饒運(yùn)洪

【摘 ?要】隨著教育制度的不斷改革，在新課改思想的指引下，我國中小學(xué)英語教育的水平也在不斷提高。在此背景下，我國農(nóng)村初中英語教師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合。以此讓學(xué)生對英語課堂有一個全新的認(rèn)識，體會到英語學(xué)習(xí)更生動、更有趣，體會到現(xiàn)代技術(shù)對英語學(xué)習(xí)的影響，不斷提高學(xué)生在英語課堂上的參與感，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);農(nóng)村初中;英語教學(xué)

中圖分類號：G633.41 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：0493-2099（2020）36-0052-02

【Abstract】With the continuous reforming of our education system，the level of English teaching in the primary and middle schools in China is constantly improving under the guidance of the new teaching reforms. Therefore，the English teachers of junior middle schools should keep on changing their teaching strategies by combining multimedia technology and classroom teaching to make students have a brand new perspective of classroom English teaching that is fun and engaging. Moreover， students can experience the influence of modern technology in learning English， such as improving students engagement in class activities and the quality of classroom English teaching.

【Keywords】Multimedia technology;Junior middle schools in rural areas; English teaching

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助英語教學(xué)的意義

（一）營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)的英語素材和大容量的信息輸入為學(xué)生創(chuàng)造了真實(shí)的語言環(huán)境。多媒體的應(yīng)用能夠讓英語知識變得更加直觀，為了給學(xué)生營造一個良好的英語語言學(xué)習(xí)氛圍，教師可以運(yùn)用多媒體，給學(xué)生播放一些英語視頻或動畫，讓學(xué)生具體感受單詞的意思和用法，讓學(xué)生能夠在一個放松的環(huán)境中完成英語知識的學(xué)習(xí)。除此之外，還可以利用這些資源進(jìn)行語言的聽說訓(xùn)練和語音模仿，甚至可以實(shí)現(xiàn)視聽說一體化。這些真實(shí)情景的引進(jìn)為學(xué)生創(chuàng)造了難得的學(xué)習(xí)和使用英語的語言環(huán)境，挖掘了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛在動力，提高了英語教學(xué)品質(zhì)。

（二）實(shí)行個性化學(xué)習(xí)，解決個體差異

多媒體教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的課堂教學(xué)時空局限，讓教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加廣闊。教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體狀況進(jìn)行教授內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)初中英語課堂的因材施教，同時教學(xué)過程的重復(fù)，讓學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)。而多媒體教學(xué)資源的生動趣味性也為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供了條件。

（三）促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的同時促進(jìn)了自身現(xiàn)代化教育技術(shù)的提高;信息化的教學(xué)資源有利于教師更新英語語言及教育教學(xué)知識，優(yōu)化教學(xué)模式，更新教育理念;多媒體網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的普及運(yùn)用無疑會加快教師信息化進(jìn)程，進(jìn)一步提升英語教師的專業(yè)知識技能，縮小城鄉(xiāng)師資差異。

二、多媒體教學(xué)的原則

（一）目標(biāo)性原則

應(yīng)用多媒體教學(xué)模式的主要目的還是在于教學(xué)，其教學(xué)過程是苛刻的。因此，英語教師在對其課件進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，一定要緊扣教學(xué)目標(biāo)，在此前提下加入學(xué)生感興趣的話題，寓知識于娛樂中，以此提高學(xué)生的英語聽說水平。由此可以看出，課件的制作是其教學(xué)的主要內(nèi)容，在選擇課件時，首先要看其內(nèi)容是否符合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，之后要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要對課件內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，以此確保多媒體教學(xué)的科學(xué)性。

（二）互動教學(xué)的原則

師生互動也是教學(xué)的重要組成部分。在教學(xué)過程中，教師要明確自己的定位，培養(yǎng)學(xué)生的英語思想。將聲音、文字、圖片等元素融入課件中，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，與學(xué)生一起探討課文的內(nèi)容與含義，增加師生互動的頻率，進(jìn)一步強(qiáng)化師生間的良好關(guān)系。之前的課堂教學(xué)中，往往以英語教師為主體，學(xué)生被動地接受教師輸出的內(nèi)容，缺少了課堂參與感，不利于教學(xué)活動的正常開展。

