丁欣

摘 要：新時(shí)期教育事業(yè)改革正在如火如荼地推進(jìn)，素質(zhì)教育成了時(shí)代熱議的話題，對(duì)于旨在培養(yǎng)高等人才的大學(xué)更是如此。高校教育中舞蹈課程的重要性不言而喻，不僅是整個(gè)藝術(shù)學(xué)科體系的重要補(bǔ)充，也是素質(zhì)教育落實(shí)的重要推手，所以需要充分結(jié)合改革來(lái)做好相關(guān)業(yè)務(wù)，給學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)更多可靠的幫助。文章試圖結(jié)合引入線上模式談如何做好相關(guān)的改革，就重要性和策略做出相關(guān)論述，進(jìn)而為實(shí)際業(yè)務(wù)開展打下堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校;舞蹈改革;線上教育

新時(shí)期舞蹈教育改革正在推進(jìn)，這是高校教育改革的必然要求，也是新時(shí)期的必然選擇。在高校舞蹈教育改革中引入新的線上模式具有一定的專業(yè)價(jià)值和社會(huì)意義，可以輔助老師提升業(yè)務(wù)效率，給學(xué)生帶來(lái)更好的課堂感受，也可以幫助他們朝著更加全能的方向發(fā)展。在本文中筆者試圖結(jié)合所在班級(jí)平日教學(xué)的情況，談引入線上模式的重要性和具體策略，進(jìn)而為實(shí)際業(yè)務(wù)開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、高校舞蹈教育的問(wèn)題匯總

結(jié)合筆者實(shí)際研究來(lái)看，新時(shí)期國(guó)內(nèi)的高校教育體系進(jìn)行了改革，整體效率也得到了提升，教育質(zhì)量也因此而提高。不過(guò)，由于應(yīng)試教育的實(shí)際影響過(guò)大，加上很多人的觀念還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，所以，依舊存在不少問(wèn)題，需要相關(guān)的從業(yè)者認(rèn)真解決。大體包括以下幾個(gè)具體的方面：

（一）教學(xué)理念落后

高校舞蹈教育理念相對(duì)老舊，教育模式需要更新。在傳統(tǒng)觀念中，舞蹈教學(xué)只是結(jié)合技術(shù)的反復(fù)訓(xùn)練和相關(guān)理論知識(shí)的記憶背誦來(lái)進(jìn)行，學(xué)生們的興趣很難被調(diào)動(dòng)起來(lái)，因此在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生大部分都是為了自己的成績(jī)而應(yīng)付，很多學(xué)生本來(lái)具有的興趣也因此而逐步被磨滅，這就是問(wèn)題所在。

除了學(xué)生們會(huì)感到厭煩之外，老師們也會(huì)對(duì)重復(fù)教學(xué)失去興趣，所以在教學(xué)中就會(huì)陷入死循環(huán)，自然難以保證質(zhì)量[1]。加上該專業(yè)只以成績(jī)論英雄的理念盛行，導(dǎo)致美感和藝術(shù)價(jià)值得不到展現(xiàn)，這和新時(shí)期素質(zhì)提升的目標(biāo)存在很多相互矛盾的地方，因此必須要做出實(shí)際的調(diào)整。

（二）忽視學(xué)生的個(gè)性

傳統(tǒng)教育模式對(duì)學(xué)生個(gè)性的重視度可以說(shuō)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致整個(gè)舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程照貓畫虎，沒(méi)有太多基于學(xué)生個(gè)人發(fā)展而設(shè)計(jì)的科目。新時(shí)期素質(zhì)教育模式是以人為本，學(xué)生必然是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的主體，他們的追求和需要才是老師開展教學(xué)的根本目標(biāo)。不過(guò)在傳統(tǒng)教學(xué)模式下顯然沒(méi)有做到，所以，很多學(xué)生會(huì)逐步失去學(xué)習(xí)的興趣，沒(méi)有自主探索的欲望。對(duì)于藝術(shù)來(lái)說(shuō)，這是十分不利于整體業(yè)務(wù)推進(jìn)的重要問(wèn)題。

