張世華

摘要：音樂是人類最基本、最沉重的情感表達(dá)方式，對調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏、緩解課業(yè)壓力、塑造健全人格、提升學(xué)生素質(zhì)起著非常重要的作用。合唱教學(xué)作為音樂教學(xué)的重要組成部分，可有效提升學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。小學(xué)音樂教師必須充分把握班級合唱教學(xué)課程特性，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，深挖音樂合唱教學(xué)的藝術(shù)，充分運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，在提升學(xué)生人文素養(yǎng)和音樂鑒賞能力的同時(shí)，最大限度讓學(xué)生獲得立體式的情感體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)將音樂課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘刭|(zhì)的課堂、美好體驗(yàn)的課堂。

關(guān)鍵詞：班級;歌曲;合唱

中圖分類號：G632?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號：1672-1578（2020）02-0032-01

古人云：絲不如竹，竹不如肉。合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。合唱在中國革命時(shí)期和建設(shè)時(shí)期都發(fā)揮過非常積極的作用。每年“五、四”“元旦”等全校性活動(dòng)，合唱比賽是我們學(xué)校的保留節(jié)目，下面就我近些年來組織排練各班級合唱參加學(xué)校比賽，談一下我對合唱教學(xué)的一些想法和建議：

1.學(xué)校開展班級合唱的意義

對于學(xué)校來說，合唱教育具有“投資少、易操作、普及廣、意義大”的特點(diǎn)，大力開展合唱教學(xué)活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典音樂的興趣，學(xué)生在參與合唱活動(dòng)中，通過有感情的歌唱，通過歌唱感受美、傳播美，能增強(qiáng)愛國熱情和民族自豪感。在合唱時(shí)學(xué)生相互配合和學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)各聲部平衡，能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和與人合作的能力，提高對音樂的鑒賞能力和感受能力，真正認(rèn)識(shí)到合唱藝術(shù)的魅力。所以說最能展示校園文化、歌唱美好時(shí)代的最好的方式就是合唱，大力發(fā)展合唱教育和開展合唱活動(dòng)對于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的意義不容小覷。

2.班級合唱中歌曲的選擇

2.1?合唱曲目的選擇不能一味追求“高、大、上”忽視了自身的演唱能力和實(shí)力。例：盡量避免選唱《我愛你中國》、《半個(gè)月亮爬上來》等對演唱者音準(zhǔn)演唱能力要求比較高的歌曲。

2.2?避免合唱曲目的內(nèi)容與演出主題和氣氛發(fā)生矛盾。學(xué)校合唱的比賽通常都是圍繞一個(gè)主題進(jìn)行的，盡量選擇適合各種主題和場合的歌曲例：初中生適合選唱《新中學(xué)時(shí)代》、《跪羊圖》、等，高中生適合選唱《感恩的心》《相信自己》、等。

2.3?選擇歌曲時(shí)不能只注重演出主題而忽視青少年的嗓音條件，應(yīng)該充分考慮不同年齡段學(xué)生嗓音發(fā)展的階段性。初中生處于變聲期選擇歌曲時(shí)應(yīng)該注意歌曲的音域不能跨度太大。高中生選擇歌曲要注意男女生的差異，盡量避免選唱只適合男高音獨(dú)唱類的歌曲例：《五星紅旗》、《我的未來不是夢》等或只適合女高音獨(dú)唱的歌曲例：《山路十八彎》、《青藏高原》等。

