張偉紅

摘 要：我是一名普通的農(nóng)村教師，我在普通而平凡的崗位上，時刻牢記自己的使命，教書育人，為了學生的成長，甘愿像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

關(guān)鍵詞：崇高師德 在于奉獻

中圖分類號：G62文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）01-0-01

一、創(chuàng)新課堂，教書育人

“親其師，信其道”，教師不僅要以豐富的學識引導人，還要以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。因此，在工作中，我除了精心備課，深研教材，把握課標之外，在課堂教學改革中，我更是積極探索，勇于實踐，虛心向其他教師學習，經(jīng)常共同研究，形成自己獨特的教學風格。

1.課堂中盡量做到以學生為主體，教師為主導。我們常說，學生是學習的主體，怎樣運用到課堂之中，新課標提到，就是讓學生在實踐中學習，自己動手動腦，總結(jié)概括，學會知識。換句話說就是，知識的生成是學生自己總結(jié)出來的，這是新課標的要求，也是新課程的理念。

2.合理運用“小組合作”。新課標倡導自主合作創(chuàng)新的學習理念，其一就是培養(yǎng)學生自主合作的能力。小組合作學習就是既有競爭又有合作的一種學習方式，她的形式有獨學、對學、群學，環(huán)節(jié)有質(zhì)疑、合作、展示、反饋等，她調(diào)動學生主動參與課堂活動的一種學習方式。根據(jù)學生的特點，課堂上我充分利用“小組合作”學習。讓學生們主動去學，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時，我在學生不能解決的情況下幫助學生，指導，指點，使課堂氣氛活躍、這樣激發(fā)學生的學習興趣，進而提高學習的積極性和主動性。

3.嘗試情境教學法，體驗式教學等多種教學方法，以學生為中心，設(shè)置情境，讓學生參與到整個學習過程中，我提倡學生敢于提問，給學生足夠思考問題的時間，多給學生活動表現(xiàn)的機會，使學生能夠體驗成功的愉悅，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來。使學生個性充分得到發(fā)展。當然，學習方法有很多種，不管哪種方法，只要讓學生用他樂于接受的方式獲得知識和能力的體驗，就達到了我們的學習目標。正因為的我們的課堂活，學生的學習興趣濃，課堂效率提高了，我們的教學成績成績也明顯提高了，正因為如此，我所教的英語學科成績一直名列前茅，并且在中考中，取得英語學科單科優(yōu)勝獎，不僅受到學生的愛戴而且受到廣大家長和領(lǐng)導的一致好評。

二、熱愛學生，以身作則

“近朱者赤，近墨者黑”，學生正處于模仿階段，教師的言傳身教對學生潛移默化的影響，是任何獎勵和懲罰都不能替代的一種人格力量，因此，在教育教學工作中，我除了平時注意自己的言行舉止外，凡是要求學生做到的，我自己也首先做到。開始擔班主任時，我布置了勞動任務，可是沒有幾個人愿意干，同學們都嫌臟。在衛(wèi)生方面掃完教室后，地面很干凈，可不到一節(jié)課，又臟了。同學們根本不注意保持。我在班里強調(diào)了幾次，還是沒有效果?？吹竭@種情況，我想當班主任也不能是簡單的說教，必須要以身作則。我應該換另一種方式于是不管是在課上還是課下，只要地上有紙片我就撿起來，同學們見了都低下了頭，沒過幾天，我班再也見不到紙屑了?！梆B(yǎng)成教育”在我班已經(jīng)形成了良好的班風。在勞動時，我總是和同學們一起干，同學們都說：“老師，你別干了?！碧貏e是班里的幾個調(diào)皮男生更是搶了我的工具，“老師，你歇著吧，看我們男子漢的?！蔽衣犃耍媸羌刃牢坑懈袆?。我班的武小皓同學，作為一名紀律委員，幾次向我提出辭職，原因是怕得罪同學，我說：“只要你管的對，我相信同學們會配合你的。”經(jīng)過兒次座談，他愉快地答應了，并且對班里的管理效果也很明顯。在班里起到了帶頭作用，紀律好了，學習的環(huán)境好了同學們的學習熱情更高漲了，現(xiàn)在我班是真正“班風正，學風濃”的優(yōu)秀班級。

關(guān)愛每一位學生，懷著一顆赤誠的愛心，把全部的精力投入到工作去。做為班主任，對現(xiàn)在學生的管理難度很大，現(xiàn)在農(nóng)村中有相當部分學生，父母在外地工作，只由爺爺奶奶照顧，無人管束，明知家長和老師說的對也不聽，成了讓人頭疼的學生。我通過了解得知，這些學生更需要愛，但不是那種恨鐵不成鋼，急于求成的愛。因此，在工作中，我從不打罵學生，更不諷刺挖苦，而是做學生的思想工作，耐心教導，說到學生的心里去，對學生曉之以情，動之以理，收到了很好的效果。愛是教育的靈魂，只有愛，才有師德，只有師德，才能喚起那些厭學，輟學，打架斗毆的學生。我班的趙濤，鐘貴標同學，最近不完成作業(yè)，上課說小話，有時還逃學，我得知這一情況，一次次找他們座談，才得知他們原來打算輟學了，于是我急忙和家長取得聯(lián)系，共同做工作，終于使孩子們又重新回到了校園?？吹酵瑢W們那高興地樣子，我從內(nèi)心更加堅定了自己對教育事業(yè)的熱愛。

三、積極進修，提高素質(zhì)

社會在前進，時代在進步。作為一名教師，教書育人是我們的職責，讓學生成才是我們的目標。為了使自己更能適應當今的社會形式，我積極參加進修，努力學習教育理論知識。并且積板與其他教師一起探討新課程改革。新課改為我們提供了一個良好的學習機會，我知道，在這次新課改的試驗田里，會造就一批年輕教師成為骨干教師，成為名師。作為一名第一線的教師，只要我們努力學習，積極探索，就能品嘗新課改的豐碩成果，因此，我積極抓住機會外出聽課，在實踐的基礎(chǔ)上提高自己的業(yè)務素質(zhì)，提升自己的教學素養(yǎng)。

結(jié)束語

學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。在今后的工作中我要更加嚴格要求自己，不斷學習，發(fā)揚默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)的精神，以最嚴謹?shù)膸煹聨燂L嚴格要求自己，在教學的道路上我們會面臨許多困難和挑戰(zhàn)，我會身體力行，言傳身教，用自己的淵博學識與人格魅力，影響和感召每一位學生。我愿乘風破浪，在教學道路上以優(yōu)異的成績，良好的師德，與廣大教師一起共同撐起教育的藍天！

參考文獻

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[2]李敏，檀傳寶.師德崇高性與底線師德[J].課程.教材.教法.2008（06）

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