（三）生動有趣的原則

多媒體教學(xué)優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的方面主要是其教學(xué)內(nèi)容較為豐富，它能夠運(yùn)用圖、文、聲相結(jié)合的方式，更直觀地將知識傳遞給學(xué)生，讓其知識更容易被吸收，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。所以，導(dǎo)入部分比較重要，其應(yīng)該具有一定的趣味性，還要簡單易懂。主題部分的形式要新穎，運(yùn)用學(xué)生感興趣的話題作為講解內(nèi)容，抓住學(xué)生的注意力，讓多媒體教學(xué)的效果得到保障。多媒體教學(xué)資源的形式較為豐富，因此，教師在制作時應(yīng)不斷更新其模板，讓其課件變得更加生動有趣，讓學(xué)生的英語綜合能力得到全面提升。

三、多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

我在教學(xué)新目標(biāo)九年級英語第六單元時制作了一個課件，具體如下：首先以本課主題“on vacation”為中心，在中間穿插一些有關(guān)的建筑、街道、河流和景點(diǎn)的短視頻，通過這些視頻讓學(xué)生投入課文內(nèi)容的情景中，學(xué)生在不知不覺中了解了其他的旅游文化，還對詞匯的意思有了深刻的印象。這種教學(xué)模式讓學(xué)生對英語課堂有所期待，在課堂上他們就會發(fā)揮自己的主觀能動性，增加英語詞匯的積累。然后讓學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行討論，等整個課堂都活躍起來的時候，教師就可以適當(dāng)?shù)匕言掝}引到課本內(nèi)容上。這樣不僅調(diào)動了課堂氣氛，還讓學(xué)生在討論中積極主動地接受新知識，以最好的狀態(tài)參與到教學(xué)活動中。之后就可以依靠多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些純正的語音對話，為學(xué)生營造一個良好的聽說英語氛圍，鍛煉學(xué)生的聽力能力，給學(xué)生營造一個良好的聽說英語氛圍，讓其近距離聽到地道的英語發(fā)音，在此氛圍中尋找聽說英語的感覺，讓自身的發(fā)音更加準(zhǔn)確。

當(dāng)課程結(jié)束之后，為了幫助學(xué)生緩解一下緊張的氣氛，就可以放一些符合學(xué)生年齡段的英語歌曲，同時讓學(xué)生將歌曲的意思翻譯出來，這樣不僅讓學(xué)生的英語知識得到了鞏固，還在無形中讓學(xué)生學(xué)到了一些課外的英語知識。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對于知識的傳遞往往是通過板書進(jìn)行的，其方式不僅限制了信息的輸入量和輸入率，還容易消失。而多媒體的應(yīng)用，正好彌補(bǔ)了這個缺陷，其教學(xué)內(nèi)容不僅可以長時間儲存，還讓其輸入率得到了大幅提升，讓學(xué)生學(xué)起來更加方便。

四、多媒體教學(xué)要注意的問題

多媒體作為一種信息傳播的載體，其本身具有一定優(yōu)勢，但也存在一定的局限性。在使用多媒體教學(xué)的過程中，由于需要投影，通常情況下只有在較暗的環(huán)境下效果才能達(dá)到最佳，否則學(xué)生無法清晰地看到屏幕上的內(nèi)容。但在實(shí)際的多媒體教學(xué)過程中，我們一定會讓學(xué)生記筆記和看教材的，在這種環(huán)境下，可能會對學(xué)生的視力造成一定影響。隨著時間的變化，學(xué)生的精神會容易出現(xiàn)疲憊的現(xiàn)象，再加上環(huán)境的影響，會讓他們的精神更加不濟(jì)。有了多媒體，學(xué)生會對動畫、視頻有過度執(zhí)著，恨不得教師整堂課都播放他們感興趣的視頻，只要開始講解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生就會產(chǎn)生抵觸心理，影響課堂效率。再加上多媒體的課件能夠重復(fù)觀看，有些學(xué)生就出現(xiàn)偷奸耍滑的現(xiàn)象。

五、結(jié)語

綜上所述，要想提高初中英語教學(xué)效率，教師要運(yùn)用科技手段，實(shí)施多媒體教學(xué)，打開學(xué)生的思維，讓學(xué)生對英語課堂產(chǎn)生期待，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中英語的主動性，使英語教學(xué)品質(zhì)得到提升。

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（責(zé)任編輯 ?袁 ?霜）