（東營市技師學(xué)院，山東 東營 257091）

一、中職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏責(zé)任感

部分學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的目標(biāo)不明確，不知道進(jìn)入學(xué)校來干什么，許多剛剛進(jìn)入中職校園的學(xué)生對(duì)于自己選報(bào)的專業(yè)并不了解，有很多是父母幫助選擇報(bào)的，學(xué)生的專業(yè)往往是父母心里期望的專業(yè)，而并不是自己想學(xué)的專業(yè)，這部分學(xué)生厭學(xué)情緒比較強(qiáng)烈，認(rèn)為是父母讓自己學(xué)的，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分的學(xué)生缺乏責(zé)任感，在校園內(nèi)吃喝不愁由父母給養(yǎng)，沒有考慮到離開學(xué)校后自己要為自己的生活負(fù)責(zé)，要成為社會(huì)的一員，要為國家增磚添瓦，沒有這種責(zé)任感和生活的危機(jī)意識(shí)也就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.家庭環(huán)境的影響

很多家庭的父母由于工作比較緊張，很少有時(shí)間去陪伴學(xué)生，在義務(wù)教育階段也很少能夠監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給孩子些零花錢讓孩子自己放學(xué)后買著吃飯，節(jié)假日經(jīng)常將孩子自己放在家里學(xué)習(xí)，由于學(xué)生的自制力較差往往以打游戲度過，長此以往學(xué)生慢慢地養(yǎng)成很多不良的習(xí)慣，將大量的時(shí)間放在看手機(jī)打游戲上，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。還有一部分經(jīng)常鬧矛盾的家庭和單親家庭也會(huì)出現(xiàn)一些問題學(xué)生，這都是對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)心和關(guān)注。

3.傳統(tǒng)教育的影響

學(xué)生進(jìn)入中職院校以前都要進(jìn)行九年義務(wù)教育，在學(xué)生的漫長學(xué)習(xí)過程中由于上課的單調(diào)性部分學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí)，再加上中學(xué)階段成績不理想，父母和老師對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)行逼迫，使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)興趣。甚至部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒。

4.中職教育的缺陷

中職院校的教育方式也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，目前中職教育一直在教學(xué)上不斷改革，但是仍然存在很多的缺陷。一是教育教學(xué)與實(shí)際生產(chǎn)脫節(jié)，在教育教學(xué)中應(yīng)用的一些學(xué)習(xí)模型往往與真實(shí)存在差異。二是課堂管理難度高，由于很多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，往往理論課學(xué)生厭學(xué)，實(shí)訓(xùn)課學(xué)生怕累，嚴(yán)重影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量。久而久之學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力[1]。

二、如何提高中職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中職院校的學(xué)生有他們的缺點(diǎn)也有他們自己的優(yōu)點(diǎn)，例如，中職院校的學(xué)生動(dòng)手能力比較強(qiáng)，活潑愛動(dòng)。中職院校怎樣把他們培養(yǎng)成合格的畢業(yè)生是中職院校當(dāng)前必須承擔(dān)起的社會(huì)責(zé)任，如果這些朝氣蓬勃的學(xué)生樹立了正確的三觀，克服自己的厭學(xué)心理，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣就會(huì)使整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍發(fā)生質(zhì)的改變。學(xué)生畢業(yè)后也將成為社會(huì)的有用之才。

1.立德樹人建立良好的師生關(guān)系

很多中職院校的學(xué)生受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，也沒有接受到良好的家庭教育，學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀發(fā)生扭曲，因此立德樹人就成為中職院校的首要任務(wù)。學(xué)校應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，加強(qiáng)溝通建立良好的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生給予充分信任、關(guān)心和尊重，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀[2]，通過找典型、豎榜樣告訴學(xué)生只要肯努力就會(huì)有回報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.多開展豐富的課外活動(dòng)

學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣很多原因是來自課堂的壓力。多組織開展豐富的課外活動(dòng)可以增加班級(jí)的凝聚力，豐富的課外活動(dòng)，可以讓學(xué)生樹立自信，擺脫自卑心理。能夠讓他們敞開心扉，同學(xué)之間能夠真誠的交流增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。課外活動(dòng)讓學(xué)生走出了教室，讓學(xué)生在觀察、思考中接觸社會(huì)，感悟自己學(xué)習(xí)的意義，改變自己厭學(xué)的思想。

3.運(yùn)用多種教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較單調(diào)枯燥，學(xué)生已經(jīng)厭倦了這種教學(xué)方式，無法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大數(shù)據(jù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)中，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢，也是教育教學(xué)的需要。教學(xué)中利用好多媒體技術(shù)，不但能起到事半功倍的作用，而且還能增加課堂容量，減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)。中職院校應(yīng)該采用多種教學(xué)手段使學(xué)生通過聲音、圖像、仿真等，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)有一個(gè)全新的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)踐課與理論課分配要合理

中職院校的學(xué)生動(dòng)手能力比較強(qiáng)，要充分抓住學(xué)生愛動(dòng)手的特點(diǎn)合理開展好實(shí)踐課。實(shí)踐課可以增加學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。實(shí)踐課最接近社會(huì)生產(chǎn)，學(xué)生掌握好實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容可以讓學(xué)生有真正的成就感，學(xué)生可以在成功的喜悅中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中遇到問題需要解決時(shí)促使學(xué)生自主地去翻閱資料進(jìn)行學(xué)習(xí)查找。

結(jié)語

中職院校的教師應(yīng)該抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，建立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)好學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，通過各種教學(xué)手段進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，組織好課堂，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能夠?qū)崿F(xiàn)中職院校“立德樹人”的宗旨，培養(yǎng)出社會(huì)的有用人才。