（三）信息技術(shù)應(yīng)用不足

高校舞蹈教學(xué)和新技術(shù)的結(jié)合不夠緊密。新時(shí)期是信息時(shí)代也是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，任何領(lǐng)域想要獲得實(shí)際的發(fā)展，做出技術(shù)的革新，就必須和這兩項(xiàng)技術(shù)結(jié)合，引領(lǐng)整體的進(jìn)步。不過(guò)，就舞蹈專業(yè)而言顯然沒(méi)有做到，很多地區(qū)的老師在教學(xué)中都沒(méi)有將新技術(shù)融入講解，大部分都是按著課本要求講解，沒(méi)有將各類可以使用的新資源和新理念融入教育，也沒(méi)有按著時(shí)代新需求調(diào)整思路。

二、線上教育的優(yōu)勢(shì)

舞蹈教育中存在的問(wèn)題是日積月累的。過(guò)去也有很多研究者提出了一些理念，目的就是解決這些問(wèn)題，可結(jié)果似乎沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的設(shè)想。筆者之所以想到線上教育，就是因其有很多可以借鑒的要素，可以輔助解決實(shí)際問(wèn)題。大體來(lái)看優(yōu)勢(shì)集中在以下幾個(gè)具體的方面：

（一）更新教育理念

線上教育的理念十分新穎，包含了很多新的想法和設(shè)計(jì)。正如上文所提到的那樣，在過(guò)去傳統(tǒng)的教育模式中，由于理念的落后和實(shí)際方法的不科學(xué)，導(dǎo)致不少問(wèn)題出現(xiàn)。線上教育設(shè)計(jì)的初衷是解決這些問(wèn)題，無(wú)論是理念還是實(shí)際方式，都是十分新穎而符合新要求的，所以勢(shì)必會(huì)輔助解決傳統(tǒng)模式下存在的問(wèn)題[2]。比如各類平臺(tái)的引入和新教育理念的加入，都會(huì)使得老師們逐步了解新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而自發(fā)地投入研究，再結(jié)合班級(jí)情況來(lái)引入。相較于過(guò)去一味聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，線上教育理念十分超前、新穎，也能滿足定制需求。

（二）重視學(xué)生的個(gè)性

線上教育對(duì)參與學(xué)生的個(gè)性的重視度很高，這對(duì)于他們的個(gè)人興趣激發(fā)很有幫助。像舞蹈這類旨在提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和全面能力的藝術(shù)門類，需要參與者自主地探索和投入，這樣才會(huì)獲得效果。線上教育模式可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，做出個(gè)性的定制課程安排，而不是像過(guò)去所有學(xué)生都上相同的課程。此外，線上教育會(huì)加入很多和計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的要素，這也令新時(shí)期的學(xué)生們十分感興趣。

線上教育模式符合教育改革的必然。在新時(shí)期教育改革推進(jìn)的前提下，該模式是必然的發(fā)展方向，特別是在計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的輔助下，教育事業(yè)必然會(huì)朝著這個(gè)方向推進(jìn)，對(duì)于老師的實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)以及教育的硬件購(gòu)置和使用、教材的信息和改革等，都是相同的要求。所以盡早開始探索十分有益。

三、舞蹈教育中線上教育和線下教育結(jié)合的策略

線上教育教學(xué)的開展也具有一定的難度，要做出很多基礎(chǔ)調(diào)研后才能合理地引入，這就需要從業(yè)者認(rèn)真思考。從筆者實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，下面幾個(gè)方面是需要注意的點(diǎn)，可以結(jié)合相關(guān)策略來(lái)做好引入工作。