3.班級合唱中伴奏的選擇

合唱時(shí)除了無伴奏合唱外，伴奏一般是由兩種伴奏形式：一是有樂隊(duì)（較多的是電聲樂隊(duì)、鋼琴和手風(fēng)琴）伴奏;二是音響伴奏。有條件使用樂隊(duì)伴奏的學(xué)校、班級在歌曲選擇上有一定優(yōu)勢，因?yàn)榘樽鄻逢?duì)可以根據(jù)合唱隊(duì)員的嗓音、音域條件升降調(diào)，而且在歌曲演唱表演形式、速度、力度處理上可以自由發(fā)揮。而音響伴奏則相對處理不能那么自由，雖然現(xiàn)在通過專業(yè)音樂編輯處理軟件也可以做到升降調(diào)，但是如果超過一個(gè)半全音的升降調(diào)的處理后，伴奏的音響效果會(huì)差許多，甚至讓學(xué)生都合不上伴奏音準(zhǔn)。歌曲速度、力度的處理基本上都要跟著MP3伴奏。因此首先應(yīng)該考慮的是找到適合學(xué)生演唱歌曲的MP3伴奏版本問題。而一般歌曲的MP3伴奏都有幾種伴奏形式有樂隊(duì)伴奏的、有MIDI制作的、有DJ版的、有的有幾個(gè)調(diào)或適合男、女聲的伴奏等等。例：《團(tuán)結(jié)就是力量》在音樂播放軟件“酷狗”上就有四種版本。還有的可以在“www.wo99伴奏網(wǎng)”上搜索。

4.班級合唱中服裝道具使用

合唱隊(duì)整齊統(tǒng)一的服裝，既能體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神面貌，又可以在舞臺(tái)上表現(xiàn)出感官上的強(qiáng)烈視覺效果。服裝可以全體隊(duì)友統(tǒng)一款式色彩也可以根據(jù)需要，區(qū)分不同的色彩有利于表現(xiàn)隊(duì)形圖形變化。服裝的使用效果可以根據(jù)音樂的風(fēng)格、題材進(jìn)行準(zhǔn)備。例：演唱軍旅風(fēng)格的合唱曲《當(dāng)那一天來臨》、《軍中姐妹》等歌曲時(shí)宜穿迷彩服，這時(shí)軍綠迷彩服的使用可以表現(xiàn)出同學(xué)們猶如軍人般的威武英姿;演唱民族風(fēng)格的歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》、《媽媽格桑拉》、宜穿民族服飾;演唱青春勵(lì)志類的歌曲《倔強(qiáng)》《相信自己》時(shí)則可以選擇文化衫，還可以在文化衫上印上班級、學(xué)校Logo強(qiáng)調(diào)一下時(shí)代特點(diǎn)、個(gè)性特征。排練合唱時(shí)適當(dāng)使用一些道具可以起到別出心裁意想不到的演出效果。例：演唱《旗開得勝》可以使用幾面大堂鼓和著歌曲的音樂節(jié)奏打擊出震撼的鼓點(diǎn)，展示賽場上運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的矯健身影，服裝可以穿上運(yùn)動(dòng)服。演唱紅色經(jīng)典歌曲時(shí)適當(dāng)標(biāo)語、口號、紅旗的使用可以增加人們重溫那個(gè)時(shí)代感，營造出特定舞臺(tái)氛圍。例：合唱歌曲《紅星歌》時(shí)可以考慮加伴舞而演唱歌曲《國家》、《大中國》則可以使用小國旗作為道具，編排各種形式揮舞小國旗的動(dòng)作。合唱時(shí)間奏、尾聲或歌曲高潮的地方也可以考慮適當(dāng)加入一些道具、口號等豐富合唱表現(xiàn)力，襯托音樂情緒?？傊谂啪毢铣獣r(shí)根據(jù)歌曲的情緒、風(fēng)格適當(dāng)、適度的加入一些道具、喊出一些響亮的口號?？梢栽诤铣硌莸臅r(shí)候起到意想不到的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]?宋佳.初中音樂課堂合唱教學(xué)的技巧及相關(guān)闡述[J].才智，2016，（16）.

[2]?戰(zhàn)月紅.論小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性[J].北方音樂，2017，（15）.

[3]?王艷.初中音樂課堂合唱教學(xué)策略初探[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐，2019，（5）.