始進(jìn)展得并不順利。

形成劇本初稿后，在排練的時(shí)候出現(xiàn)了學(xué)生與角色產(chǎn)生距離的現(xiàn)象。劇中主角“趙小默”的扮演者和“趙小默”的性格截然相反，她不能理解主角為什么會(huì)那么小心翼翼、唯唯諾諾，所以她從心里有些排斥這個(gè)角色。我和她仔細(xì)地分析了這個(gè)角色的心路歷程，同時(shí)設(shè)想了這個(gè)角色的家庭環(huán)境、早期的遭遇、性格特點(diǎn)等，讓她一步一步走近了這個(gè)角色的內(nèi)心，在飾演這個(gè)角色的時(shí)候越來越自然，直至真正地在用這個(gè)角色的眼睛看世界，用她的心來感受世界。

但是，困難接踵而至。由于臨時(shí)通知本劇在學(xué)校的外語節(jié)演出，要求要有英語，所以“趙小默”的那段演講臨時(shí)改為了英文。一來由于時(shí)間非常緊張，二來當(dāng)時(shí)又臨近期末，“趙小默”的扮演者出現(xiàn)了退縮的心理，多次詢問我能不能不改成英文，甚至出現(xiàn)了希望能不扮演這個(gè)角色的想法。我這時(shí)忽然想到這部劇除了校園欺凌以外還有一個(gè)主題，便是自我成長，于是就用趙小默的故事來激勵(lì)她，同時(shí)動(dòng)員整個(gè)劇組的同學(xué)一起鼓勵(lì)她，給予她力量。最后，這名同學(xué)選擇了堅(jiān)持。

排練的過程十分緊張。由于在演出之前劇本又做了改動(dòng)，于是整個(gè)劇組的學(xué)生幾乎把所有的課余時(shí)間都用來加練了，連午休的時(shí)間都沒有，但大家卻沒有一句怨言。最后登臺(tái)演出比我們想象中更加流暢、自然和生動(dòng)，臺(tái)下的掌聲源源不斷，甚至劇中的幾個(gè)主角在后面的一段時(shí)間都成了校園中的小明星。

在演出快要結(jié)束的時(shí)候，我看著在舞臺(tái)上站成一排的同學(xué)們，他們臉上洋溢著的自信、自豪和無畏讓我忽然意識(shí)到，這部心理劇不僅是主角“趙小默”的自我成長，更是我們整個(gè)劇組所有人在經(jīng)歷了種種困難波折后的破繭成蝶！

（作者單位：江蘇省張家港市外國語學(xué)校，張家港，215600）