摘要：本文分析了目前各高校對(duì)實(shí)驗(yàn)教育和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)大力投入的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，闡述了各高校要充分利用良好的實(shí)驗(yàn)室條件激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的新時(shí)代大學(xué)生提供良好舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與實(shí)驗(yàn)室開發(fā)利用的雙贏效果。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室開發(fā)利用;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);人才培養(yǎng);可持續(xù)性

0 引言

目前國(guó)家對(duì)各高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入了大量的人力物力，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍都得到了前所未有的改善，構(gòu)建了良好的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。因此，采取有力措施加快實(shí)驗(yàn)室開發(fā)利用，對(duì)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的理論和實(shí)踐意義。

1 高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 儀器設(shè)備先進(jìn)

目前國(guó)家對(duì)各高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，尤其是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，投入了大量的人力物力。高校實(shí)驗(yàn)室有充足的經(jīng)費(fèi)用于采購(gòu)儀器設(shè)備，包括進(jìn)口的先進(jìn)設(shè)備。在經(jīng)費(fèi)的保證下，一些破舊、老化的國(guó)產(chǎn)設(shè)備先后被淘汰，這樣學(xué)生可以接觸到新的儀器，掌握新的設(shè)備操作，為今后的創(chuàng)新思想做鋪墊。

1.2 實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍質(zhì)量高

高校實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面具有獨(dú)特重要的作用：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、激發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新的欲望、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。近年來(lái)大量的高校畢業(yè)生加入到教育系統(tǒng)中來(lái)，特別是參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)室是高校教師成長(zhǎng)的搖籃，是完成科研任務(wù)和創(chuàng)新的基地。本科生、研究生和博士生在實(shí)驗(yàn)室利用先進(jìn)的儀器設(shè)備可以創(chuàng)新發(fā)明，做出可喜的研究成果。

1.3 實(shí)驗(yàn)環(huán)境良好

目前，各高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的投入經(jīng)費(fèi)主要包括建設(shè)經(jīng)費(fèi)和科研經(jīng)費(fèi)，建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于實(shí)驗(yàn)室土建、裝修及購(gòu)置儀器設(shè)備與更新改造，科研經(jīng)費(fèi)主要用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究。經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于四個(gè)方面：國(guó)家撥款、部門撥款、自籌以及除以上提及以外的如捐贈(zèng)的其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源，經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道較廣。正因?yàn)橛辛顺渥愕慕?jīng)費(fèi)支持，全國(guó)各大高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)都很漂亮，高大上，實(shí)驗(yàn)環(huán)境良好。

2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)驗(yàn)室開發(fā)利用共發(fā)展

2.1 大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目切實(shí)可行

大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來(lái)源于平時(shí)接觸的知識(shí)和儀器設(shè)備。在經(jīng)費(fèi)有限的條件下，需要開發(fā)利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。因此，大學(xué)生首先要對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備有明確的了解，會(huì)操作，懂儀器;另一方面，實(shí)驗(yàn)室老師要對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備延伸功能的開發(fā)與拓展積極開展，這樣不僅可以拓寬大學(xué)生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的立項(xiàng)思路，而且也為實(shí)驗(yàn)室后續(xù)建設(shè)方向提前進(jìn)行預(yù)測(cè)[1]。

2.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目積極實(shí)施

學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是在創(chuàng)新項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，聯(lián)系日常生活的實(shí)際，開發(fā)應(yīng)用型產(chǎn)品的項(xiàng)目。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的立題前，需要進(jìn)行大量的調(diào)研和創(chuàng)新項(xiàng)目的嘗試。創(chuàng)業(yè)要以產(chǎn)品開發(fā)為向?qū)?，服?wù)于人類生活、生產(chǎn)、消費(fèi)。因?yàn)榇髮W(xué)生沒(méi)有充足的資金保障，前期的創(chuàng)業(yè)可以在各實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，同時(shí)可以申請(qǐng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的支持。在先進(jìn)的儀器設(shè)備和良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境這些硬件條件的保障下，學(xué)生創(chuàng)業(yè)出成果只是時(shí)間問(wèn)題[2]。

2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)備開發(fā)利用

國(guó)家實(shí)行的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃對(duì)大學(xué)生具有較高的吸引力，能有效彌補(bǔ)設(shè)備空置率高的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的基地。在學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的推進(jìn)過(guò)程中，很多想法都需要實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的配合，因此，在現(xiàn)有的先進(jìn)儀器設(shè)備條件下，需要盡可能地發(fā)掘這些設(shè)備的潛在功能，最大程度發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的效率，積累實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)[3]。

2.4 實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)性發(fā)展

可持續(xù)性發(fā)展是一個(gè)部門、一個(gè)單位乃至一個(gè)國(guó)家的發(fā)展策略。對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)，可持續(xù)性發(fā)展對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)、動(dòng)手能力及科研能力懂至關(guān)重要。如何開展可持續(xù)性發(fā)展，要因地制宜。對(duì)于常規(guī)的實(shí)驗(yàn)儀器，要提高儀器的利用率，多讓學(xué)生親自動(dòng)操作，做實(shí)驗(yàn);對(duì)于先進(jìn)的儀器設(shè)備，要讓學(xué)生理解、學(xué)會(huì)、掌握儀器設(shè)備的原理、操作步驟及基本維護(hù);對(duì)于大型高端儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室老師要一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生，積極開發(fā)儀器的新功能及其多個(gè)設(shè)備聯(lián)用的開發(fā)利用[4]。

3 結(jié)語(yǔ)

目前國(guó)家對(duì)各高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入了大量的人力物力，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍都得到了前所未有的改善，構(gòu)建了良好的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。高校大學(xué)生應(yīng)充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，不斷提高自身的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與實(shí)驗(yàn)室開發(fā)利用的雙贏效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王志，杜云海，劉雯雯.從大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)談高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2013，32 （6）：287-289.

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上海理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教師發(fā)展項(xiàng)目（CLXYJF20194005）

作者簡(jiǎn)介：張慧娟，1980年12月，博士，研究方向：電極材料及實(shí)驗(yàn)室管理。