畢曉燕，李 浩

(云南師范大學 a.民族教育信息化教育部重點實驗室； b.教育學部，昆明 650000)

0 引言

人際關系是一種心理關系，或者說是一種心理需要。具體指在共同活動中人們彼此之間共同建立的心理關系，這種心理關系可以滿足個體的心理需要[1]。宿舍人際關系是在宿舍這個特定環(huán)境中，宿舍成員在一起生活或學習中逐漸形成的一種交往關系，這種關系通過語言、思想、知識和情感為媒介，進行精神層面的交流與交往[2]。

主觀幸福感包含三個明顯特征：主觀性、相對穩(wěn)定性和整體性，其中主觀性是指幸福感的評價標準依賴于個體自身獨特的標準，而不依賴于他人或外界的評價；相對穩(wěn)定性是指在幸福感的評價過程中，自始至終都是穩(wěn)定的，即便會受到許多干擾因素的影響，如情緒狀態(tài)或特殊情境，但這種評價整體卻是不變；整體性是指對幸福感的評價是綜合而整體性的，這種整體性主要包含三個維度，即包括積極情感、消極情感和生活滿意度，從而在情感反應和認知判斷中都實現(xiàn)了整體評價[3]。對主觀幸福感影響頗深的重要因素就是情緒智力。情緒智力是美國的薩洛維和梅耶于1990年提出來的，梅耶將情緒智力定義為一種情緒調節(jié)能力，可以知覺情緒、表達情緒、理解情緒、利用情緒、理解情緒、調節(jié)情緒、促進情緒并最終促進智力的發(fā)展。而戈爾曼則認為情緒智力包括自我控制，熱情、堅持性和自我激勵能力[4]。

本研究選取碩士研究生一年級學生作為被試，希望考察碩士研究生人際關系對主觀幸福感的影響，同時考察情緒智力在二者之間的中介作用。

1 研究方法

1.1 研究對象

采用線上的方式收集數(shù)據(jù)，共收集65份數(shù)據(jù)，有效數(shù)據(jù)為60份，其中男生24人，女生36人。

1.2 研究工具

采用三份自編量表，分別是情緒智力問卷、宿舍人際關系問卷和主觀幸福感問卷，其中情緒智力問卷采用五點評分，包括四個維度：自我察覺、自我管理、社交察覺、人際關系管理；宿舍人際關系問卷采用五點評分，包括四個維度：情感網絡、信任網絡、情報網絡、咨詢網絡；主觀幸福感問卷采用七點評分，包括三個維度：生活滿意度、積極情緒、消極情緒。

2 結果與分析

2.1 被試間差異

對60名被試的情緒得分進行配對樣本T檢驗，結果發(fā)現(xiàn)，t=1.32，p=0.19，差異不顯著，說明被試在積極情緒和消極情緒體驗上沒有差異。其中積極情緒得分均值為4.75，消極情緒得分均值為4.42，積極情緒體驗略高于消極情緒。

對60名被試(其中男生24名，女生36名)進行獨立樣本T檢驗，方差齊性檢驗結果發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)(1,58)=0.11，p=0.74，方差齊性；t=-0.210，p=0.83，差異不顯著，說明男女生在主觀幸福感上沒有差異。

2.2 主觀幸福感的影響因素

2.2.1 家庭月收入

對家庭月收入和主觀幸福感進行單因素方差分析，結果發(fā)現(xiàn)，方差齊性 (F=1.26，p>0.05)，表示三個樣本的離散情況無明顯差異。進一步進行整體檢驗，結果發(fā)現(xiàn)，不同家庭月收入在主觀幸福感上并無顯著差異，F(xiàn)(2,57)=0.16，p=0.86，表示同學們的主觀幸福感受到家庭月收入的影響不明顯。

2.2.2 性別差異

以研究生新生宿舍人際關系為自變量，主觀幸福感為因變量，性別作為調節(jié)變量進行回歸分析。由階層回歸分析可知，性別與教育的交互作用項不顯著，△R2=0.00(△F(1，56)=0.01，p=0.92)。從參數(shù)估計的結果也可以看到交互作用項的T檢驗不顯著(t=-0.10，p=0.92).此結果顯示，性別對宿舍人際關系和主觀幸福感的解釋不具有調節(jié)效果。

2.2.3 宿舍關系

以宿舍關系得分為自變量檢驗對主觀幸福感的預測回歸效果，結果發(fā)現(xiàn)，β系數(shù)為0.27(t=2.23，p=0.03)，說明宿舍關系對主觀幸福感有顯著的預測作用，R2=0.08，顯示以宿舍關系預測主觀幸福感有8%的解釋力，F(xiàn)(1，58)=4.96，p=0.03，該解釋力具有統(tǒng)計上的意義。

2.2.4 情緒智力

宿舍人際關系對主觀幸福感(βc=0.28，t=2.23，p=0.03)、宿舍人際關系對情緒智力(βa=0.42，t=3.47，p<0.00)、情緒智力對主觀幸福感(βb=0.37，t=3.00，p<0.00)均達到顯著水平，表明在宿舍人際關系對主觀幸福感的影響中，情緒智力具有中介效果。中介路徑圖如圖1所示：

3 討論

本研究發(fā)現(xiàn)，研究生一年級新生在體驗積極和消極情緒方面無顯著差異，男女生在體驗主觀幸福感方面無顯著差異，家庭月收入、性別差異對主觀幸福感無顯著影響，進一步進行回歸分析發(fā)現(xiàn)，宿舍人際關系可以預測主觀幸福感，其中，情緒智力起到了中介調節(jié)作用。

國內外研究者對影響主觀幸福感的因素進行了大量的研究[5，6]，得到了一些可以對主觀幸福感進行預測的因素，這些因素包括客觀因素和主觀因素?？陀^因素即無法改變的，先天的因素，如個體的性別、經濟收入、智力水平、所經歷的生活事件，以及個體所處的文化氛圍等，這些因素對主觀幸福感的影響較低，而主觀因素，即自我效能感、應對壓力的方式和自我認知等個體內在因素對個體主觀幸福感的預測作用極高。本研究中的宿舍人際關系和家庭經濟條件屬于客觀因素，而情緒智力屬于主觀因素，兩者在不同程度上都會對主觀幸福感產生影響。而主觀因素比客觀因素具有更強的影響效果，這也說明了相比較與情緒智力，主觀幸福感并不會顯著地受到家庭經濟條件的影響。