蔡學(xué)成

摘要：田徑運(yùn)動(dòng)是一大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，包括走、跑、跳躍、投擲等體育項(xiàng)目，是一部分全能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的總稱。在初中階段，對學(xué)生進(jìn)行體育田徑訓(xùn)練，可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的發(fā)展。本文分析了趣味學(xué)習(xí)法在初中體育田徑訓(xùn)練中的具體應(yīng)用策略，希望能為初中體育田徑訓(xùn)練的效率和質(zhì)量的提高提供有效的價(jià)值建議。

關(guān)鍵詞：趣味學(xué)習(xí)法;初中體育;田徑訓(xùn)練;應(yīng)用策略;

近年來，在教學(xué)改革工作持續(xù)推進(jìn)和深化的背景下，我國教學(xué)部門特別重視提高初中階段學(xué)生的體育能力水平。其目的是通過實(shí)踐體育教學(xué)，加強(qiáng)初中生的身體素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)初中生體育核心素質(zhì)的發(fā)展。其中，田徑運(yùn)動(dòng)是初中體育訓(xùn)練的主要項(xiàng)目。趣味學(xué)習(xí)法把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生興趣上，激發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生積極參加田徑項(xiàng)目。

一、根據(jù)具體的教學(xué)環(huán)境，開展正確的教學(xué)活動(dòng)

根據(jù)趣味體育田徑訓(xùn)練課程的開展時(shí)間，對于教師來說，有必要合理選擇教學(xué)場所。從現(xiàn)狀來看，很多初中對體育田徑訓(xùn)練在體育教學(xué)中的重要性有著十分深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)校內(nèi)設(shè)有讓學(xué)生參加體育田徑訓(xùn)練的場所，明顯地提供了對趣味學(xué)習(xí)有利的環(huán)境。要認(rèn)識(shí)到，趣味學(xué)習(xí)對教學(xué)場所的要求不高，要確保平臺(tái)面積達(dá)到一定的要求，在加強(qiáng)現(xiàn)場安全管理的基礎(chǔ)上，可以開展趣味教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，另一方面，教師可以根據(jù)田徑運(yùn)動(dòng)場的特征，對學(xué)生組織進(jìn)行正確的田徑訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。

例如，基于寬敞的活動(dòng)場地當(dāng)中，教師可組織學(xué)生進(jìn)行障礙接力跑步活動(dòng)，同時(shí)合理利用周圍的道具，比如，籃球、椅子以及桌子等，引導(dǎo)學(xué)生在接力跑步期間，繞過這些障礙物。在合理設(shè)置障礙物，并保證安全性的基礎(chǔ)上，能夠使跑步訓(xùn)練的趣味性得到有效增加;另一方面，若訓(xùn)練場地相對比較狹窄，在體育田徑活動(dòng)訓(xùn)練過程總，教師可以組織學(xué)生將小組作為單位，然后進(jìn)行蛙跳訓(xùn)練，以此使學(xué)生在體育田徑課堂當(dāng)中的訓(xùn)練量達(dá)標(biāo)，并使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神得到有效培養(yǎng)?？傊趯?shí)際教學(xué)過程中，可以根據(jù)具體的教學(xué)環(huán)境，開展有針對性的教學(xué)活動(dòng)，滲透趣味學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生參與訓(xùn)練的趣味被激活，進(jìn)而提升體育田徑訓(xùn)練的效果。

二、合理應(yīng)用體育器材，提升體育田徑訓(xùn)練的趣味性

傳統(tǒng)的初中體育田徑訓(xùn)練過程中，由于體育器材不足，訓(xùn)練效果難以有效提高，田徑訓(xùn)練的趣味也難以有效體現(xiàn)。從提高體育田徑訓(xùn)練趣味性的觀點(diǎn)出發(fā)，校方應(yīng)在體育方面投入合理的資金，購買體育田徑訓(xùn)練所需的器材，如計(jì)時(shí)器、障礙欄桿、標(biāo)志桶以及標(biāo)志旗等。同時(shí)，體育教師應(yīng)起到領(lǐng)導(dǎo)作用，合理應(yīng)用相關(guān)體育器材，開展有趣的體育田徑訓(xùn)練課程活動(dòng)。

例如，在體育課程跑步訓(xùn)練活動(dòng)開展過程中，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生以個(gè)體為單位，然后進(jìn)行折返跑，由教師或者讓還沒有參與折返跑的學(xué)生利用計(jì)時(shí)器進(jìn)行計(jì)時(shí);而在跑道上，則可以在合適的位置進(jìn)行標(biāo)志桶以及標(biāo)志旗等器材的放置，對學(xué)生若干次折返跑進(jìn)行計(jì)時(shí)，通過這些體育器材的合理設(shè)置應(yīng)用，并讓學(xué)生積極參與到計(jì)時(shí)過程，可以提高訓(xùn)練過程的趣味性，使學(xué)生成為訓(xùn)練課堂的主體，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生跑步能力水平的提高。

三、以體育知識(shí)的競技性為導(dǎo)向，提升學(xué)生的專業(yè)化水平

體育項(xiàng)目具有競技性的特點(diǎn)，在田徑體育項(xiàng)目當(dāng)中，無論是走、跑、跳躍、投擲等，比如，100m賽跑、200m賽跑、跳高、跳遠(yuǎn)等，都可以作為競技項(xiàng)目。因此，在初中體育田徑訓(xùn)練活動(dòng)開展過程中，為了提高訓(xùn)練的趣味性，可以將體育知識(shí)的競技性作為導(dǎo)向，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)專業(yè)化水平的提升。

例如，在100m賽跑競技比賽過程中，教師可以扮演引導(dǎo)者的角色，比賽設(shè)置為預(yù)賽、復(fù)賽、決賽，通過層層選拔，最終選擇成績最優(yōu)的8名學(xué)生進(jìn)行決賽;同時(shí)，在課堂上設(shè)置啦啦隊(duì)的角色，讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿，選擇自己支持的選手，為參與決賽的運(yùn)動(dòng)員加油打氣;并且，以往通常是由教師進(jìn)行計(jì)時(shí)，為了提升課堂的趣味性，可以讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)時(shí)。這樣，在100m賽跑競賽過程中，便將學(xué)生合理地分成了三部分，其一為參與比賽的選手、其二為啦啦隊(duì)隊(duì)員、其三為扮演計(jì)時(shí)的工作人員，在激烈的比賽過程中，充滿了樂趣，教師只需要扮演好引導(dǎo)者的角色，做好場地安全管理工作，便能夠使全體學(xué)生參與到體育競賽活動(dòng)過程中，通過競賽活動(dòng)，使學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到有效培養(yǎng)。

四、結(jié)論

如上所述，趣味學(xué)習(xí)法在初中體育田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用價(jià)值顯著，因此在實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)課程的開展期間，有必要結(jié)合具體的教學(xué)環(huán)境，開展恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)。同時(shí)，對相關(guān)體育器材進(jìn)行合理應(yīng)用，有效提高體育田徑訓(xùn)練的趣味性。有必要引導(dǎo)體育知識(shí)的競技性，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)化水平的提高。相信趣味學(xué)習(xí)法的應(yīng)用價(jià)值將得到有效的發(fā)揮，進(jìn)一步促進(jìn)初中體育田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練效率和質(zhì)量的全面提高。

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