（一）要做好基礎(chǔ)調(diào)研工作

舞蹈專業(yè)老師在引入該模式開設(shè)舞蹈教育課之前，必須要做好基礎(chǔ)調(diào)研，要結(jié)合所教授科目的情況、實(shí)際的目標(biāo)、學(xué)生的基礎(chǔ)等多個(gè)因素綜合考慮，在此基礎(chǔ)上和專業(yè)人士溝通，選取最合適的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)施，確定平臺(tái)的方案，只有這樣才可以保證業(yè)務(wù)的效率。以筆者所在地區(qū)為例，在引入線上教育模式之前，相關(guān)教師會(huì)對(duì)學(xué)生們開展問(wèn)卷調(diào)查，就他們對(duì)線上教育的認(rèn)識(shí)、對(duì)該項(xiàng)措施的敏感度和認(rèn)可度以及是不是樂(lè)意上網(wǎng)課等問(wèn)題進(jìn)行了解，在充分獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上做出橫向和縱向評(píng)定，這是科目時(shí)長(zhǎng)設(shè)計(jì)、難度安排和與實(shí)體線下教育結(jié)合的基礎(chǔ)點(diǎn)。在此過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)也要參與，充分掌握資源配置的情況，要了解老師和學(xué)生們對(duì)此的看法，如果存在問(wèn)題要及時(shí)地改正，如果有費(fèi)用產(chǎn)生要及時(shí)評(píng)定是否合理、是否必須。

（二）要做好線上教育和線下教育的融合

舞蹈教育中線上教育和線下教育各有優(yōu)勢(shì)，不存在絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。老師們需要充分結(jié)合課程安排，將線上模式和線下教育相結(jié)合，充分取長(zhǎng)補(bǔ)短給學(xué)生們帶來(lái)正面的幫助[3]。所以，二者融合也是很有必要的。線上教育的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在其不會(huì)受到時(shí)空的限制，可以隨時(shí)隨地按著需求來(lái)學(xué)習(xí)，也可以隨時(shí)回看和提問(wèn)題，此外還可以和其他地區(qū)的老師、學(xué)生進(jìn)行溝通，就自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)。線下教育的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在可以隨時(shí)掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，也可以及時(shí)尋求技術(shù)幫助，進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)。

老師可以在線下教育中多安排和專業(yè)基礎(chǔ)直接相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生盡早打好基本功。線上教育部分則可以多安排一些對(duì)學(xué)生素質(zhì)提升有幫助的科目，進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)和提高，比如可以結(jié)合各類網(wǎng)絡(luò)資源，融入藝術(shù)舞蹈欣賞課的講解，給孩子們的個(gè)人發(fā)展指明方向，這是十分重要的輔助，對(duì)個(gè)人舞蹈的學(xué)習(xí)有重要的指向性幫助。除此之外在評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)中，也要考慮線上教育和線下教育的結(jié)合，只有這樣才可以確實(shí)保證老師和學(xué)生都可以信賴技術(shù)、認(rèn)可新模式。

（三）打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)輔助新模式的推廣

第一，必須要提升老師的素質(zhì)，使得他們?cè)诔浞终莆諏I(yè)技術(shù)的同時(shí)對(duì)信息技術(shù)有所了解，特別是對(duì)線上教育的推進(jìn)模式、運(yùn)作技術(shù)以及存在問(wèn)題準(zhǔn)確把握，只有這樣才可以保證業(yè)務(wù)推進(jìn)符合目標(biāo)設(shè)計(jì)。第二，必須有專業(yè)信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)整個(gè)模式的運(yùn)轉(zhuǎn)做技術(shù)支撐，只有這樣才可以使得線上教育的技術(shù)問(wèn)題得到解決。第三，要做好溝通，使各方彼此信賴，包括學(xué)生老師和家長(zhǎng)，可以適度邀請(qǐng)社會(huì)專業(yè)人士來(lái)校做指導(dǎo)和輔助教育的推進(jìn)。

四、結(jié)語(yǔ)

整體來(lái)看，老師在舞蹈教育中引入線上教學(xué)很有必要，這不僅有利于提升效率，也會(huì)給孩子們成長(zhǎng)帶來(lái)很好的幫助。在引入過(guò)程中需要充分進(jìn)行融合，將線上和線下優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，給學(xué)生專業(yè)技術(shù)提升和綜合素質(zhì)提高帶來(lái)幫助，助力體系建設(shè)和推廣。

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[3]劉春芳.“放管服”改革背景下音樂(lè)舞蹈學(xué)科職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)探究：以廣東省本科高校為例[J].開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（3）：95-98.

作者單位：

湖北文理學(xué)院